無論是晴空，烈日、暴雨、風沙滿天。請讓我以一只鳥的姿態展翅于藍天，也可以俯于地面。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
那些讓我無比熱愛的，撼動至心的文字啊，閃閃發著光的你，總以別樣姿態現于我的腦海，予我美好的期冀，沉醉于最好的未來。提筆寫下所思所想，于人生最美妙的心靈釋放，亦是閑情巧趣，刻之又深。
? ? 學生時代的寫作，總是具有限制性的，無論是老師規定的還是試卷上的，都會有既定的主題，就像是把人攔截在了一個小圈子里，只能在這里想，也只能從這里的有關來所思所想，思維就有了限制，不得其意，也就不能有感而發依自己的意愿來做，也就更少有機會來表達自己的心得體會。這必然就喪失了原本可以讀得的一種油然而生的活力與澎湃人心的振奮感，也少了一種完完全全身心經入的真實感，而不是這種的若有若無模棱兩可的模糊。（題不達意）不得此時在考場上的你的自己的意，又如何能讓此時的自己做出好文章呢？
? ? 話說寫文章的話，我還是覺得接地氣的好，畢竟是貼近于現實生活，入了自己的眼，寫下用了心的文字，也才能更加深入人心。如果因題不達意，無法寫出此時心境，也只能另僻 他徑，文詞再華麗，可沒有明確的中心，這樣往往不盡人意，倘若自己都敷衍了自己，那還有何意義可言。
? ? 反觀之，少年時代的寫作，有可能你已經脫離了學校，不在會有更深刻的良好教育。對于自己的讀書之路，有一份是屬于自己的惋惜。那條路總是不一樣，因為一律千篇皆有不同。那條路究竟是有怎樣風景呢？而如今能挽回的勝算也未知，只能現在好好的走還有一份是對自己的執著而綻放出微笑，其實離那條路已經偏離開了好久，可因為那份心心念念，我始終如一不曾撇去那支曾下筆寫了多少字的舊筆。俗語總說有失必有得，以此來看，又如何不是。你只能獨自一人在黑暗中摸索。
? ?但有一點你一直曾固守，那便是自己的所思所想，是你的，就是你的，你所經歷的，你曾感悟到的，它們都是你還握著的筆下止不盡的芬芳。在這里你不會受到外界上的思維限制，不會無奈的將自己陷入進去（不會讓你在另外一個世界里分不清是否是夕陽西下還是早起朝陽）只有你自由的根據外在環境里所體驗到的寶貴的精神財富。它不一定是你在這個世界里生活的支柱，但一定是你心靈上唯一的支撐。因為你始終如一的可以自由放飛心靈。
? ? ? ? ? ? ? ? ?（謹以此文，獻給那些沒有讀書了卻依舊還是熱愛讀書、熱愛寫作、熱愛生活的年輕人們。本人寫此文時是依自己的角度所寫，如有不認同以上的個人觀點的，請你多多諒解。）
