在支教過程中，發生在選擇興趣和藝術課的小場景。
一位小朋友問，老師，健美操是學什么的？
老師:跟學習舞蹈差不多吧。
小朋友:我什么舞都會，爵士，芭蕾……
老師:額……
老師:你是哪里人？
小朋友:我是城市人。
老師:哪個城市的？
小朋友:信宜市。
……
當那位老師跟我們提起的時候，我們真的不知道該說什么，真的覺得這年頭的孩子太逗了。不知道那位老師的心里是怎么樣，不知道是否萬馬奔騰，不知道該答些什么。
我們現在經常會把一句話掛在嘴邊:
你們城市人真會玩，我們農村人都不沒見過。
甚至在微信，微博上，都有各種配相關文字搞笑的表情包，有時候我們朋友間不知疲倦地還斗圖呢。
當你在現實生活中，聽到從一個讀五年級的小朋友的口里吐出，不知道這一刻，你在想些什么，不知道這一刻，你是否意識到什么。
首先排除開玩笑的可能。
當時，我們是支教的第一天，跟他們見面不到一個小時的時間，讓他們選擇興趣和藝術課，所以當讀一個五年級的女生，跟她的班主任說這句話，我想，根本不存在開玩笑的成分。
因為，我們都知道，小學時候的我們很害羞，連上臺講話都緊張發抖，更何況跟見面不到一個小時的老師開玩笑。那么我們不排除她很大膽吧，可是，經過那么多天的相處，發現這個女生有點內向，上課回答問題也不發達，也不主動跟周邊的同學溝通。
我想，開玩笑的可能是完全排除了。
那么，到底是什么樣的生活環境和經歷，讓這么一個小的學生，說出那么一句驚人的話。
或許你覺得，能夠說出這么一句話的學生，很跟潮流，跟我們90后沒有代溝，容易相處，甚至會覺得她很聰明吧。
可是，你有真正想過，為什么會這樣嗎？
其實，讓我想起自己小時候，也總覺得自己比身邊的人，見識的事情多，眼界更高，跟他們農村的小孩子不是一個層次。因為我小時候每年暑假都會去深圳和廣州，也在深圳讀過小學。那小時候的自已，總是會去否定別人，不認同別人，不喜歡跟他們玩，總喜歡一個人獨處。
當我認識到了那位女生，才真正知道，自己以前也是這樣，或許以前的我，沒有那么聰明，能夠說出那么一句驚人的話語，其實，那時候的自己，也是跟那位女生一樣的。
想想那時候的自己，真的太讓討厭了。
我個人覺得，家庭教育因素很重要。
小時候，我媽媽總跟我說，你不要跟那些農村的孩子玩那么多，不要去他們的壞習慣，他們的衣服玩得那么臟，你不要弄得那么臟啊，你要記得，你是去過大城市的人……
自己潛移默化里，也會這樣覺得，覺得自己高高在上，覺得自己的見識廣，他們都沒有去過那里，小時候要寫旅游相關的作文，總是特別開心，我又可以有話題寫了，想寫那個景點就寫那個，看著一旁的同學冥思苦想，在偷偷做樂。
真的，我媽媽這種階級化的教育，在一定程度上，影響了我很久，甚至有時候現在的我，都有這種想法，不過幸好，通過了讀書，漸漸認識到自己的狹隘的想法和幼稚的做法。
我不知道，那位小女生的家庭教育是否也這樣，不過，通過她家長放學過來接她的形態，可以看出她的家庭很富裕，她原本的小學也是在信宜市中心小學讀，過來我們這邊也只是好奇而已。
當然，我們原本家庭帶給我們的視野很重要，給我們的教育也很重要，但是如果就因為這樣“高不可攀”的教育，給我們帶來所謂的高高在上，看不起其他比你低一層次的人，那么真的是教育的失敗，真的是原本家庭的悲哀。
我們都知道家庭教育給我們的影響，是很難改變的，有可能我們一輩子都帶著那種教育的深根?？墒?，我們更應該有時候，學會用辯證的眼光去看待別人，更應該這樣去看待自己，不要把自己看成世界的中心。
這地球沒有了你，照樣轉。
其次，社會教育的氛圍也很重要。
我們有時候不該把不屬于這個年齡的想法和做法帶給他們，他們沒有自己的獨立思考能力和辨別能力，只會覺得自己模仿一些大人的想法和做法，就顯得突出個性，就顯得很棒，享受同齡人“異樣”的眼光，而在一旁偷偷竊喜。
更多的時候，我們根本就在害他們，他們根本就不懂真正的含義，不懂其中的涵意，只會覺得好像自己好不一樣。
不要把不屬于他們的東西給他們，不要太早地接受不屬于這個年齡段本不應該的東西。那個年齡段就干那個年齡段的事，享受本年齡段的其中樂趣，才是我們成長本應該做的事。
其實，現在的我們很多人，或多或少都有這種階級化的思想，覺得你是從農村過來的，思想落后，行為笨拙，跟不上他們城市人的節奏，總是在很多方面排斥他們，覺得跟他們相處是一件很丟臉的事，甚至在熟人的面前，都不跟他們走在一起。
無論你接受什么的教育，來自什么樣的家庭，欣賞過多少名景，見過多少形形色色的人，其實你我都一樣，生活在同一地球上，呼吸著同一片天空的氧氣，每天都只有24小時，過著差不多相似的生活，讀著差不多的書，任你怎么折騰，也不能去到外星生活吧，也不能每天變魔術般有28個小時吧，也不能長生不老吧。
如果不能的話，倒不如停下來，欣賞身邊的人，相信他們也有同樣屬于他們的光輝，屬于他們的舞臺，屬于他們的世界。
