熊威老師解困惑
困惑1——感覺自己的課堂不夠嗨,怎么辦？
答：
1.首先需要明白為什么要自己的課堂還起來？
2.是想要孩子表面上的嗨，還是發自內心的喜悅？
只有孩子內心的感到開心，他的學習和生活才是最大的。要發自內心把老師就必須得走心，真正走心的老師是要了解孩子，解決他們的困惑，這時就需要多聆聽孩子的故事，去認同孩子，理解孩子。和他們達到同頻，也對他們講出自己的故事，走進孩子的內心。
感受：
這次課程的走心程度，我可以給自己打85分。當孩子開心的時候，我也會感受到那份喜悅，當孩子叛逆，不認真學習的時候，我會感到著急。每個孩子一顰一笑都牽動著我心情。當孩子生病的時候我會擔心，當我把藥送到孩子的房間，我看得出孩子那感動驚訝的表情。在結營在中午，孫晨浩的媽媽拉著我說，劉老師，太感謝你了，多謝你對晨浩的鼓勵，他昨天晚上一直說劉老師說他很棒直到一點鐘，我那開朗和自信兒子又回來了。當我聽到孩子的變化，我是如此的開心。
但對一些頑劣的孩子，我還是感覺，很棘手，走心這一課程還必須的，好好修煉。
困惑2——在上課的時候，講著內容之前，講不出為什么學的原因？
首先對傳授的東西，要有信仰。當你真正的覺得他好的時候，你的每一個動作，表情語言，都在傳達著你內心的感受。你說不出來是你感受不夠真切，這時你最好寫下二十個必須學習記憶法的好處，何不學習記憶法20損失。
要從感性和理性兩個方面出發，并舉例說明，更加有說服力：
舉例說記憶力好就可以記住他人的名字，給人留下好的印象。當你第二次見到這個人，你叫不出她的名字，你叫你叫……這時你的自信心瞬間就低落下來，所以記憶力好是就可以提升自己的自信心。
熊老師舉例：記憶道德經并不是向人炫耀的一個工具，當我用記憶把整本書都背了下來，我不僅僅是在背誦一本書，而是在了解宇宙，提升自己的修為。當我和女朋友吵架的時候，我就想到道德經，曾經說過，勝人者有力，自勝者強。我領會到了其中的奧妙，我要做自我人生的強者，控制住了自己的情緒，自己安靜下來，同時，我的女朋友也安靜了下來，我們兩個人的關系變得更加的和諧。
感受：
對于舉例說明在一塊，自我的提煉，還不夠多，這是需要多留心，多觀察。
