看文章的你，如果你在四十歲之下，那基本上你現在人生中的一半以上時光都是在學校度過。而且，我也相信你是個終身學習者，所以未來你還將長久的和學習為伴。

但我同時也相信，你對于學習，一定存在很多誤解，今天我就試著來為你糾個錯。

>誤區一：學習環境一定要安靜

這是我們長久以來的認知，認為在安靜的環境中進行學習效果會更好。如果一邊聽音樂一邊學習，那就會對學習有干擾作用。

但很不幸，這是錯的。

學習一共有兩個過程，儲存知識和調取知識。最終我們檢驗一個東西是不是學會了，關鍵是看能不能調取出來。

那怎么才能更好的調取呢？其實用我們生活這的經驗來理解就明白了，比如你現在想想你的高中老師長啥樣，是不是有些記不清了；這個時候如果我們回憶一下和這個老師相處的時光，比如有一次這個老師鬧了個笑話，或者有一次表揚了你，也許就能把老師的樣子想起來了。

你發現了嗎，如果我們在調取的時候有具體的場景，就更容易調取記憶。

所以我們在學習的時候，如果背景有音樂，有色彩，有味道，這些不同的元素都能和只是進行聯結，當我們下次回憶知識的時候，通過回憶當時的音樂和味道等就更容易把知識回憶起來。

而如果環境很安靜，可供聯結的元素就變少了，所以反而學習效果沒那么好。

>誤區二：集中進行學習效果會更好

時間碎片化特別別人詬病，似乎我們之所以學不好，完全是因為沒有大塊的時間集中學習。

但研究告訴我們，分散式學習的效果會比集中學習更好。

原因有三個：

其一，我們的大腦對于快速重復的信息會越來越不感興趣，所以如果是集中式學習，第一遍學習的內容還算效果不錯，但是后面重復的時候效果會越來越差。所以還不如把重復的時間拉長一點，這樣大腦依然可以對知識保持新鮮感。

其二，在不同的時間進行學習也就意味著場景會不同。前面我們說過背景元素可以讓我們把知識和背影進行聯結，如果能在不同的場景學習，那么我們就可以獲得更多背景提示。這也能增加我們學習的效果。

第三，集中式學習總覺得經過專注學習我們就可以把知識掌握。但經過一段時間之后，一定會有些知識被遺忘，把學習時間間隔開，就可以有效復習，加強學習效果。這就好像鍛煉的時候，肌肉一定要先消耗才能生長一樣。而且遺忘的知識也在提醒我們，哪些東西我們掌握的還不夠好，需要針對性的提高。

所以，與其集中進行學習，還不如把一次集中學習分散成數次學習，并且拉開每次學習之間的時間間隔。

>誤區三：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根

這句話我相信當過學生的你一定聽過。很多同學即使畢業多年，也是聞考試而喪膽。

但要我說，考試，不是老師的法寶，而應該是學生的法寶。

知識的學習，一定不是那本書多看兩遍就能學好的。測試，是學習非常重要的方法，甚至可以說是最重要的方法。

測試不光是檢驗學習效果，而且也是加深知識理解和掌握程度的方式。

測試不光知識正式的考試，它還包括背誦、默寫、作業、自測、突擊考試等等。頂尖的學習著甚至不會滿足學校給的考試，而是會想法設法給自己更多的測試機會。

而一位只看重考試的成績和分數，其實是對考試最大的誤解。會利用考試進行進步的人會比一般同學學的更好。

以上就是給大家整理的學習三大誤區，哪些你入坑了呢？