時(shí)間：2022年6月16日

缺勤學(xué)員：

設(shè)計(jì)意圖：1. 激發(fā)操作興趣，通過(guò)操作訓(xùn)練孩子的眼耳口手腦協(xié)調(diào)配合能力和專注力；2.強(qiáng)化常規(guī)；3.反復(fù)點(diǎn)讀，熟悉文字，獲得成就感，增加點(diǎn)讀興趣；4、藏幾何體游戲：激發(fā)兒童的認(rèn)知興趣，活躍氣氛的同時(shí)對(duì)“藏和找”提出了新的要求，促使兒童動(dòng)腦筋想辦法，另外在游戲中兒童的交往能力也得到鍛煉。

活動(dòng)過(guò)程及學(xué)員表現(xiàn)：

精神準(zhǔn)備：嘗試做圖陣題第一題：上中下排紅黃綠顏色，李旭冉、戴瑀初、何宇軒都能做對(duì)題，李旭冉激動(dòng)地說(shuō)：“這里是有規(guī)律的”。

一、小學(xué)具操作

（一）第一遍看圖分步做題：輔導(dǎo)老師依次播放圖片-操作準(zhǔn)備、認(rèn)識(shí)形體的分步圖片（正方體、圓柱體、三棱柱），讓孩子們分別照著樣子做；

準(zhǔn)備：4位小朋友均能做好準(zhǔn)備；

過(guò)程：拿出，在第二步播放完正方體和圓柱體圖片時(shí)，李旭冉，戴瑀初，何宇軒都已將三棱柱也放到右邊大白盤，輔導(dǎo)老師讓再觀察一下，自己做的是否跟圖片里一樣，李旭冉和戴瑀初做錯(cuò)題，并未觀察到圖片里右邊大白盤未放三棱柱，只有何宇軒觀察到自己做錯(cuò)了并及時(shí)將三棱柱送回自己的“房子”中，楊周洲能一次性做對(duì)題；在第三步要求拿出三棱柱放右邊大白盤時(shí)，何宇軒和楊周洲能一次性做對(duì)題，此時(shí)李旭冉已經(jīng)在操作將幾何體放回，戴瑀初在上次基礎(chǔ)上未修改。

放入：先放正方體，戴瑀初、何宇軒、揚(yáng)周洲一次性做對(duì)題，李旭冉將正方體圓柱體三棱柱全部放回；再放圓柱體、三棱柱戴瑀初、何宇軒、揚(yáng)周洲一次性做對(duì)題。小朋友們操作方法各有不同。

（二）第二遍看圖+聽(tīng)語(yǔ)音做題：

拿出：小朋友們能觀察圖片基本能做對(duì)題，每個(gè)人操作方法各不相同，何宇軒未按方圓角順序拿出，將幾何體按照形體分類放入三個(gè)大白盤中。

放入：聽(tīng)語(yǔ)音放入，相對(duì)難一些，小朋友們能一次性做對(duì)題，操作方法各不相同。

（三）第三遍聽(tīng)錄音連續(xù)操作拿出和放入：第一遍，小朋友們基本能做對(duì)題，拿出后開(kāi)始無(wú)關(guān)的語(yǔ)言交流，隔了幾分鐘開(kāi)始放入，李旭冉、戴瑀初、揚(yáng)周洲按照方圓角順序拿出，何宇軒將幾何體按照形體分類放入三個(gè)大白盤中；第二遍，李旭冉、戴瑀初、戴瑀初按照方圓角順序拿出，楊周洲按照方角圓順序拿出，4位小朋友都未將幾何體全部放回。

整個(gè)小學(xué)具操作過(guò)程中，揚(yáng)周洲特別專注，能認(rèn)真觀察圖片和聽(tīng)錄音，并按要求操作，何宇軒、戴瑀初和李旭冉操作速度快，一直在探索好方法，偶爾會(huì)有無(wú)關(guān)的語(yǔ)言交流、多余的小動(dòng)作不專注的情況；每位小朋友在每個(gè)環(huán)節(jié)具體操作方法各不相同。

二、點(diǎn)讀法：

（一）小朋友們能集體點(diǎn)讀封面展示給輔導(dǎo)老師看。

（二）小朋友們能在輔導(dǎo)老師的幫助下點(diǎn)讀新老師、新老師講的話及快樂(lè)333。

三、歌舞說(shuō)唱跳“快樂(lè)333”：第一遍，李旭冉表示自己不會(huì)跳，等正式開(kāi)始時(shí)小朋友們都能模仿視頻中的孩子一起唱跳，能觀察到關(guān)鍵的動(dòng)作；第二遍，李旭冉從后面調(diào)整到前面跟著唱跳，何宇軒觀察的多，跟著跳的少。

四、藏幾何體游戲：小朋友們能清晰說(shuō)出藏幾何體怎么玩以及藏和找的人要遵守什么規(guī)則，第一輪，戴瑀初和李旭冉先藏，在有限的空間內(nèi)，跟上次比，兩人能找到更隱蔽的地方去藏（立起來(lái)的學(xué)習(xí)手冊(cè)下面和電視最下面），楊周洲特別遵守規(guī)則，能全程閉眼數(shù)數(shù)，楊周洲和何宇軒能觀察的很仔細(xì)的去找；第二輪楊周洲和何宇軒藏，楊周洲和何宇軒會(huì)在別人藏過(guò)的地方去藏，也盡量在想辦法藏的更隱蔽，何宇軒忘了規(guī)則藏到了別人的學(xué)具袋里；

整個(gè)過(guò)程中，小朋友們藏和找的速度變快了，在有限的空間內(nèi)藏得更隱蔽了，觀察和找的更仔細(xì)認(rèn)真了，能忍住不給對(duì)方提醒藏的地方，孩子們相處挺融洽，懂規(guī)則，越來(lái)越遵守規(guī)則，偶爾會(huì)有控制不住的不遵守規(guī)則（睜眼看、藏在不能藏的地方）的情況出現(xiàn)，也有些缺乏分工合作意識(shí)。

最后剩余5分鐘，操作2遍色出色入，楊周洲主動(dòng)說(shuō)自己想跟著操作，受楊周洲影響，戴瑀初也跟著操作2遍。