藝術(shù)是孩子與生俱來(lái)的能力，它和學(xué)說(shuō)話相同，都有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，從雜亂無(wú)章到井然有序，每個(gè)兒童繪畫的發(fā)展都遵循一定的規(guī)律。

年幼的孩子的畫在成人看來(lái)是很奇怪的，我們看不懂他們畫的一團(tuán)黑的東西被他們稱為天空，一條線是一張床，一個(gè)圓圈是一陣龍卷風(fēng)。他們畫出來(lái)的東西常常與實(shí)際不符，腳丫比身子還大。同理，孩子對(duì)于色彩的選擇也不以現(xiàn)實(shí)為參照。橘子可以是綠色，太陽(yáng)可以是藍(lán)色，海水可以是紫色。

我們覺(jué)得不合乎常理的地方往往是以成人的判斷來(lái)評(píng)價(jià)。我們覺(jué)得合理，在孩子眼里不一定正確。

和孩子聊他們的作品是我們有哪些好的建議呢？

1.不要問(wèn)“為什么”

對(duì)孩子涂鴉問(wèn)為什么，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)意義，對(duì)于涂鴉期的孩子（1-3歲），也不要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，他還沒(méi)達(dá)到為自己的涂鴉命名的階段。同理，如果孩子在創(chuàng)作的時(shí)候，已經(jīng)有了清楚的想法，并告訴你他畫了什么。這個(gè)時(shí)候你在問(wèn)他這樣的問(wèn)題，豈不是打擊了孩子和創(chuàng)作積極性？

2.不要猜測(cè)

父母熱烈的回應(yīng)孩子的創(chuàng)作，并好奇孩子到底在畫什么這個(gè)是完全可以理解的。比如他畫了一團(tuán)線，你說(shuō)“這是一個(gè)球么？”孩子沒(méi)有回答你是不是會(huì)繼續(xù)猜？直到她說(shuō)對(duì)？這并不是最理想的對(duì)話。是不是可以等她畫完在一起來(lái)聊一聊這幅畫。成人看不懂孩子的作品是很正常的。

3.接納和鼓勵(lì)

如果你總是敷衍了事告訴孩子你的作品什么都好，他會(huì)漸漸的對(duì)你的鼓勵(lì)不屑一顧。父母對(duì)孩子的作品欣賞應(yīng)該是真摯的發(fā)自內(nèi)心的。實(shí)事求是的。

4.在創(chuàng)作過(guò)程中穿插對(duì)話

如果孩子在創(chuàng)作過(guò)程中愿意和家長(zhǎng)們分享。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就應(yīng)該全神貫注的傾聽，如果需要引導(dǎo)可以在孩子發(fā)表自己看法候進(jìn)行。

5.開放性問(wèn)題

什么是開放性問(wèn)題呢？開放性問(wèn)題就是沒(méi)有預(yù)設(shè)好答案也沒(méi)有任何暗示和向?qū)У膯?wèn)題。例如：“跟我聊聊你的作品好么？”封閉式的問(wèn)題比如：“你畫的是魚對(duì)么？”

這個(gè)開放性問(wèn)題開啟他一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。接下來(lái)你就可以就這個(gè)答案做出合乎邏輯的推導(dǎo)和建構(gòu)。如果他告訴你他畫的是魚，我們可以繼續(xù)問(wèn)他你畫的魚在想些什么呢？它想要去做什么？這樣孩子的想象力一下子被你打開了。