昨天聽一位奶奶抱怨自己家的小孫子，和小朋友一起玩的時候總愛搶小朋友的玩具，分不清自己的還是別人的，都想當成自己的，小朋友不給就咬人家，弄得別人家的孩子都不敢和他玩了。
這個小朋友可能對自己的東西和別人的東西的物權沒有清晰的認識，只能通過錯誤的行為表達自己的想法。親子班的老師與我們分享過兩句話，在此可以與家長們一起學習。
兩歲多的孩子已經進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不出他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認為是孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這表明孩子已經有了物權意識，適當對孩子進行物權歸屬的練習和物權歸屬權的確認，可以幫助他認知自己與物品的關系。有教育專家常說：“兩歲孩子的哲學是——我的我的，什么都是我的”。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標簽。
順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真，順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。
之后尋找到適當的機會，當別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”當他點頭時再告訴他：“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反復幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進入分享階段。
此外，我們在引導孩子分享的時候要注意以下幾點：
1、處在強烈的物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣！”這是絕對不可以的行為，只能加劇孩子對分享的厭惡甚至是憎恨。
2、當孩子能分享樂意分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享，會讓孩子感到失望，從而孩子就會把分享和失望聯系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了。
3、在孩子玩玩具的時候遇到別的小朋友想要，不可以命令或強行讓孩子分享。應該尊重孩子的做法，讓小朋友尋求他的意愿，看看他是否樂于分享，順從他的意思。
在孩子物權敏感時期，家長一定要配合好，順利引導孩子度過這個敏感期。可以讓孩子和要好的小伙伴約定好一起分享的玩具，多實踐幾次，最終讓讓寶貝自主分享。
