女媧有補(bǔ)天的夢(mèng)想，精衛(wèi)有填海的夢(mèng)想，嫦娥有飛天的夢(mèng)想。夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)16歲還未曾到過縣城的農(nóng)家女孩，如神話般，充滿了虛幻和奢侈。但自從遇到錢瑞華老師，我的人生從此有了改變，我的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
? ? ? ? ? 種下夢(mèng)想，報(bào)考師范
錢老師畢業(yè)于三門峽豫西師范。1988年到天池鄉(xiāng)中教英語時(shí)，她只比我們大三五歲。印象中，錢老師身材瘦弱，戴著一副近視鏡，笑起來露出兩個(gè)甜甜的酒窩。課上，錢老師嚴(yán)格要求，一絲不茍；課下跟我們促膝長(zhǎng)談，是同學(xué)們的“知心姐姐”。每當(dāng)我們生活中遇到困難，如學(xué)費(fèi)交不上、生活無以為繼等，只要開口，錢老師總會(huì)傾囊相助。在錢老師潛移默化的影響下，我朦朧地對(duì)自己的未來生活進(jìn)行粗筆勾勒，要成為一名像錢老師這樣的好老師！當(dāng)時(shí)的天池鄉(xiāng)中，除了錢老師，還有其他幾位師范畢業(yè)生，他們無一例外都是朝氣蓬勃，工作勤奮刻苦，閑暇時(shí)或在校園侃侃而談，或在球場(chǎng)揮汗如雨。在當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)中，他們就是神一般的存在。而錢老師，更是我們心目中的偶像級(jí)女神。初三畢業(yè)填報(bào)志愿，我毫不猶豫地報(bào)考了豫西師范。
初為人師，夢(mèng)想成真
1994年師范畢業(yè)，我被分配到天池鎮(zhèn)楊村學(xué)校，教五年級(jí)語文和初一、初二歷史。回憶起在楊村學(xué)校的事，記憶深刻，恍如昨天。
最初的半年，由于課程多、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，白天把精力全用在課堂上，備課只能秉燭夜讀、挑燈夜戰(zhàn)。學(xué)校沒有食堂，一日三餐安排在學(xué)生家里。工作半年，教師職業(yè)病“慢性咽炎”就與我相伴，再后來又得了“慢性胃炎”——吃百家飯、飯后急走的結(jié)果。好在當(dāng)時(shí)年輕，休息一會(huì)兒便滿血復(fù)活，課上依然滿腔熱血，激情昂揚(yáng)；課下繼續(xù)孜孜不倦，奮筆疾書。課余，初中的學(xué)生會(huì)圍著我談心，偶爾我也會(huì)跟孩子們談到夢(mèng)想，勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)……
1996年,我調(diào)入天池鄉(xiāng)中，教初二語文和生物。當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)中，聚集著許多師范院校畢業(yè)生。那時(shí)的校園，連空氣中都洋溢著青春的氣息。年輕的我們，每人一間8平方的斗室，終日以校為家，步履匆匆，忙碌而又充實(shí)……
夏日的夜晚是最熱鬧的，我們這群年輕人聚在校園里，信馬由韁侃大山。說到爭(zhēng)議處，還會(huì)吵得面紅耳赤；過后，又跟沒事兒一樣。每每有學(xué)生路過，駐足屏息探得小道消息，又會(huì)在孩子們中間成為談資。駐足觀望的孩子，那時(shí)的神情像極了當(dāng)初的我們；在通往夢(mèng)想的道路上，我們這群青年教師，或多或少地又影響著新一代的中學(xué)生。
逆風(fēng)起飛，筑夢(mèng)前行
2003年,我調(diào)入曹端小學(xué)，執(zhí)教低年級(jí)語文兼班主任。從農(nóng)村初中到縣城小學(xué)低年級(jí)，工作性質(zhì)天壤之別。剛接觸低年級(jí)，我和社會(huì)上大多數(shù)人的認(rèn)知一樣：一二年級(jí)有什么可教的，知識(shí)那么簡(jiǎn)單。誰知進(jìn)入低年級(jí)教室的那一剎那，七嘴八舌的場(chǎng)面徹底顛覆了我的想法。我頭皮發(fā)麻，頓感手足無措，第一天就忙得暈頭轉(zhuǎn)向、累得筋疲力盡。清醒之余，發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的書面作業(yè)還沒批，明天的教案還沒寫……一個(gè)月后，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，才勉強(qiáng)適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)工作。白天在校全身心投入教學(xué)，晚上回家備課寫教案。
在同事們的幫助和我的不懈努力下，我對(duì)低年級(jí)的教學(xué)和班級(jí)管理慢慢熟悉，節(jié)假日不用再把工作帶回家。于是，我又開始不斷反思、總結(jié)，嘗試創(chuàng)新工作方法，諸如小助手幫忙改作業(yè)、一對(duì)一“精準(zhǔn)”幫扶等措施。
多年的教學(xué)讓我懂得，低年級(jí)重在培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣，甚至影響孩子的一生。同時(shí)，深知家長(zhǎng)的支持配合也尤為重要。如最早使用校訊通、建立班級(jí)QQ群，與家長(zhǎng)交流孩子在校情況等，許多棘手問題，因?yàn)橛辛肆己玫臏贤ǘ皶r(shí)化解。
后來，我們曹端小學(xué)率先成立了“家長(zhǎng)學(xué)校”，我再次利用家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，向家長(zhǎng)詳細(xì)說明新生入學(xué)的方方面面，以及習(xí)慣培養(yǎng)的諸多注意事項(xiàng)，得到了家長(zhǎng)理解，進(jìn)而全力支持配合我們的工作。現(xiàn)在，一年級(jí)新生入學(xué)先開家長(zhǎng)會(huì)，成了我們學(xué)校的慣例，并在實(shí)踐中日趨完善。
近幾年，我又接受新挑戰(zhàn)，嘗試創(chuàng)新教學(xué)，第一批參與我校海量閱讀實(shí)驗(yàn)，致力提高學(xué)生在校閱讀量，讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀，與書為伴，讀好書，好讀書，讓閱讀滋養(yǎng)身心，健康成長(zhǎng)，為孩子們的終身發(fā)展奠基。苦心人，天不負(fù)。多年的低年級(jí)教學(xué)，我從最初的手足無措，到今天已成為我校低年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作的“百事通”。
時(shí)光如白駒過隙，今年突如其來的“新冠”疫情打亂了我們正常的生活節(jié)奏。每天看著不斷攀升的疫情數(shù)字和醫(yī)護(hù)人員逆流而上的壯舉，我心急如焚、感動(dòng)萬分。此時(shí)我唯一能做的，就是響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，把敬意和感動(dòng)投入到自己的本職工作中——通過網(wǎng)絡(luò)組織孩子們學(xué)習(xí)疫情知識(shí)、自我防護(hù)，做好心理疏導(dǎo)；每日跟隨電視課堂同步學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好批注，再通過釘釘定時(shí)進(jìn)行線上直播。直播過程中，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)新冠病毒，科學(xué)防護(hù)，不外出，不恐慌……
重返校園的兩個(gè)月里，除了做好常規(guī)教學(xué)和疫情防控工作外，還引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)抗疫英雄的先進(jìn)事跡，教育他們從小要懷有一顆感恩的心，更要愛我們偉大的祖國(guó)。針對(duì)網(wǎng)課期間出現(xiàn)的問題，一一溝通交流，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每一個(gè)孩子身體健康、心理健康，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)重返校園的兩個(gè)月里，除了做好常規(guī)教學(xué)和疫情防控工作外，還引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)抗疫英雄的先進(jìn)事跡，教育他們從小要懷有一顆感恩的心，更要愛我們偉大的祖國(guó)。針對(duì)網(wǎng)課期間出現(xiàn)的問題，一一溝通交流，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每一個(gè)孩子身體健康、心理健康，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，努力踐行“一個(gè)也不能少”的教育宗旨。
每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，課內(nèi)課外，我會(huì)給孩子們描繪夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想。我告訴孩子們：每一個(gè)夢(mèng)想，都需要現(xiàn)實(shí)中努力才能實(shí)現(xiàn)。只有深深地根植下夢(mèng)想的種子，才能向著夢(mèng)想出發(fā)。
如果現(xiàn)在你問我：“你的夢(mèng)想是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最大的夢(mèng)想就是---在黑板上為孩子們畫出彩虹，寫下真理，放飛希冀……為此，我會(huì)鍥而不舍地堅(jiān)持，為此我會(huì)幸福地落淚?！?/p>
