Lisa老師組織的2019年第一期讀書會我如約而至，雖然路程有點遠，讀書也只能讀一到兩個章節，但我還是想去，因為我知道去了比坐在家里收獲得要多，收獲的不只是書本上的還有聽大家在交流中的各種心得，受益良多。

書本上的收獲有倆點:

第一、置換角色;

可以跟自己的小孩互換一下角色，特別是在不太好處理或比較棘手的問題上。今晚我就試試在晚飯后到臨睡前這段時間的角色處理，期待游戲后的結果^_^

第二、用講故事來治療恐懼；

書本上說受過驚嚇的孩子，需要某種針對性的方法才能從恐懼中康復過來。其中之一，是重演發生在他們身上的故事，用說或者玩的方式都可以。孩子通常會一遍又一遍地重演同一個情節，這個情節與他們的經歷緊密相關，或者多少有些瓜葛。不過，孩子可能會忘記一些事情的細節，或者拒絕討論那些細節，因為那太痛苦了。他們可能需要大人以溫和的方式，幫他們回憶所害怕的事件，從而完成療愈，最終將恐懼釋放出來。大人和小孩一樣，都想把可怕的事忘掉。然而，掩蓋并不是解決問題的辦法，面對問題才能解決問題。布魯克斯和席格爾認為:“讓孩子講故事，其事件在于讓他釋放與事件或經驗有關的情緒。沒有這個出口的話，這些遺留在孩子心里的感受，會在未來困擾他。”大人同樣需要講出自己的故事。父母們需要相互分享養育過程中的苦與樂，尤其是那些痛苦的、尷尬了或可怕的事件與感受。

所以作為父母的我們，要用心去觀察孩子，了解他們的內心，通過游戲的方式幫助他們釋放不良的情緒。同時父母也要多分享自己的苦與樂，合理的釋放。才不至于在養娃的過程中亂了方寸。

書本外的收獲有倆點：

第一、知道了侃侃而談的小大人是怎么產生的，原來是由于父母過多的說教，而又沒有把具體的事件用行動的方式做得他們看。當他們遇到相同的事情的時候就會用同樣的方法說而其實她們并不明白這其中真正的含義。我記得我女兒，有時在回答別人的問題時候就會按照大人跟他說的話去回復別人，而她說的這些并沒有全部做到，可能她自己都不太明白這些話的具體意思，更多的是覺得這樣回答比較好，顯示了一種優越感。

第二、如果要告訴她們什么是好的，什么是不好的，就要說出具體的事例，清晰明確。

總結：在養育娃娃的路上，一定要用心，用心去觀察，用心去發現適合自己娃的養育方法和針對性的解決辦法。