早在1895年， 意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家維爾弗雷多在研究國(guó)家的財(cái)富分布時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象——每個(gè)國(guó)家的財(cái)富都呈現(xiàn)出一種分布方式，少部分人占據(jù)了大部分財(cái)富，而大部分人擁有少量財(cái)富。
用數(shù)學(xué)表達(dá)，就是冪律分布。占據(jù)頭部的、擁有最多資源的、最多財(cái)富的，都掌握在少部分的群體中。
例如從跨境電商平臺(tái)在2017年上半年的流量可見(jiàn)，亞馬遜占了55%的流量份額，其余所有平臺(tái)爭(zhēng)奪余下的45%。而2018年，亞馬遜頭部越強(qiáng)的趨勢(shì)肯定更加突出。
已經(jīng)有充分研究表明，冪律分布廣泛存在于眾多領(lǐng)域中。
1、階層分化
視線回到我們自身，身邊出現(xiàn)的冪律分布現(xiàn)象比比皆是。最常見(jiàn)的是貧富分化，本身家底不錯(cuò)的人也會(huì)越來(lái)越富有，而出身貧寒或者普通家庭的人即要通過(guò)更持續(xù)的艱苦奮斗才有可能上升到另一個(gè)臺(tái)階。
更重要的是，在一個(gè)流動(dòng)、開(kāi)放的社會(huì)里，階層分化是穩(wěn)定且可預(yù)期的。其中的意思是，社會(huì)階層越來(lái)越趨于固化。
但，這并不是自怨自艾的理由。選擇不了出身，但可以通過(guò)自己的每次選擇和不斷精進(jìn)，來(lái)改善個(gè)體命運(yùn)。
2、找到自己可進(jìn)入的頭部
從上圖可見(jiàn)，頭部收益最高，它占有大部分的資源，是高價(jià)值區(qū)。一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)系統(tǒng)里，頭部吸引的注意力大概40%，第二名20%，第三名7-10%，其他所有共分30%。
頭部加速度更快，因?yàn)樗鼡碛懈嗟馁Y源、高注意或者財(cái)富，必定帶來(lái)高收益，收益放回發(fā)展，這種高投入更可能帶來(lái)高增長(zhǎng)。
所以，站位比努力更重要，在高價(jià)值區(qū)（頭部）持續(xù)做功，更容易找到撬動(dòng)你到更遠(yuǎn)處的杠桿。
值得注意的是，這個(gè)頭部必須是你“可進(jìn)入”的。例如剛工作一兩年的小職員每天都在琢磨馬云、劉強(qiáng)東的生意經(jīng)，顯然是眼高手低，對(duì)小職員來(lái)說(shuō)，這是目前或者未來(lái)10年不可能進(jìn)入的頭部。
一個(gè)距離你太遠(yuǎn)的領(lǐng)域，根本看不到真實(shí)的信息和對(duì)手，聽(tīng)到的全是傳說(shuō)、段子或者別人希望你聽(tīng)到的東西。
何不著眼于當(dāng)下，先進(jìn)入身邊的小頭部，占領(lǐng)一個(gè)小山頭再繼續(xù)下一個(gè)小山頭，最終攀上頂峰。
例如小職員可能從事著客戶維護(hù)工作，但這畢竟不是公司的利潤(rùn)中心，那么他可以選擇先通過(guò)調(diào)崗進(jìn)入銷售部門或其他利潤(rùn)中心，在核心區(qū)域獲得更多成長(zhǎng)空間和機(jī)會(huì)。巧干一兩年獲得不錯(cuò)的成績(jī)后，可以跳槽到另一家更有實(shí)力的公司，爭(zhēng)取更高的職位。一步一步成為行業(yè)核心區(qū)里有硬實(shí)力的人。
這里面的選擇，涉及一個(gè)原則：從價(jià)值而非優(yōu)勢(shì)出發(fā)。先確定高價(jià)值，再思考優(yōu)勢(shì)。不要因?yàn)槿菀锥プ鲆患拢驗(yàn)橛袃r(jià)值才做。
小職員如果總認(rèn)為自己在客戶維護(hù)方面有經(jīng)驗(yàn)有優(yōu)勢(shì)，那么他很可能不會(huì)考慮更高價(jià)值的銷售工作（當(dāng)然客戶維護(hù)也能做到頂尖）。但利潤(rùn)中心是含金量更佳的區(qū)域，收益最高和加速度更快，以高價(jià)值區(qū)為目標(biāo)，再思考自己有哪些優(yōu)勢(shì)可以匹配。
這里并不是說(shuō)非去頭部不可，你要清楚自己的實(shí)力和追求，如果持續(xù)進(jìn)攻、不斷精進(jìn)是你的人生作戰(zhàn)戰(zhàn)略，那么進(jìn)入頭部無(wú)疑是最佳選擇。但如果是安逸、知足常樂(lè)的，那么選擇分享余下的蛋糕才是更適合自己。
3、以問(wèn)題為中心
有沒(méi)有想過(guò)為什么每天學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后看似進(jìn)步了，但在現(xiàn)實(shí)中卻沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)？
那么先回顧下所謂的學(xué)習(xí)，是零碎的還是系統(tǒng)的？是隨便看看的還是為了解決某個(gè)問(wèn)題的？
以下這個(gè)公式不陌生吧？
（積跬步以至千里，積怠惰以致深淵）
再來(lái)一個(gè)微調(diào)
（只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)）
這個(gè)成長(zhǎng)復(fù)利，意味著：今天學(xué)到的知識(shí)，明天要運(yùn)用到新一輪的知識(shí)學(xué)習(xí)中去；不能忘記（如果一個(gè)知識(shí)有用，就不會(huì)被忘記；如果沒(méi)用，忘記也不可惜）。
所以，我們需要的，是用來(lái)解決問(wèn)題的知識(shí)。為了解決問(wèn)題，昨天的思考和學(xué)到的知識(shí)會(huì)應(yīng)用到今天的解決方案上去，形成迭代，不斷問(wèn)自己：這個(gè)能更好地解決我的問(wèn)題嗎？
以問(wèn)題為中心，成為解決某些問(wèn)題的高手，才能形成成長(zhǎng)復(fù)利。
在前一篇里，我著重提取了要善用“暗箱”，用某些工具、規(guī)律和力道，放大努力，撬動(dòng)自己去更好更遠(yuǎn)的地方。
這一篇，我著重提取了冪律分布的廣泛存在下，進(jìn)入頭部是規(guī)律，站位比努力更重要，在高價(jià)值區(qū)持續(xù)做功，更容易找到撬動(dòng)你到更遠(yuǎn)處的杠桿。并且，在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要以問(wèn)題為中心，去獲得能解決問(wèn)題的知識(shí)，形成系統(tǒng)。
下周的最后一篇里，我會(huì)著重提取“內(nèi)在修煉”的部分，畢竟這是古典老師主張的東西——在我們自己身上，克服這個(gè)時(shí)代。
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附：第二章及第三章 腦圖
