眼看就要開學(xué)啦！作為一年級的家長，內(nèi)心真有點小緊張。

想想昨天孩子們昨天還在幼兒園里，被老師百般呵護，轉(zhuǎn)眼就要開始十幾年的寒窗苦讀，隱隱約約的感覺到無數(shù)的刀光劍影和一座座獨木橋上的推推搡搡，作為家長多少都會有些焦慮，不知道做哪些準備和改變，才能幫他們順利渡過人生第一個重要的適應(yīng)階段。

家長們幾多惶恐，幾多茫然，可是不管怎樣的心情變化，初心都是“希望孩子能夠更好”。他們希望有人指點、幫助，告訴他具體要怎么做，畢竟大家都有這樣的心態(tài)：雖不希望他們每次都“贏”，但至少不要剛開始就“輸”。

以前曾讀過一本書《歡迎來到一年級：幼小銜接家長手冊》，這兩天又重讀了一遍，收獲頗多。與其說它是一本書，不如說它是一顆一年級焦慮家長的定心丸。書中沒有講述教育的大道理和大理論，反而從細節(jié)入手，將孩子在校園里的學(xué)習(xí)、生活、大事小事，凡是家長想知道的，而老師又沒有時間細說的，都詳細的進行了分析和解答。

作者卓立，全國十大明星校長，史家小學(xué)終身名譽校長，北京市杰出校長，北京教育功勛人物。卓校長在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘50多年，很早就提出和諧教育，認為教育就是要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，一切為了孩子，一切為了明天，為未來培養(yǎng)人。他認為“教育必須心中有大局，眼里有細節(jié)”。

在本書中，卓校長有兩句話讓我印象深刻：

第一句：“小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，一年級是小學(xué)的基礎(chǔ)”

第二句：“孩子上學(xué)了，家長也要上學(xué)”。

我們都是不天生就會做父母的，在孩子的每個成長階段，父母都要面臨不同的挑戰(zhàn)。孩子上學(xué)之前，家長必須要清楚這幾件事：

一、轉(zhuǎn)變身份，正式開啟“小學(xué)生”家長模式

入學(xué)前的準備，不只是給孩子買新書包、買鉛筆盒這么簡單，當然，也沒有買個學(xué)區(qū)房舉家遷徙，準備“陪太子讀書”那么復(fù)雜。當父母的，首先要發(fā)自內(nèi)心的認同并接納：我是一個小學(xué)生的家長了。這意味著，我們需要付出更多的時間和精力，來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們成長。

對于誰來管孩子的學(xué)習(xí)，卓校長的建議是：“誰更愿意管孩子”。因為有意愿才會花更多的時間觀察孩子，有更多的耐心和孩子溝通，但另一個人也不要當“甩手掌柜”，因為在教育孩子的過程中，誰都可能受挫，沮喪，甚至抓狂。像是陪孩子寫作業(yè)已經(jīng)普遍成為父母們頭痛的問題，更有網(wǎng)友稱：“這世上有一種劫，叫陪孩子寫作業(yè)”。所以，在這條坎坷路上，父母得互相鼓勵支持，才能更好幫助到孩子。

我們想成為怎樣的父母，在孩子身上寄予怎樣的期許，日常生活中，給孩子做出了什么樣的榜樣，在孩子需要幫助的時候，我們以怎樣的方式施以援手......這一切的一切都將匯入塑造孩子的洪荒之力中，而且是非常重要的一股力量。

父母們只要堅持過小學(xué)的前兩年，和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)方法，那么以后的學(xué)習(xí)生涯就會越學(xué)越輕松，父母也就會越來越省心?？嗫偸且缘?，今日的苦是為了明日的甜，相信每個父母都懂這個理兒。

二、一年級最重要的任務(wù)是“喜歡去上學(xué)”

熱愛是一切動力的源泉，雖然有點俗，但這確實是真理。

卓校長說：“我們要教孩子的，是學(xué)習(xí)的方法，和別人，和自己，和這個世界相處的方法；目標是發(fā)現(xiàn)樂趣，找到學(xué)習(xí)的樂趣，參與的樂趣，自我實現(xiàn)的樂趣”。

一個孩子愛不愛上學(xué)，直接關(guān)系到他后面的學(xué)習(xí)，甚至影響整個人生。作為父母，我們這一階段的任務(wù)就是幫助孩子“喜歡去上學(xué)”。大家不妨從以下幾個方面嘗試：

1.提倡考100分，先讓孩子吃點甜頭。因為一年級的知識并不難，一次小測驗下來，恨不得大半個班都是100分。所以最初的學(xué)習(xí)要給孩子一個有激勵的心理高位：我是好孩子 ，我學(xué)習(xí)很厲害，我有能力學(xué)好功課。體驗到成功的喜悅，他就樂于到學(xué)校。

一年級的知識比較簡單，鼓勵孩子考100分，是讓他及時改正學(xué)習(xí)中的馬虎，書寫不認真等小問題，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果剛開始不嚴格要求，后面一旦成了習(xí)慣，再一點點的往回扳可就難了。這時候看重100分，并不是唯分數(shù)論，從長遠來看，孩子要綜合評價，各位家長要注意區(qū)別。

2.幫助孩子喜歡上自己的老師。

古人說“親其師，信其道”，孩子對老師的態(tài)度，會影響他們對知識的吸收和接納。

小學(xué)里的老師，一個人面對幾十個孩子，即使老師再細心，也有照顧不到的時候，如果讓孩子覺得受到了冷落，就容易產(chǎn)生情緒影響學(xué)習(xí)。作為父母我們應(yīng)該細心抓住每一個讓孩子“愛上”老師的機會。

書中有一個故事。有一天，果果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子回來時，發(fā)型變了——早上扎的馬尾變成了漂亮的麻花辮。還沒等媽媽問，果果就炫耀的告訴媽媽：“這是班主任老師在課間的時候幫她梳的”。孩子一邊描述，還一邊說：“我們老師真利落，她一邊和男同學(xué)玩成語接龍，一眨眼就幫我編好了”。果果媽媽借著這個機會，好好表揚了一下孩子的班主任，說：“原來老師這么厲害啊，媽媽都不會，改天得向老師學(xué)習(xí)去?？磥砝蠋熀芟矚g我們果果呀，才給你花這么大力氣編麻花辮，好多其他同學(xué)都沒這個機會呢?！惫褘寢尩脑捖犃诉M去，幾天后老師見到果果媽媽，說：“果果這幾天明顯變得活潑很多，也愛舉手發(fā)言了。走廊上見到老師也不再低頭停下，而是高興的打招呼了”。媽媽聽后樂了，給老師說起來麻花辮的故事。

像果果媽一樣，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，并通過不同的方式，讓孩子感受到自己是被老師關(guān)注，珍愛的，孩子會主動因為這份愛而反饋出一個更積極、更努力的自己。

3.鼓勵孩子在課堂上積極發(fā)言。我們想象什么時候孩子不會發(fā)言？極大的可能是他不會，或者不確定自己對不對。所以要在課下幫孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作， 盡量幫孩子愛上發(fā)言。一旦嘗到了來自老師的肯定和表揚，孩子沉浸在師生互動的樂趣中，他自然就喜歡上學(xué)了。

4.鼓勵孩子積極參加班級活動，找到“歸屬感”。現(xiàn)在學(xué)校老師為了幫助孩子盡快融入集體，設(shè)立了很多“職位”，比如班長，組長，衛(wèi)生監(jiān)督員、綠植養(yǎng)護員，甚至大家喝水、負責(zé)關(guān)燈都會安排專員負責(zé)。老師這樣做的目的就是讓孩子盡可能多的參與到班級事務(wù)中，我們家長不要覺得老師讓孩子“干活”，就是吃虧，就心疼。通過這些“活”，孩子們能找到“歸屬感”，更有責(zé)任心。只有這樣，他們才能找到自己的價值，從而喜歡上小學(xué)生活。

三、讓孩子成為同學(xué)中受歡迎的人

一年級的孩子是非常單純的，面對別人的才能，他們不會憑空生出一些復(fù)雜的情緒，而是你確實比我強，我就佩服你。

如何讓孩子在入學(xué)開始就能在同學(xué)中受歡迎，卓校長提到，具備這幾個特質(zhì)的孩子有著明顯的優(yōu)勢：有實力、整潔、能掙會搶好協(xié)商，會玩。

1.說到有實力，大家應(yīng)該不難理解。

在幼兒園階段，孩子的實力就已經(jīng)有所體現(xiàn)，這都得益于父母和孩子每天水滴石穿的堅持。

就像《朗讀手冊》中所說：“所有嬰兒出生時都是平等的，沒有人會說話，數(shù)數(shù)，讀書或?qū)懽?。但這些孩子在進入幼兒園時卻是不平等的。差異的原因在于，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們，還是僅僅看著他們長大而已。”

到了一年級，這種實力的體現(xiàn)會隨著競爭的引入而更加明顯。但是實力沒有捷徑可尋，現(xiàn)在就得陪孩子量化目標，日復(fù)一日的堅持。

2.整潔，有兩方面的體現(xiàn)。一是個人形象的整潔，二是書寫卷面的整潔。

都說30歲以后的容顏是自己負責(zé)的，那么在六七歲的年紀，孩子的外形美麗，還是要父母負責(zé)的。幫助孩子盡早養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤換衣物的習(xí)慣，塑造一個有氣質(zhì)整潔的形象，可以讓孩子在同學(xué)中間有個好人緣。

此外，書寫工整、作業(yè)整潔的孩子，將有更多的機會獲得老師的表揚，說不定還會因為字跡工整而成為一個“小明星”呢。知道了這些，也就不難想象，為什么現(xiàn)在越來越多的家長，在大班的時候就開始讓孩子練習(xí)硬筆書法了。

3.一年級的孩子心智還不太成熟，發(fā)生爭執(zhí)是很平常的事。他們會為了幾塊橡皮，幾張貼畫，一個幫老師擦黑板的機會，而瞬間忘記前幾秒還是好得恨不得帖在一起的朋友。所以那些也掙也搶，但是能夠協(xié)商解決的孩子更受歡迎。他們面對問題，更愿意提出解決辦法，具有良好的處理問題的能力。長期下來，很容易結(jié)交更多的朋友。

4.會玩并不一定是壞事。

大人們不要看不上孩子間流行的看似無聊的游戲，更不要時不時打擾孩子看似不務(wù)正業(yè)的忙碌。這些忙活，很可能就是他在同學(xué)中被仰視，被推崇的本領(lǐng)。而且愛玩通常是一個人思維活躍，富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

筆者小時候，就是出了名的“瘋Y頭”，“孩子王”，每次放學(xué)回家，都有幾個同學(xué)一起玩，具體玩什么我已經(jīng)記不太清了，只是那種高興的意猶未盡的感覺卻還印象深刻。那時候“無聊”中建立的友情也一直持續(xù)到現(xiàn)在。

家長們可以對號入座一下，看看孩子是不是更受歡迎的類型呢？

受老師的喜愛，同學(xué)的歡迎，無疑能幫助孩子建立強大的自信心，更能適應(yīng)學(xué)校生活。作為家長，除了幫孩子建立“受歡迎”的氣場，還可以創(chuàng)造一些孩子校園外的玩耍學(xué)習(xí)的機會。

比如趁周末幾個家庭一起來個春游，找機會邀請小朋友到家里來玩，給孩子們做好吃的飯菜。孩子看在眼里就會慢慢習(xí)得，也就學(xué)會和朋友相處的技巧。

四、最好的教育是和孩子一起成長

主持人董卿在節(jié)目中《面對面》中說過一句話：“你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個什么樣的人”。

說給孩子聽，不如做給孩子看。與其天天在孩子面前耳提面命，不如以自己的實際行動告訴孩子，怎么做才是對的。

小區(qū)里的一個朋友，原來一直全職在家照顧兩個孩子。在小女兒上小學(xué)之后，她沒有繼續(xù)當全職太太，而是選擇主動的學(xué)習(xí)、找工作，不僅考下了會計師證書，還找到一份離家不遠的理想工作。她的勤奮努力直接感染帶動著兩個孩子，孩子們成績一直在班里名列前茅。一個優(yōu)秀的父母總是更容易教出優(yōu)秀的孩子，原因來自父母，潛移默化的影響。

前兩天有個網(wǎng)友給我留言互動，說自己生孩子之后一直喜歡讀書， 現(xiàn)在小孩七歲了，也會每天讀書，上舞臺演講可以做到從容不迫，淡定自如，學(xué)習(xí)基本不用操心。這就是典型的父母和孩子實現(xiàn)“雙贏”的例子。

卓校長在書中說到：“父母和家庭狀態(tài)是孩子一切行為意識的基礎(chǔ)，如果父母不能夠給孩子營造出合宜的環(huán)境，即使取得成績但終究不會長久”。

孩子是父母的一面鏡子，當你看到孩子身上存在什么問題時，一定是你自己也出了問題。父母想要管教好孩子，就先做好自己。

結(jié)語

父母之愛子，則為之計深遠。每一個父母都希望自己的孩子前程似錦，也希望他們在剛開始學(xué)習(xí)的時候，能少走一些彎路，快速“上道”。

除了以上這些注意事項，還有很多細節(jié)需要我們在生活中落實，比如生活習(xí)慣、如何和老師溝通，各學(xué)科學(xué)習(xí)有什么特點，我就不一一贅述了，如果有需要，推薦大家好好閱讀一下這本書。