愛讀書的人都是愛書之人，書在他們眼中就是美味佳肴，時時吊著他們的胃口，書是奇珍異寶，在他們眼里無比珍貴，書更是自己生命的一部分，無比寶貴。
自從自己有了六本連環畫，愛書的名聲也就在村子里傳了開來，也不知怎么著傳到了學校。有一天上課，語文老師突然問我：“冬陽，聽說你有幾本連環畫，明天來的時候能不能拿上幾本，也讓老師看看？”“行，明天我就拿來。”我低著頭小聲答應了老師。說句心里話，我是不愿意將書借給別人的，老師也不例外。不是我小氣而是我怕別人又把我的書弄臟。
自從租書失敗之后，我又撿起了垃圾，想著法兒攢錢。那幾本書也被我看了一遍又一遍，對擁有新書的渴望一天天折磨的我簡直到了茶飯不香的地步。可撿垃圾的人太多，好長好長一些時日了，連二塊錢都沒攢夠，那幾本小人書也就成了我的命根子，一有空閑就拿在手里翻翻。一天，村里唯一讀過高中的人在村口遇見了我，一直很少和我打招呼的他，破天荒的竟開口向我借起了書，還說他們家孩子的學校正在建圖書館，建成了孩子借來的書，可以借給我看。村里人一向都對讀書人特別尊敬，我也是尊敬他的，我相信了他。再說任何小孩都是經不住誘惑的，從不輕易給人借書的我，曾為此被村里人罵作吝嗇鬼，小氣鬼的我，破天荒的將六本書全借給了他。還在心里打著自己的小算盤：借他六本，他欠了我人情，孩子借回的書還不都拿給我看。再說，他一個大人，一個有文化的大人絕對不會騙我這個小孩的，讀書人都愛讀書，借給他又不會少了身上一塊肉。
書借給他說好三天還，可到了第四天還是不見他來還，焦急地我只好去他家要。那是個下午，他剛從地里回來，一見我進門就知道怎么回事，二話不說轉身將書取了出來給了我，只說了聲這兩天忙著種小麥，將還書的事給耽擱了，給我借書的是絕口不提，說完就拿著犁頭又出門了。我心里有些失落，隨手翻了翻自己的連環畫，發現有幾頁被撕破了，還有好多頁上面留有黑色的手印。我難過極了，委屈極了，一回家就找來一條干凈的毛巾，擦了又擦，可怎么也擦不干凈。在以后的日子，遇見過他幾次，可他總是有意無意地躲我，即使碰個面對面他也絕口不提借書的事。唉！大人也會騙人。在我的哀嘆之后，再也不愿將書借給別人了。
我們這位語文老師，我是怕他的，他上課的時候，大多數時間是讓我們自己讀課文給他聽，遇到不會的字詞都是學生自己查字典學會的，在讀的過程中誰讀錯一個字他就會打你手心。這一關，人人都得過，每天都會有人挨打。接下來，他會講下課文內容，諸如作者是誰，文章寫法之類的。然后就寫一黑板詞語解釋，課文的中心思想讓我們抄。用他的話說，他是一名畫家，只會畫畫不會講課，是分配工作的時候上面將他分錯了，分到了學校還給他個語文代，他也是啞巴吃黃連有苦說不出，我們也就別怨他了。每次他給我們講這些的時候都是滿眼淚花，也惹得我們小孩子心里怪怪的。當他那天高興了，我們就會說：“老師，你說你是畫家，那你畫幅畫讓我們看啊！”“小兔崽子，竟敢將老師的軍，不想活了，馬王爺不發威你們還不知道老師有多厲害了。”話一說完，三兩下將兩條胳膊上的衣袖往上一卷，“刷，刷，刷”地畫了起來。幾只彩色的粉筆，在他手里好像被使了魔法，神奇極了，不大一會黑板上便出現了豬八戒栩栩如生的圖畫。“呀！太像了，太美了，老師你真是個大畫家啊！”每次聽到我們的贊揚聲，他都會“嘿嘿”的一笑，將粉筆一扔，身子向講桌一靠，一手托著下巴，一手放在胸前，斜著身子欣賞起自己杰作來。你別說，看見他白皙的大臉龐，兩條濃濃的眉毛下不安分的忽閃忽閃的兩只大眼睛，和那頭和女人一樣的烏黑發亮的剪發，還真像個大畫家，油然而生的敬意便會爬上心頭。每到此時陶醉的是老師，也是我們這群學生。
他不是名好語文老師，但他是名名副其實的畫家。我們是尊敬他的，也是害怕他的，而我對他更怕。記得有一次，課外活動的時候他讓我背課文，我沒背下來，他一生氣，放下手里正在洗的衣服，站起來朝我屁股“啪啪啪”就是幾腳，踢得我屁股生疼生疼，不由自主地往前一跑，他一腳踢空，皮鞋就像一顆炸彈從空中射了過去，不偏不斜砸在了一名女教師身上。“哎呀！誰打的？”發怒的母老虎誰不害怕。語文老師一看，怎么砸在了學校誰也不敢惹的校長夫人身上？不妙，闖禍了，三十六計走為上計， “娘娘，闖禍了，快逃。”。喊了一聲，就光著一只腳飛也似得逃進自己房子任憑母老虎在外叫罵，也不出來了。
得到老師命令，我不敢不聽，第二天就拿了兩本連環畫借給了老師。有了上次的經驗沒敢多拿，雖然只有兩本語文老師也是非常高興的。翻開一本《高唐洲》，如獲至寶，高興地叫了起來：“冬陽，你怎么還有這寶貝？你看這板印的白描，線條是多么柔美！人物是多么的逼真！印刷的是多么的精美啊！……”老師不停地贊美著，一邊翻著，一邊騰出一只手在空中比劃了起來。幾天之后，老師給我還了兩本另外的連環畫，一本《寶蓮燈》，一本《沙家浜》。他說，反正我那兩本也看膩了，放我那也沒多大用處，給我換上兩本沒看過的比閑放著強。雖然心里有點不高興，但這總比肉包子打狗有去無回強，借的時候我是怕老師不還的，現在還了，一直擔心的事沒發生，還是值得慶幸的。以小人之心度老師之腹，這是我這學生不該有的，為此我每次見了語文老師都會覺著做了什么虧心事，對不起他似的。
轉眼間，我已小學畢業，那位借我圖書的語文老師也調入縣城文化館當了畫家，從此再也沒有見過，但他教書的情景和借書的事我卻從沒忘記。
歲月如同一把無情的刀，將皺紋刻在了我的臉上，也將借書的事深深刻在了我的心里。年近半百，師情難忘，每次想來還會有點小激動，感慨不已。
