小學生的書包多重:是自己體重的五分之一
文新鐵
一
如果我問你小學書包的重量有多重，你可能會說四五斤吧，不就是幾本書嘛。然而你不知道的是，現在許多小孩的書包重量多為10斤左右，是學生自己體重的五分之一。
如果你懷疑我說的夸張，那請你抽空去你們當地的小學看看，那些小身板背著的書包有多重。
如果不是在大學做了一些關于小孩教育的活動，我可能真的不會對書包的重量那么深刻。因為當我第一次幫一個三年級小女孩提書包的時候，那種要使出很大力氣才能提的起來的沉重感，一直無法忘卻。
更讓我心疼的記憶是，一個小女孩第一次沒有把地上的書包背起來而一咕嚕坐在了地上，我見狀連忙幫她提起來放在她的背上。那彎著腰的背影，讓我有些憤怒。
她們才讀三年級。
現在小學生的書包，竟然有輪子，真的諷刺。
說來慚愧，我讀小學的時候，書包不過五六本書。但現在兩門學科附帶的書本有學科練習冊、語文知識講解、口算題、數學能力提升等教輔書，還有飯盒與玲瑯滿目的筆具，數學工具，以及其他學科的的書。
十幾年前的那首“小嘛小二郎，背著書包上學堂…”，現在的小孩還能感受到那種愉悅的感覺嗎？
小學生減負的口號年年喊，可結果呢，重量不僅沒有減輕反而越來越重。市場化教育的不斷發展，教育部門發出的口號被更多的教育培訓機構所喊的“別讓孩子輸在起跑線上”所泯滅。
于是學校為了比升學率，家長為了比成績，課外輔導作業不斷的增多，讓小孩的背越來越彎。
二
小孩的負擔的表現不僅僅是那書包的重量，更多的是心理上的傷痕。
教育市場化的結果讓人們更加的重視學生的成績結果，而那份成長過程卻被家長忽視。
現在的小學每天大概4點左右放學，然后大多數小孩都會去自己的輔導班，興趣班等培訓機構。一些小孩會在6點左右就會被家長接回家，而更多的小孩會在近八點才能回家。
忘了補充的是，回家還要閱讀，寫作等家長要求的額外任務。
假設現在的小孩十點左右休息的話，那么屬于小孩自己的時間有多少？
現在仍然忘不了幾年前在上海看病時，一位母親說過，她的孩子有次沒有考上年級前十名，被懲罰了。說的理直氣壯，沒有考慮到孩子的任何感受。那個女孩默默的站在母親旁，沒有任何表情。
現在的這個社會，市場化的不僅是產品，也市場化了人心。
如今競爭越來越激烈，讓家長那“為孩子好”的理由更加堅定其不斷地增加孩子的負擔，可是未來孩子成人后是感謝還是埋怨？
我不喜歡孩子的童年是灰色的，我希望未來他們回憶起來能夠高興的給你說出他那些驕傲的事跡，而不是冷漠的拒絕回答。
孩子不堪學業重負的新聞越來越多了，離家出走的悲劇時刻提醒著家長們：孩子的成長只有一次，未來屬于他們的而不是你設計的。
參加活動的時候，看到爺爺奶奶幫孩子背書包，總覺得有些悲哀，我們這個時代似乎少了一種過去的那種大氣。
說不出的難受，原諒我以上站著說話不腰疼的言論，想說太多，可“欲辯已忘言”，最后只能愿孩子們能夠有一個不被設計的未來。
