? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活寶父與子

? ? ? z，總務主任，校足球隊總教頭。Z是大忙人，諸如年級管理，師生伙食，校園衛生，公物維修，作息信號，會議記錄……均在Z的名下。

? ? ? Z，常年著運動服，常年滿臉笑容。每天清晨和黃昏，校園里便響起他的哨聲與口令。那是他和小小足球隊員在訓練。Z酷愛體育，籃球是強項。身體發胖后，擅長做裁判。他的課堂，變著花樣吸引孩子。廢舊輪胎刷上紅色、黃色、藍色的油漆，體育課上孩子們推啊滾啊，玩得不亦樂乎！

? ? ? Z和他的兒子D，父子同校。父子倆笑容神似，他們無需調動幾根神經，就可以向你綻放一個笑臉。當然，Z的笑成熟渾厚，D的笑純真稚嫩。

? ? ? ? 我在辦公室批改作業。D歪歪扭扭地走進來，他盡可能地靠近我。接著，D撩起衣服，鼓動肚皮，展示肚臍眼上的人臉貼畫。見我被逗笑了，D像被獵人追趕的野兔一般，轉身飛跑出去……只留下“咯咯咯”的爽朗笑聲！

? ? ? ? 有其子必有其父，Z自然是個很爽朗的父親。他抽煙，摜蛋，酒量也大。一次聚會。Z暢飲之后，去歌廳發泄。高歌數曲，歌罷，終于倒向沙發，吐了個遍地開花。我據此推斷:此人首先能喝，喝了能唱，唱了還能吐……Z不拘小節，粗獷放達，實屬性情中人！

? ? ? ? 我在班上拖課。D和少先隊幾個小頭領來檢查衛生。D顯然還沒適應這個崗位，他故意不看我。歪著頭轉了一圈，趕緊溜走。午飯時，我攔住D，佯裝打探消息:“小D，扣我們班分數沒？”D垂著眼皮，說:“扣了”。他偷看我一眼，仿佛覺察出不妙。然后，他踮起腳，嘴湊到我耳旁嘀咕:“你知道嗎，都是我們組長扣的，我沒扣你們的分！”

? ? ? ? Z閑暇時，常和我一起抽支煙，聊聊天。Z對教育的看法，頗領先于當前教育的現實。他委屈地認為，自己的學科沒有得到重視，在語文、數學、英語等等所謂的主要學科面前，體育顯得弱不禁風。Z的朋友圈，常有類似憂心忡忡的語句。我看了之后，覺得他說得很到位。但是，局長，部長看不到，說了也白說！

? ? ? ? 語文課上，老師問，盤古死后，他的身體變成了什么？D立刻舉手:“他的喜怒哀樂，變成了人間的春夏秋冬！”課堂上一片贊嘆。沒過多久，D又舉手，說:“盤古死后，他的屁股變成了大峽谷！”話音剛落，哄笑炸響。爾后，D再舉手，老師沒再讓他回答。因為，接下來，他會有怎樣新奇的想象，真是防不勝防。

? ? ? ? 課間，Z不禁感慨:“D兒的聯想，莫非是因為我常揍他屁股的緣故？”D的淘氣與粗心，讓Z著實有些頭疼。常常考后，Z立即來翻看D的試卷。Z邊看邊發牢騷:這個字左右顛倒了，這道題忘記做了，這個數字看錯了……然后嘆氣，但還是一臉笑，只是沒有平常那么燦爛。

? ? ? ? D其實是很可愛很有靈氣的孩子。他愛讀書，愛練書法……他愛笑樂觀，他的童真純情真的感染了我。Z需要做的，僅僅是等待花開！

? ? ? ? Z和D父子，在我看來，是我們校園的一對活寶！