當你看到這個字眼時，你一定會感到很疑惑？心智，是什么樣的一個概念，它有什么作用，它的力量表現在哪里，心智需要如何去培養，并且讓心智的力量唯我們所用？你心中一定充滿了好奇，充滿了迷惑，充滿了不解。
心智的表現主要在以下三個方面：獲得知識、應用知識、抽象推理。一個人的幸福與他所成長的心智息息相關。每個人的心智都存在或多或少的差異。我們常說的“智力”與“智商”根本不算是一回事兒。智力一般可以理解為“心智的能力”比如：一個嬰兒剛滿月，就能聽懂爸爸媽媽跟她說的簡單的話語，看懂一些簡單的動作，并且懂得對喂他東西吃的人笑，多半大家都說這小孩很聰明，將來肯定有出息。而這里說的“聰明”其實就是在夸這個小孩的心智能力強，有較強的心智成長能力。而一個人在社會上所參加的“智商測驗”測出的成績，且不說這個東西是否具備一定的科學和合理性，僅僅指的是這個人的“智商”。一個人在一生中所獲得的成就大小其實和這智商沒多大關系，智商高只能說明你從你的上一輩（你的父母親祖輩）那所獲得他們長期以來累積的學識能力或者說傳統的習慣性養成的東西多，并不代表你后面能夠完美自如地全盤運用它，而這運用的過程就需要心智的后天培養。這就為什么愛因斯坦被人起初說成傻瓜，卻最終成為舉世矚目的物理學家，發明相對論，奠定物理學突破式的里程碑。因為他早期心智發展的不夠好，后來被慢慢地開啟心智之旅，將自我的潛能最大化地開發出來了。同時，研究同卵雙胞胎的心理學家們也通過大量的實驗表明，一個人的智商，并不完全是天生的。如果一個人的智商完全靠基因遺傳，那么，同卵雙胞胎的智商應該一樣才對；然而，事實并非如此。心理學家們估計大約75%的智商由基因遺傳決定，還有25%受環境影響。然而，我們多數人其實智商都差不多，除了個別比較奇葩的。眾觀古今中外的成功人士都并不是靠那遺傳的75%取得成就，而是依靠后天的25%來獲得事業的輝煌。哈佛大學曾經對100名嬰兒做過一個實驗，并且追蹤30年，然后通過對他們曾經的智商和他們后來的經歷所獲得歷練以及成就作比對，發現他們大多數人智力相當，卻只在經歷上有著天壤之別，那些長大后特別努力并且有著持之以恒去刻意練習自己某方面才能的人最終都成了精英或大佬，而每天碌碌無為的人最終卻真的也是無所作為。從中我們也可以發現成功是需要長時間的累積，從一件件小事逐步長時間積累到一定程度的。
應用知識是獲得知識后的實踐途徑，也是提高心智的重要環節。應用知識包括你運用所學處理問題的能力，做事做人的能力、還有刻意練習某個領域、管理自我的能力。讓你的知識走出去，讓別人的知識闖進來。比如，你已經學習計算機編程四年了，可是讓你開發出一個簡單的APP，你說你不會，你都沒有設法去嘗試，你也不知道你會不會，但你如果說你要試試，那你就會想辦法去刻意練習編程，開發出相應的APP，即便開發的APP不是很好、很實用，那至少你在應運用你的所學，這樣一直持續下去，你終有一天你會發現你可以獨當一面了，可以自己去真正把所學應用于實踐了。再比如，你看了很多書，不會寫作，可是你不去把自己的觀點寫下來，不去把所想所感所悟暴露于讀者面前，你怎么知道你不會寫呢？哪怕你寫了，寫的不好，你至少將自己的讀書心得體會運用出來了，你讓讀者看到了你的生活狀態、情感世界，你可以找出自己的不足，進而改進。在我看來，寫文章其實就是在寫人生，這個過程就像是一個照鏡子的過程，只不過它照的是你的內心世界，是你的生活百態。
抽象推理應該是心智培養的第三個環節，當你的前兩個環節達到一定的水平，，有了一定的積累，你會發現你的抽象推理能力也提高到了一定的層次。因為三個環節是互相促進的共同發展、共同進步。抽象推理就好比你在做一道數列的應用題，你要理解所講的含義，然后根據含義去一步步從獲得的信息中去運用所學的公式，當然有可能現學現賣，靠你運用獲取的信息知識，應用于解決這道數學題中。慢慢地練習，周而復始，大概練習三周，必有成效。因此，抽象推理能力的培養過程可能是極為艱難的，因為它需要綜合獲取知識、應用知識的能力。要求較高，綜合性較強，就好比高考中的壓軸題，要綜合所有的能力，誰能拿下她，高考數學基本可以接近滿分。也就是說，如果你能培養好抽象推理能力，那你的心智水平就已經很高了，意味著你學什么都比別人快，比別人好，比別人強。
心智是一個人在各方面綜合能力的累積，培養好心智，讓你的心智能力處于高水平，你會發現，你的思維很周密，你的表達很有力，你的生活很美好，你的人生也會很精彩！
