發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。如果沒有創新驅動道路，新舊動能不能順利轉換，舊的只是還是舊的，也依然被用舊有模式使用著和運作著，創新助力真正強大起來。
VUCA時代下，創新是被談論最多的話題：萬眾創新、企業創新、科研創新等等，許多企業都希望開始創新思路，引進創新類的項目，以求利益最大化，尋求更多的突破口。那創新到底是什么呢？創新究竟要如何落地呢？答案和做法紛紛確。
自2016年年末參加了陳序老師的五維教練領導力課程之后，生活就像帶上了一個小馬達，小馬達的中心是與教練關聯，隨著復訓、助教、教練營、再到系統地學習ICF國際認證教練課程，教練成為生活中的狀態，幫助自己成長，也助力客戶的成長與學習。
ICF對教練的定義是，ICF認為教練是客戶的長期伙伴，通過創造性地引發客戶深度思考的教練過程，激勵客戶最大化地提升自我認知與發掘職業潛能。在與客戶建立的伙伴關系中，教練通過突破思維、激活創意，支持客戶最大程度發揮其個人的潛能。
我們每個人都有一套屬于自己的內在系統，它來自于自己的生命經歷，因為生命經歷的獨一無二性，每個人的內在系統都是自帶獨特性。清晨，內在系統和我們一同起床，整日伴隨我們，提醒我們身處這個系統。這就像一盤內在的錄音帶，每天都播放著歡快的、悲傷的、好的、不好的、想聽的、不想聽的背景音樂。它在我們頭腦里頭各處持續著回響，習慣性地重復著評價和論斷。
這個內在生活的背景音樂，其中非常老舊的信息系統不斷評論著我們生活中的每件事。當人們開始思考自己在生活中真正想要什么的時候，內在系統會高吼負面的限制性信念，這些限制性信念是過去的思維程序的產物。這個時候錄影帶就好似卡帶了，播不動了或者播著走調的聲音。生命中卡住我們的自于每個人獨一無二的生命經歷、已有的認知系統、限制性信念等，這些老舊的信息系統所缺乏的，是充滿激情和創新的激發，以及對每一個當下時刻的觀察。如果有一個人或者一個方法可以幫助跳過卡點，激發創新，點亮更多生命中的可能性，這將開啟更新的愉悅狀態。
陳序老師在今年3月份為五維社群打造的《交叉創新思維沙盤雙證班》，正是教大家如何從全新/創新的角度來看現有的挑戰/突破點，非常有幸在第一期課程上，就參與了學習和體驗，成為未來的“大師姐”。
創新思維是什么呢？
《交叉創新思維》分為三個模塊：開篇、訓練篇和實踐篇，一套實體量身打造的沙盤作為中心軸串起全程。課程結構簡單明了，操作容易上手。
課程中印象最深刻的三點
1.撲克牌玩出新花樣
所有五維畢業生都非常熟悉五維撲克牌玩法，能把現場幾十號人激發和調動起來的撲克牌，在創新思維的課程中有創新的玩法。通過一套全新的游戲規則引導和激發學員，新玩法帶來新思路。
2.小組競賽
純講授類的課程不再能長時間的吸引學員，也逐漸被淘汰調。越來越多的課程加入游戲、roleplay、競賽等體驗環節，通過調動學員的所有感官來強化學習效果，也幫助學員加深學習印象和體驗值。創新思維課上，有一個“造房子”的競賽游戲，競賽內容、評分驗收規則出乎現場所有伙伴們的意料，讓大家意識到不是傳統的“做得越多、搭得越高”就能得到越高分，想要拿到最后贏家，除了既有模式中的規則外，仍需要從更新更多的維度考慮事情，游戲本身就是創新，游戲規則更是創新。
3.海上求生
很多課程中都有這個項目，從參與者、競爭者、抽離者的身份去看整個游戲過程，會有很多覺察，多面相多維度地照鏡子。各個小組有各自不同的過程演繹方式、個人模式和決策方式，如果在一個真實的團隊中，可以充分顯現團隊成員的個人模式、成員間的協作模式和團隊融合情況。
課程中重要的三點感受
1. 生命中獨一無二的經歷、認知系統，可以成為成功的奠基石，也可能是絆腳石，關鍵在于夠不夠靈活、能不能創新，和是否能夠高維的覺察
2. 好奇心、欣賞心、放空，less is more
3. 未來，一切皆有可能；人生，不設限
這么棒的課程，一次肯定是不夠的
喜聞陳序老師的交叉創新思維雙認證再次起航，特此申請復訓，也推薦愛學習的親，參與課程開啟不一樣的創新~
好的課程，聽一次必然是不夠的
1. 補充、強化學習
2. 學員組合的不同，場域中自然生成的能量不同，呆五維的場域里頭本身就是一種滋養
3. 聽說能量超強的陳老師又迭代課程
4. 吸收迭代，再迭代自己
5. 現場場域里可能發生的一切，都是學習的面相
對于復訓的承諾
1. 做一枚好學生
2. 不劇透
3. 清澈的鏡子，照自己(內化學習)，找他人(不帶評價的觀察)
