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2017北京高考文科第一名熊軒昂在采訪時說了這樣一段話：
高考是階層性的考試，農村地區越來越難考出來，我是中產家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學習時能走很多捷徑，能看到現在很多狀元都是家里厲害，又有能力的人。
這讓我想到前些年全民刷屏的一篇文章《寒門再難出貴子》，作者根據自己在銀行觀察到的經歷，認為寒門已經出不了貴子了，在他眼里很優秀的大國，因為私拿了一包沒見過的香煙想要給父親抽，就錯失了留在銀行的機會。
作者覺得，其他三個孩子并不見得品質就有多好，只不過對這些東西不那么稀罕，所以感嘆寒門再難出貴子。
根據中國校友網調查顯示：“2007-2016年全國共有約837名高考狀元。其中，近五成的狀元父母是教師(35%)和工程師(12.6%)，還有近兩成父母是公務員。而來自農村、經濟狀況欠佳家庭的狀元所占比例下降。”
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樂觀地看，雖然來自農村家庭和經濟狀況欠佳家庭的狀元所占比例下降，但是并沒有絕跡啊，還是存在的呢。
這說明了啥？
說明寒門出貴子的通道并沒有完全被堵死啊，孩子們還是有機會進入上升通道的。
前段時間在哈佛畢業典禮上演講的中國學生何江，簡直太給咱中國人長臉了。
這位1988年出生于湖南農村、上大學才第一次進城的中國小伙兒何江， 5月26日，在哈佛畢業典禮上，作為哈佛研究生優秀畢業生代表發言。
他是哈佛第一位享此殊榮的中國大陸學生。
他還曾經獲得中國科學技術大學本科生最高榮譽獎——郭沫若獎學金，并作為獲獎代表發言。
看完何江的故事，我是被深深震撼到的，特別是他的父母，讓我覺得實在很了不起。
上世紀80年代的湖南農村，和當時所有的中國農村一樣，住房主要是土坯房，孩子的零食主要是糖水。新中國成立以后的第一代“留守兒童”就在那時誕生，農村父母大多到上海、廣州等經濟發達城市打工，把年幼的孩子托付給老人照顧。
然而何江的父母并不是，即使家里經濟條件一般，他們卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢，讓兩個兒子成為“留守兒童”。
幾年過去了，村里那些外出打工的家庭，他們的條件都改善了，蓋房的蓋房，給孩子買禮物的買禮物。但是何江的家，依然是土坯房子。為此，很多村民都不解。
何江說：“說那時候他印象最深的事情是無論白天農活兒干得多累、多苦，父親都會在睡前給我和弟弟講故事。”
基本上所有的故事說的都是一個主題——好好學習。何江上大學后，曾有一次問過父親，那么多睡前故事都是從哪里找來的？父親說，很多故事都是自己瞎編的，只是想告訴孩子，只有讀書才能有好的出路。
除了每天的睡前故事，何爸爸對兩個孩子的學習，要求都非常嚴。放學后，兩個孩子通常是被關在屋里“自習”，作業做完了，就繼續自習；而這個時候，大多數農村男孩都在田間地頭玩耍。
而每次何爸爸批評孩子學習不好時，何媽媽就好比春風化雨，她恰如其分的鼓勵，總能讓兩個孩子找到自信。
在農閑時，村里的婦女們常常喜歡聚集在一起嘮家常。但何媽媽更喜歡陪著兩個兒子一起學習。
由于不識字，她便要求兩個兒子把書上的內容念給自己聽，遇到不明白的地方，還要跟兩個兒子一起討論。
何江說，到美國后，才發現，母親的循循善誘竟與美國的鼓勵文化有著異曲同工之妙。
而何江自身，對學習也有很強的內驅力。第一次操著農村英語到縣城高中時，他深深感受到了差距，但是他沒有因此而自卑，而是買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀到不懂的，就在書本旁邊大段大段的標注。
到了哈佛大學，中國學生大多喜歡跟中國學生聚集在一起，何江覺得這樣很難找到機會練習英語。
他于是硬著頭皮，申請給哈佛的本科生當輔導員，“也不知道自己哪里來的勇氣，反正就是想多講講英語”。通過這種方法，他的英語表達方式很快從“中式”轉到了“美式”。讀博時，何江已經可以給哈佛本科學生上課了。
我覺得何江簡直太棒了，遇到問題，他首先想到的是去解決，而不是找借口逃避，這樣的人如果不成功，那就太沒天理了。
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看到過一篇評論，認為何江的成功屬于一個意外。然而在我看來，他的成功與何家爸媽優秀的家庭教育是分不開的。
雖然何家父母學歷并不高，但是他們樸素的教育理念和對孩子傾注的關愛都是值得我們學習和借鑒的。
在那個外出打工成風的時代,何爸爸、何媽媽能堅守初心，即使家徒四壁，也要守著孩子，不讓孩子做留守兒童，跟如今提倡父母陪伴孩子不是一樣一樣的么？
何爸爸一直堅信只有讀書才能有出路，但是他并沒有綿延不絕的嘮叨，他通過說故事的方式，潛移默化中給孩子植入這樣的理念，這就讓孩子有了很強的內驅力，在學習時，主動性會更強。
所以何江在第一次看到自己與同學的差距后，即便沒了父親的監督，他也能下苦勁學習，出國留學后，為了提高英語，硬著頭皮申請本科輔導員。
因為何江知道，他學習是為了自己，而不是為了任何人，這樣，他才能一步一步走下去，學習本就是一件很辛苦的事情，沒有強大的內驅力，很難說在外部條件那么不好的情況下還能堅持走那么遠。
何媽媽平日里最喜歡陪孩子學習，即使自己大字不識一個，但是她依然努力的和孩子們一起學習，讓孩子們給她講，不懂得地方就一起討論。
好比如今專家們說的，想要培養孩子好的閱讀習慣，最簡單的方法就是放下手機，拿起書，和孩子一起閱讀。
在爸爸批評孩子后，她總能和風細雨的鼓勵孩子，讓孩子們保持對學習的興趣。
何媽媽鼓勵式教育，以及高質量陪伴的教育理念，不也正是如今提倡的家庭教育方式嘛？
而那篇爆文里的大國，難道因為窮，因為沒見過，所以就可以隨便拿不屬于自己的東西？這真的沒有問題？
我記得我們有句古訓，叫“人窮志不窮”，而大國似乎“志”也有點兒窮，這跟父母小時候的教導應該是脫不了關系的。這樣從里窮到外的寒門，想要一朝出貴子，也的確不可能。
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再說回高考狀元，北京高考狀元熊軒昂在采訪中說他擁有很多得天獨厚的資源，這使得他的起跑線比別人更高，此外，父母還給他提供了一個很好的家庭氛圍。
可見，一個好的家庭氛圍，對一個孩子的成長來說，也很重要。
香港豪門霍家，貴公子霍啟剛和霍啟仁，一個走的是勵志的精英路線，一個是流連聲色犬馬的紈绔子弟。
霍啟剛是霍家長子，一出生便被寄予厚望，而那時，父母的感情也很好，霍啟剛生活在一個很融洽的家庭氛圍中，爸爸媽媽彼此相愛。
而等到霍啟仁出生后，父母已彼此生出嫌隙，媽媽則把更多精力放在了孩子身上，把小兒子當成了情感的寄托，這樣的環境，對孩子的成長，顯然是極為不利的。
雖說一件事的結果會受很多因素影響，但出生時所面臨的不同家庭氛圍，一定對兩兄弟如今不同的人生產生了影響的。
“澎湃新聞”發布了一份2016高考狀元調查報告，在這篇報告中，調查發現，高考狀元的家庭都是挺民主的。
比如:高考狀元愛做家務，高考狀元的學習很少受父母干預，大多數高考狀元的父母傾向于鼓勵式教育，高考狀元的志愿是遵從自己意思填寫......
作為父母，我們不一定都能給孩子提供多豐富的物質條件，但這并不會影響我們對孩子的愛。
每一位父母都是愛孩子的，這是一定的。如果我們能從別人的成功經驗中吸取精華，更智慧地愛孩子，我想，孩子一定會成長的很好。
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我相信，中國的階層上升通道并沒有被堵死，也許比建國之初是難了很多，但是，誰都不可能一口吃成個胖子。
即便是精英階層，但他們的第一代家庭一定不是精英，但是他們在最終跨入精英階層之前的每一代人一定都是付出了艱苦卓絕的努力的，他們的后代才最終站在了我們渴望的那個金字塔的頂端。
也許今天，你走的一小步撼動不了什么，但是，只要你努力了，你的孩子未來一定可以至少少走一步。
同樣是村里一起長大的兩個孩子，一個留在村里普普通通的活著，一個考上大學，留在城市里苦逼的活著。
看起來，讀書似乎沒啥用，但是，他們的后代，一定是不一樣的，因為，兩個孩子已經站在了不同的起跑線上。
階層的轉換不是一朝一夕的，你不可能今天還在務農，明天就登頂精英階層了。
即便是朱元璋從乞丐變成皇帝，那也是他一點一點打下來的江山，而不是天上掉下來的啊。
所以，與其花時間哀嘆寒門再不能出貴子，還不如好好學習借鑒別人的經驗，讓孩子能在未來走的更從容一些。
