老范，全名范木森，三十三歲，是我父親的同事，也是我熟識的朋友。
我之所以稱呼他老范，一來是因為他年長我幾歲，二來是因為他是一個可以溫暖人心的好人。
我在感覺上想這么稱呼他，就這么稱呼了，他也很輕易地接受了這個稱呼。
冀中平原上，有一個叫章縣的小縣城，縣城中有一所省級重點高中，叫做章縣一中。
老范就是這所學校的老師，教數學。
章縣一中是一所大型的寄宿制高中，目前還是以應試教育為主，對學生采取的是全封閉半軍事化管理。
老范剛來到這兒時，也就二十幾歲，我經常在學校門口遇見他，那時的他頭發是那種很短的板寸，整個額頭都能露出來，給人的感覺很利落、很精神。
穿著打扮在當時來講也算是很入時。
那時的他不愛笑，給人的感覺總是有點嚴肅，像個努力裝沉穩又總是裝得差那么幾分的男孩子。
看似不太好相處，其實很容易混熟。
再往后的幾年，我也開始工作了，有了新的生活圈子，雖然我和老范從距離上看，遇到的可能性很大，但是在我的印象中，這幾年中我好像沒有見過老范。
正當我快要忘了還有他這個人的時候，我又遇到了他。
那是一個明媚的午后，我去學校找我父親，在教學樓里遇到了老范。
他看上去剛下課的樣子，手里還拿著一本書，臉上掛著舒展的笑容，看上去很溫和，很知足，還有點麻木。
總之，我以前沒有見過這樣的他。
感覺好像是因為他的內心變得強大了，所以把原來為了保護自己而套在自己身上的堅硬外殼給丟掉了。
但是又好像是因為他年輕時身上的那點傲氣被時間磨沒了，開始慢慢地隨波逐流了。
不過，我覺得不管怎樣，能笑就是好的。
我也揚起笑容：“嗨，老范！”
“你怎么來了，來找你爸？”老范隨意地問著，算是打招呼了。
我“嗯”了一聲，打量了一下老范。
發現他從外觀上看，已經樸素到了不修邊幅的程度。
他穿著一條很肥大的牛仔褲，說難聽點，有點像借的。
上身穿著一件暗色印花毛衣，外面披著一件上個世紀九十年代的羽絨服。
我感覺再過上個十年八年的，可能會有展覽館來跟老范收這件羽絨服，因為它可以作為一件記錄上個世紀人民生活的展品。
還有老范那奇異的發型（因為看上去該剪了）和飛舞的鼻毛，都讓我有落淚的沖動。
我不禁感嘆，歲月這把殺豬刀還真是一刻也不閑著，得誰都給來幾刀。
老范看著我的神情，好像讀出了什么，有點不自在，淡淡地說了一句：“那你去吧，我先走了。”
我很說點什么，但是又感覺說不出來什么了，也走開了。
這次巧遇，讓我很好奇老范這幾年的經歷。
我向我父親的幾個同事打聽了一下，才明白了老范是怎樣一步一步蛻變成現在的他的。
初到章縣一中時，是老范第一次和"現實"進行親密接觸，老范憎恨過“現實”，但是最后卻不得不被“現實”所收服，屈從于“現實”。
老范大學讀的是師范院校，畢業之后被招進了章縣一中。
剛到章縣一中的老范，對這所學校的感覺就是，這里的火藥味很濃，老師們都很拼。
有老教師看老范是新來的，就打趣老范：“年輕人，歡迎來到應試教育重災區！”
老范聽了沒當回事兒，笑了笑算是回應。
可是過了幾天，老范完全明白了這里的“厲害”！
首先讓老范驚掉下巴的是，這里晚上也有很多老師在上班，每個老師雖然不用每天都來，但是這絕對是老范以前沒有見過的西洋景。
再就是學校要求新來的老師必須先當一年高一年級的班主任，沒得商量！
老范沒想到這當班主任還有強制的，又被驚到了，心想你們這是學校還是黑社會啊！
不過心里也明白，這小胳膊擰不過大腿，就當著吧。
可是這剛當上，事兒都來了。
先是要給新生安排座位和床位，安排完了，學生好多要來換的，有的看不清黑板，有的不敢住上鋪，還有的因為爭儲物柜鬧了矛盾，弄得老范一個頭兩個大。
好不容易把這些問題都解決了，回到了辦公室，老范剛消停了一會兒，就有學生來找他。
有的說自己帶的錢太多了，要存一部分在他這兒。
還有的說自己的飯卡丟了，要開證明，好去掛失。
好不容易等到要下班了，老范又被年級主任叫去開會。
老范到了年紀主任室，看見已經有了幾個班主任已經到了，老范找了個凳子坐下，老老實實地等著年級主任開講。
很快人就齊了，年級主任先說了幾句場面話，例如歡迎新老師什么的，可是聽到下面，老范特別地想扔拖鞋。
因為在老范看來，年級主任是在一本正經地胡說八道：“我們高一年級的班主任相對來說還是比較輕松的，一個星期只要值兩次夜班，值夜班當天要盯著學生的三餐，說白了，就是看著他們吃飯，咱們主要是怕有突發狀況，比如學生排隊買飯的時候，有人想插隊，后邊兒的人不讓，幾個人打起來了怎么辦，所以我們得看著。當然，我們還得查學生午休，還有……”
年紀主任講得激情洋溢，老范在心里恨得咬牙切齒，終于明白了什么叫“應試教育重災區”！
老范本來動了走的念頭，但是聽老教師說：“在章縣一中呆過的人，別的地方的學校都搶著要，就算呆上一年，也算是薄薄地鍍上了一層金。”
一聽這個，老范來了勁頭，心想先干上一年再說。
可是想是一回事，做又是另一回事了，才做了幾天，老范就攢了一肚子的委屈：
小爺我上大學的時候，上午幾點有課幾點起，上午沒課就能睡到中午，可是你們現在讓我凌晨五點半起，就為了看著那些比小爺我小不了幾歲的猴崽子們跑早操？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小爺我高中三年早就熬過來了，好不容易上了大學，現在要讓我重新熬，還看不見個頭兒？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我不樂意！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 還有那可惡的班級量化，猴崽子們午休說話、拖鞋亂放，就要扣除我的班級量化，班級量化越少，發到我手里的班主任費就越少，這都是什么事兒啊？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 嘿！你學校不是把班主任費分為一檔、二檔、三檔嗎？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我啊，干脆班里有什么事兒也不管了，就等著拿三檔，雖然拿的少，但是小爺我一點勁兒也不費，氣死你們！
可是，誰也犟不過現實，不管你是多么年少輕狂、恃才傲物的一塊兒璞玉，最終也會被雕琢成現實所需要的樣子。
作為一個新聘教師，一切都得從零開始。
不好好表現，編制你要不要？
工作懈怠、態度消極，女孩兒們都在你身上看不到未來，媳婦你娶不娶？
班主任費拿得少也就算了，還沒有晉升機會，一直呆在底層，被人管理和支配，你甘心不甘心？
現實就像是一只猛獸追逐在你的身后，不管你一開始想不想跑，最后都得撒丫子地跑上一氣。
女人對于男人意味著什么？看老范就知道了。
正巧當時有人給老范介紹了個對象，是個本地姑娘，也是數學老師，叫夏茵茵。
不過是教初中的，長得高高的，挺好看的，老范看著心里癢癢的，挺想跟人家處處。
可是人家姑娘的態度不太明確，倒也沒說不愿意，只是說還要多了解了解。
老范一聽有門兒，像打了強心針一樣，立馬有了精氣神。
第二天早上，老范五點半就起來了，穿衣洗漱，趕到了操場，神采奕奕地來到自己班級隊伍的跟前，清點人數。
學生們都瞪大了眼睛望著老范，因為這是他們的班主任第一次在沒有值班任務的情況下，來看他們跑早操。
跑完之后，老范把自己班的學生們留下訓話，老范的訓話雖然也透著威嚴，但是不會像有些班主任那樣冷酷。
特別是講到最后，老范用懇切的語氣和質樸的語言對學生們講述了自己作為一個過來人的經驗和感想，一下子拉近了和學生們的距離，也得到了學生們的尊重。
老范的這一“壯舉”也吸引了其他老師的注意。
“哎呀，哥們兒可以啊！咱們高一的班主任們剛才可都看見了，都說你就像變了個人似的！老帶勁了！”和老范同一批被招來的王濤走過來拍著老范的肩膀說。
老范笑了笑：“得了吧！再怎么也比不上兄弟你啊！這次月考，你們班在這些普通班里可是拔了個尖兒啊！以后，多教教我啊！”
這第一炮打響之后，老范更是像個上竄下跳的孫猴子似的，好像有使不完的勁兒。
有空兒就去班上看看，下了班吃過飯也回班上轉轉，這樣班上有什么問題可以及時發現及時解決。
上午下了第二節課，是個大課間，班干部會到教務處把班情通知單（主要是記錄的本班學生的違紀情況）取回來，交給老范。
以前老范都是看一眼就扔在一邊，愛誰誰！
但是現在，老范會盡量逐個找違紀的學生談話，了解他們的心理和想法，并對他們小懲大誡，盡量杜絕他們下次違紀。
老范時刻覺得夏茵茵正在拿著一個高倍望遠鏡觀察著他，所以他的一言一行都無比地認真和努力。
與上次見面時隔一周之后，老范終于鼓起勇氣約夏茵茵吃飯。
夏茵茵很痛快地答應了，老范在心里給自己比了一個“Yes!”
吃飯那天，老范穿上了大學時攢了一年的錢買的阿迪達斯套裝，借了同事新買的黑色電動車，無比炫酷的來到了夏茵茵她們學校門口。
見到夏茵茵，她說的第一句話讓老范愣住了：“你也太浮夸了，竟然還穿三道杠兒！”
看著老范有點兒摸不著頭腦的樣子，夏茵茵笑著解釋：“咱們當老師的，都是掙死工資的，能踏踏實實地過日子就成，不用追什么名牌兒！”
老范一聽，心里念叨：“哎呀，真是好姑娘啊！不像學校里有的人的媳婦，一柜子的名牌兒！這個姑娘不喜浮夸，將來肯定不會逼著自己老公非當官兒不可。”
老范心里熱乎乎兒的，感覺這日子有了盼頭兒。
果然后來，兩個人因為三觀一致，也因為相處和諧，一來二去，很快走到了一起。
夏茵茵變成了范嫂。
都說女人是男人的學校，有了范嫂這所學校，老范慢慢地變成了一個浸染在柴米油鹽中的煙火男人。
買衣服別說阿迪達斯了，真維斯的衣服不打上個三折，老范看都懶地看一眼。
老范把“當官兒”想得很單純，但是有一個人是單純地想當官兒。
雖說范嫂不逼老范建功立業，但是老范自己也知道上進。
在努力當好班主任的同時，兼任了年級干事。
干事雖然不是官兒，但是也是一塊兒不錯的敲門磚，可以多接觸一些學校領導，多一些表現的機會。
很多年級主任、副主任都曾兼任過干事。
這時的老范，也算是成了干部候選人，雖然每天多了一些工作，但是畢竟也多了一點兒希望。
可惜，老范只知道自己有了這點希望，卻完全不懂再怎么往上走。
他不僅還保留著學生時代對于是非對錯的執念，認為自己把份內的事兒做了，任勞任怨而且做得不錯，領導就會像老師給學生判卷打分一樣，給他一個高分。
等他的分數積累到一定程度，就能當官兒。
他不懂得升遷之道是一門兒單獨的學問，所以更不會去鉆研和學習。
說起這升遷之道，老范身邊有一個人可以說是深諳此道。
他就是老范的上司、年級部副主任嚴黎明。
嚴黎明比老范還小上個兩三歲，可是已經爬到老范頭上了。
最重要的是，人家當上年級副主任一年后，就升任了年級主任。
嚴黎明這個名字很洋氣，人也算是洋氣，但是是普通農村家庭的孩子，沒有什么背景和熏陶，但是腦瓜子靈活，也有些個膽子。
他看準了學校是一個比較公平、公正、公開的集體。在這里只要肯付出，就一定會有回報。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他很清楚他作為一個班主任，他首先要把課教好，把班帶好。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他的過人之處在于他很注重學生的心理，他認為老師教得再好，學生沒有好的狀態去聽講和消化，也吸收不了知識。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 所以，他每天花很多的時間，找狀態不好、有困惑或者學習遇到困難的學生談心。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他擔心一個學生消極、懈怠，會影響到周圍的同學，所以每天在學校耗到很晚，就是為了能在班里及時、盡早地發現學生們出現的問題，盡早地幫他們解決。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班主任的工作很瑣碎，嚴黎明很會化繁為簡。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他把主要精力用在鼓舞學生的士氣和調動學生的積極性上。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 比如他會給學生設置一些比較近的目標，比如在年底前兩個月，他會在班里的墻上貼上“努力奮斗60天，開心回家過大年”的標語。這標語看上去樸實無華，卻說到了學生的心坎里。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他還會在大課間的時候，把自己班的學生集合到教學樓外面，帶領他們大聲朗誦一些勵志名言。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之，只要學生有了奮發向上的動力，主觀能動性就能得到大幅度地提高，班里學生們的成績和班級量化自然就會呈上升趨勢。? ? ? ? ?
他處理人際關系，也有自己的思路，他把同事們分為三類，一類是有競爭關系的同事，就是和他一樣有機會被提拔的干事、副主任等。二一類是，完全不具備競爭關系的老師。比如一些年紀大的不可能會被提拔的老師，或者一些沒想過當官兒的女老師。第三類就是有可能幫到他的人，主要是學校的領導們。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對于第一類人，他表面上還算客氣，畢竟學校這種地方，就算是競爭對手，也不能劍拔弩張，讓老師們看笑話不說，也會留下壞印象。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 但其實，心里早就擦槍走火了，暗地里都較著勁兒呢。? 都在工作上比高低，工作上要是落后于人或者出了什么差錯，就別怪別人說話難聽臉色難看了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對于第二類人，自然是要團結的，想當官兒自然需要有人 擁護和支持，大家都說好的年輕人，領導自然會多留意。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 甚至合適的時候，可以打打同情牌，說出自己的苦處和不容易，比如家庭負擔重什么的，特別管用。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對于這第三類人，可以說是最重要的一類。溜須拍馬當然不行，顯得很俗很低級。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要做的是學會領會和讀懂領導的真實意圖，然后努力貫徹實施。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再就是面對領導要不卑不亢、有理有節，讓領導在認可你的才能的同時，還能覺得你聽話、本分，是可以駕馭的人材。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當然還有一些人，這三類都不屬于，這就要看情況處置也就是隨機應變了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之，處理人際關系的原則就是，一切都是為了最終的目的“晉升”而服務的。?
最后，成就他的晉升之路的，還是他的魄力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他成為年級主任前夕， 正好趕上校長換屆，新任校長提拔的第一個干部，當然是備受矚目的， 如果干不好甚至干不了，老師們會質疑校長用人的眼光。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 所以，能最終被校長選上的，一定是一個來之能戰戰之能勝的“兵王” 。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這就不僅要求候選者平時的表現要突出，還要有接受挑戰的勇氣和決心，可以走進校長室，說自己想干，并敢立下軍令狀，保證自己一定能干好。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 嚴黎明就做到了，他鼓起勇氣去了校長室，跟校長表了決心，因為他本來就是校領導們開會時定下的第一人選，所以順理成章的，他就成為了年級主任。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他最后表的這個決心，也算是點睛之筆吧。
嚴黎明風光了，老范心里自然不會平靜。
老范家和嚴黎明家住在一個樓上，平時來往不少，嚴黎明精明強勢，總是能壓老范一頭。
別的不說，兩家人的車是一起買的，都是白色的福克斯，當時是老范一個人跑了好幾趟省城，才把車定了下來，也是老范磨破嘴皮子還下來的價錢，嚴黎明基本就是擎現成的，可是嚴黎明背地里還數落老范辦事拖沓、優柔寡斷。
嚴黎明對老范是既用又防，沒有什么兄弟情義，老范心里其實都明白，出來混的沒有傻子。
老范也覺得憤懣不平過，誰想被一直壓著？
嚴黎明升遷用的這一套方法和手段，老范并不是完全不懂，老范之所以不去學著做，是因為他瞻前顧后，有顧慮。
老范出生在教師家庭，思想比較保守。
他總是顧慮，如果自己甩開膀子跟別人爭一回，難免要得罪人，甚至會樹敵。
如果爭贏了，當上了官兒還好，要是輸了，以后的人際關系可不好處，面子上也下不來。
不同的女人成就了不同的男人。
老范顧慮的這些，嚴黎明也顧慮過。
他剛來章縣一中時，也過了一陣兒吊兒郎當的日子，后來是他老婆從外地過來了，他才有了動力，對工作開始上心，也開始用心，行事作風也越來越高調，他有今天，他的老婆功不可沒。
說起嚴黎明的老婆，是出了名的彪悍，就算嚴黎明當上了年級主任之后，也有臉上帶著抓痕來上班的時候。
嚴黎明當上主任之后，人們鬧著讓他請客，那天晚上嚴黎明喝醉了，回家之后，他斜著躺在沙發上，大著舌頭對他老婆說：“媳婦，咱們總算是等到這一天了，太他媽不……”話沒說完，就睡著了。
嚴黎明的老婆是一個傲嬌的女人，她需要主任夫人這樣的虛名來撐起她的體面。
而范嫂，則屬于天生會做女人的女人。
因為她和老范都是數學老師，她在教學中遇到一些解不出來的難題，就會回家問老范，態度萌萌的，很虔誠，老范解出來之后，就會輕輕拍一下范嫂的腦袋：“笨死了你！”
范嫂就會裝作不服氣：“哪有！”
這時的老范真的超級爺們兒！
老范開始厭倦“官場”，最終決定親手毀掉自己經營了幾年的“晉升之路”。
被范嫂寵壞的老范，在學校卻陷入了被動的局面。
因為自從嚴黎明當上了年級主任不久，也學會了一點官場上的路數。
他為了達到自己的目的，開始知道使用棋子了，他最熟悉的老范就成了他信手拈來的棋子。
老范本來是一個人不犯我我不犯人的人，逼不得已做了嚴黎明的棋子，他也算是做得來。
但是，心里很糾結、很痛苦，卻又不敢得罪嚴黎明。
這樣的日子久了，老范開始想對策，想來想去，終于想明白了。
老范覺得自己確實不適合做行政，他身子骨弱，稍微喝點酒就難受，不夠油滑，膽子也小，與其在這個弱肉強食的行政圈里為人魚肉，還不如踏踏實實地做個普通老師。
老范這么想，也就這么做了。
一天早晨，老范找到了年級主任（嚴黎明被提拔為年級主任后，去了別的年級部），說出了早就編好的理由，辭掉了年級干事和班主任兩個職務，年級主任挽留了一下，畢竟憑心而論老范做工作還是蠻認真的。
但是老范態度堅決，年級主任也就同意了。
老范從年級主任室出來的時候，忍不住做了一個深呼吸，整個人很放松，甚至還有點小歡快。
這時的老范，有點像個可愛的孩子。
今天注定是美好的一天，到了下班時間，老范不用像往常一樣，到各個教室去查找違紀的學生，而是踩上自己有點破舊的風火輪兒，來到了菜市場，買了兩根西葫蘆和一根胡蘿卜，然后哼著小曲兒，回到了家。
到家之后，老范徑直來到廚房，洗了一下手，準備開始攤咸食（咸食，北方的一種面食，類似于餡餅）。
老范先把西葫蘆和胡蘿卜洗了，擦成絲，然后從面袋子里舀出一些面粉，放進一個大碗里，然后把擦好的絲也放進去，往碗里磕上三個雞蛋，用筷子在碗里攪拌，直到調成面糊。
這時，老范打開了電餅鐺，往餅鐺上面倒上油，用刷子麻利地把油刷勻，最后把面糊倒進餅鐺，攤勻，過一會兒，再翻個個兒，就這樣，一張張香噴噴的咸食就出鍋了。
范嫂回來直接用手捏起一個餅邊兒，就要嘗嘗，結果手被老范打了一下：“洗手去！”
結果范嫂還是吃到了一口，然后吐吐舌頭，邁著輕快的步子去洗手啦。
有老范這樣一個既可以賺錢養家又可以洗手作羹湯的男人，范嫂賊幸福！
吃飯的時候，老范小心翼翼地把自己辭了干事和班主任的事兒，告訴了范嫂。
誰知范嫂樂了，滿不在乎地說：“我以前看你還有點上心，不愿意說你，早該辭啦！又多掙不了多少錢！”范嫂翻了個可愛的白眼。
老范看著范嫂并不怎么優雅的吃相，突然覺得好美啊！
章縣一中的人們，你說忙吧，也是真忙，可是偏偏有些事兒不大吧，傳得真快！
老范也懶得理會，心想：“像我這樣的小嘍嘍辭了官兒都能傳成這樣，你們的生活是有多無聊？”
想著，一邊搖頭，一邊看作業。
老范知道，在章縣一中，當官兒多掙不了多少，真正管人穿衣吃飯的還是工資和績效，只要是把課教好，這日子就能過好。
就像每年高考結束，大家議論最多的就是高考成績，今年走了幾個清華北大，本科一批上線的有多少人，本科二批上線的有多少人。
其次被大家議論最多的就是哪個老師拿到的高考獎金最多。
早就有人算過這筆賬，一個拿到最高高考獎金的老師這一年的收入可以達到十萬，可是年級主任這一年只能拿到六萬塊左右。
就算是一個教高一的主科老師，他沒有高考獎金，一年的收入也可以達到五萬多塊。
也就是說，單看收入這一個方面的話，這個小官兒當不當的，沒太大所謂。
那些非要當官兒的人，無非就是為了人活一口氣。
一旦年少時你吃泡面他來蹭口湯的兄弟，變成了你的頂頭上司，多少會有點不好受。
那象征著權力中心的行政樓對于一個普通師范類院校畢業的男生來說，已經是他們心目中認為自己可以觸及到的最高的榮譽殿堂。
但是，現在這一切，老范都看開了，他現在覺得自己過得很幸福，也很真實。
老范在遇到“考試監場”這只攔路虎后，徹底暴露了自己脆弱的內心。
這時的老范很喜歡和同一組也是同一個辦公室的顧為民老師說話聊天。
顧為民老師五十四歲了，可以說是老范的父輩，人到了這個歲數，可以說棱角都被磨沒了，給人的感覺很舒服，也很溫暖。
老范有時候，覺得從他的身上能看到將來的自己。
他以為自己可以這樣踏實地一直過下去，直到退休回家，享受兒孫繞膝的天倫之樂。
可是，老范太理想化了。
時間大概過了兩周，老范迎來了辭官兒之后的第一次考試，是期中考試。
一般在考試的前一天，年級部會派人把監場表（就是一張標明每個老師所監場次的表格）發到老師們手里，讓老師們先看看，老師們如果誰有特殊情況的，可以去找年級主任，申請調整時間。
老范所在的數學組收到了監場表之后，同一個辦公室的年輕女老師艾麗打趣老范：“范老師，你不當干事了，這回得和我們一起監場啦！”
老范干笑了兩聲：“這有啥！”
然后繼續低頭做題，他想掩飾掉自己的不安和緊張。
不想讓別人說，范木森辭了干事，又后悔了，因為一聽得監場，就慫了！
這個老師們都很介意的“監場”，很費體力嗎？不是。
是難度系數很高的技術活兒嗎？當然也不是。
但是，它確實讓人有點煎熬。
老范看上去是在演算公式，其實腦子里在思慮這些事情：
考試的頭一天是早上七點半到考務室領卷兒，一直考到晚上九點四十甚至十點。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中午給留出一兩個小時的吃飯時間，晚上更是只有五十分鐘的吃飯時間。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二天早上六點四十又要趕到考務室領卷，再考一場，整個考試才算結束。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 像老范之前做干事的時候，就不用在考場里耗著了，可以被安排做個考務。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 考務只需要負責把卷子從保密室領到考務室，剩下的就是發發卷子、收收卷子。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每場中間的考試時間，還是比較自由的，除了拿著金屬探測儀樓上樓下地巡巡場，再就是幾個考務瞅著比較安全、沒有大官兒來的時候，聊聊天兒，也不會聊別的，都是學校里的事兒。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 甚至可以瞅準機會，出去辦點私事兒。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之，這個考務是個人人都想撈著的美差。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 現在沒有這個美差了，自然得有個適應過程。? ? ? ? ? ? ? ? ?
老范越想反而越頭痛，晚上也沒有睡好。
第二天，老范準時來到了考務室，和老范監同一場的是一個東北妞，老范也是東北人（雖然看著不像），兩個人領了卷子，一路上用東北話嘮了兩句，感覺很親切。
然后就到了考場里，老范在黑板上書寫了考試科目、時間等，東北妞也忙著把卷子分好，等到發卷鈴一響，他倆就把卷子發了下去。
兩個人做這些都跟玩兒似得簡單，東北妞還有點小愉快。
"鈴～～～下面開始答題！"
這個鈴聲一想，老范走到了教室后面，幾乎是在貼著教室的后墻的地方，放了一個平時是學生用的木凳子，老范坐了下來，沖著前面的東北妞笑了笑。
其實，老范是主考，應該坐在前面，前面有講臺，可以把胳膊放上去，也可以在上面放些東西，在東西的遮擋下偷著玩兒會兒手機。
但是，出于紳士風度和對小同鄉的照顧，老范選擇了去后面坐著，只能盯著前面的黑板和墻發呆或者神游。
黑板上方有一個時鐘，但是老范不敢看，因為這一場考數學，要考兩個小時，如果一直看著時鐘的緩慢變化，估計會瘋。
實在忍不住的時候看幾次也就行了，其余的時間都要刻意不看。
數學是老范教的科目，如果是小學老師，可以看看考題，判斷一下這次考卷的難度如何，還可以四下轉轉，看看學生們的答題情況。
但是，在章縣一中，這些都不可以做。
一切要按照高考的監場規則進行，力求做到每一次考試都是高考的實戰演習。
哎，不看就不看吧，可是老范坐也坐不舒服。
老范呢，真的很瘦，平時在辦公室坐在椅子上，還要墊上范嫂準備的愛心椅墊，才舒服。
可是，給監考老師坐的凳子，是平時給學生坐的凳子，凳面兒很窄且不是很平，坐了不到半個小時，老范就坐不住了，站起來活動了活動。
后來，隨著考試結束時間的臨近，老范站起來的頻率越來越高了。
老范感覺此時的自己像是被悶在一口大鍋里，如果不是時不時地站起來，頂開鍋蓋，透透氣，可真是要被悶熟了呀！
不過才第一場，老范就這樣難受，剩下的幾場，老范感覺自己的越來越壓不住心里的煩躁，干脆裝作上廁所出去溜達了一趟。
回來的路上碰上了艾麗，艾麗用手給老范比了一個“三”，老范立馬明白了，這小丫頭已經出來三趟了，老范對著艾麗豎起大拇指，意思是，你有種！
這一幕讓老范想起了兩年前，有一次考試，艾麗在兩個小時的考試時間里，被嚴黎明看到上了五六次廁所，嚴黎明想批艾麗一頓，但又覺得欠妥，于是推給老范：“你說說她！”
老范那時心里直翻白眼：“得罪人的事兒就讓我說，傻子才說呢！說不好，還讓人家當流氓了呢！”
想到這里，老范更是覺得監場這活兒真特么不是人干的，連個女的都坐不住，何況他一個年輕男人。
好不容易熬到晚上的語文考完了，回到家，老范非要磨著范嫂一起做夜間游戲，而且表現得活力四射，好像要把白天在考場里面壓抑的情緒都發泄出來似的。
到了第二天早上，總算監完了最后一場的老范，走在樓道里，身邊都是剛下考場的學生們。
他看上去很平靜，但是細看他的表情，竟然呈現出逃脫某種束縛之后的松弛與享受。
老范平時走在樓道里，絕不會有這種感覺，這種感覺是只有在監考之后才會產生的一種感覺。
這種感覺很短暫，很快就會被興奮和雀躍的心情所淹沒。
老范此時最想做的事情，就是踩上風火輪去街上逛一逛，從城南逛到城北，哪怕只為買一顆白菜呢，也要逛上它一大圈。
等老范逛痛快了，回到家，范嫂說她的乳液用完了，想去趟超市。
老范痛快地答應，快到中午的時候，兩個人就下樓了。
老范上車庫里把自己的白色福克斯倒了出來，手扶著方向盤倒車的樣子，讓范嫂著迷死了，老范看著范嫂有點嬌羞地上了副駕駛，就把車穩穩地開了出去。
老范從來不飆車，但是畢竟男人都愛車，都享受這種掌控和駕馭的快感。
一路上，老范都在享受范嫂迷妹一般的眼神，突然意識到，這人不受點兒苦，哪知道啥叫甜啊！
到了超市，老范停好了車，和范嫂挽著手走了進去。
在里邊兒看見了很多學生，因為考完試后，學生也放假了。
老范走著走著還遇到幾個自己教的學生，學生熱情地跟老范打招呼，后面跟著的家長，看見老范就像上訪戶遇見信訪辦領導似的，心想可逮著了，趕快上來搭話：“哎呀，您就是范老師啊！我們家孩子回家老夸您來著，說您課講得好，責任心強！你看我們家孩子在學校表現還好吧？他這個數學啊……”
“沒事兒，挺好挺好，慢慢來。”老范每次都簡單地應付過去。
因為他覺得他的私人時間很寶貴，想占用，是要按小時付費的。
畢竟，老師也是人。
當天晚上，老范突然坐在床頭發起呆來了，范嫂用手在他眼前晃了晃：“想什么呢？”
他一把抓住范嫂的手，放在嘴邊吻了吻，成功轉移了范嫂的注意力。
范嫂沒有繼續追問。
老范不想說，他就是從這個晚上開始覺得累，一想到明天還可以休息一天，就覺得很幸福，但是明晚就不能這樣幸福了，因為后天要上班，心情就不一樣了。
老范覺得自己可能真的是累著了，畢竟不是二十幾歲的小伙子了，沒有那么多的精力可以消耗了，應該多注意休息。
可是，過了一段時間，老范覺得怎么休息好像都休息不過來，就是覺得累。
說是心累吧，明明現在操心的事兒比原來當班主任和干事的時候少多了，說不是心累吧，怎么多睡覺、多吃飯都沒用呢。
難道是這人的惰性一旦被縱容，就一發不可收拾了嗎？
下一次的考試很快就到來了，這個“快”是老范的感性認識。
在考試的前一天，老范上完課回到辦公室，艾麗給了老范一張監場表。
老范看著監場表上密密麻麻的格子，突然覺得這些監考的老師都被關押在了這些格子里。
“這是非法囚禁！”老范突然在心底大喊，然后拿起監場表準備撕碎，這時，他突然看到了顧為民關切的面龐：“小范，你臉色不太好，沒生病吧？”
老范突然被拉回了現實，沖著顧為民笑著搖了搖頭。
然后他問自己：“你這是怎么了啊，不就監個場嗎，顧為民這么大歲數了，還在監場呢，難道你想當個廢物不成？”
這時，王濤不識相地跑了來，神秘兮兮地把老范拉到室外樓梯上，壓低聲音對著老范說：“哎！你知道嗎？小范圍都傳遍了，嚴黎明有今天也不是他一個人混出來的，他也走過捷徑。大家被蒙在鼓里，原來他老……”
“老你個頭！王濤，你小子再也不要跟我說這些爛事兒，我避之唯恐不及，你給我滾粗！”老范低吼著。
“媽的，你神經病了吧你？”王濤罵罵嘞嘞地走了。
其實，老范再煩也有理智，如果剛才的話他聽完了，讓有些人知道了，就會以為他還想爭，還想斗，連聽都不愿聽，說明就想老老實實地當老百姓。
這樣才能安生。
剩下的時間，老范一直在強迫自己不再想"監考"的事，但是他的恐懼卻隨著考試時間的臨近，不斷膨脹。
他覺得他實在受不了了，他預感如果真的要他監場，他會瘋！
但是，他又不敢把自己的真實感受說出來，他怕同事們瞧不起，怕范嫂露出失望的眼神，怕自己變成以前自己嘲笑過的廢物。
他努力地想著對策，但是想來想去想出來的都是學生用過的招數，都太小兒科，不適合他。
直到晚上，老范想出了一個下下之策。
他跑到藥房，買了幾片安眠藥，他的想法是，與其在考場里醒著煎熬，不如干脆睡過去。
如果，被巡場的領導發現自己睡著了，就說感冒了，吃了感冒藥。
第二天早飯后，老范瞅著范嫂不注意的時候，用水吞服下了兩片安眠藥。
到了學校，藥效開始發作，老范強撐著領卷、發卷，最后終于在學生們開始答題之后，坐在了教室后面的凳子上，靠著墻昏昏沉沉地睡了過去。
差不多一個小時之后，年級主任發現了睡得無比香甜的老范。
怕影響學生答題，沒有出聲，推了他幾下，都沒用，最后干脆用雙手把他拽了起來，拖了出去。
樓道里正好有點兒風，老范打了個寒戰，終于醒了。
年級主任氣得夠嗆：“范木森，跟我過來。”
到了辦公室，年級主任的火再也壓不住了：“范木森！你是越活越沒出息了啊你，你說你不想當班主任和干事，我也就隨你啦，啊！可是，你竟然還敢給我在監場的時候睡覺！我就納悶兒啦，你還想干嗎你？”
這一連幾句怒吼，讓老范清醒了不少，他趕快換上一副倒霉相，把提前準備好的說辭嘟囔了出來：“主任，我昨天晚上感冒了，今天早上吃了感冒藥，所以就……"
年級主任的臉色還是不見好：“你知道西藥容易犯困，為什么不吃點中成藥？”
老范心想年級主任見過的這種事兒多啦，還真不好糊弄，只能推說：“早上時間緊，沒來得及去買，家里有西藥就吃的它。"
年紀部主任看了老范一會兒，最后嘆了口氣說：“這次先不通報你了，下不為例！”
老范小心翼翼地保證了一番，就回到了考場。
坐在凳子上，還是有點困，但是也不敢再睡了，心里盤算著，這才剛開始考試，就被逮住了，剩下的時間也不能睡了，咋熬啊？
老范不自覺地開始走神兒，想自己為什么就變成這樣了，想來想去，沒有個頭緒。
后來，想到自己小時候的事情，想想還真是童年最美啊，要是永遠能停留在那時候多好啊！
不像現在，每天都得逼著自己，真怕哪一天腦袋里的這根弦被自己逼地崩斷了，那可就會掉入萬丈深淵啊！
最終，老范還是咬牙堅持著，用自己大腦中殘存的最后一絲理智，熬過了這次月考。
這次考完，老范選擇了直接回家，倒頭就睡。
醒來之后，范嫂說想回趟娘家，但是看到老范臉上又為難又歉意的神情，很體貼地選擇了自己去。
臨走摸了摸老范的額頭，感覺沒事兒，就走了。
可是接下來的幾天，范嫂發現老范越來越讓人擔心了，他做什么都變得很慢。
早晨起來，手拿著牙刷停在半空不動，就這樣看著牙刷，好像是在研究牙刷似的，等他再慢吞吞地擠上牙膏，五六分鐘都過去了，刷完之后還要對著鏡子里的自己發會兒呆，十幾分鐘就沒有了。
切黃瓜的時候，切著切著，黃瓜切完了，竟然繼續切空氣。
有時候，明明看上去是在看電視，可是問他電視里播的是什么，他卻說不上來。
不只是范嫂，老范的學生們也發現了老范的變化。
他有時講著講著課，突然就卡殼了，然后努力想，想半天才想起下面要講什么。
老范對此感到非常羞愧，這不是一個專業教師應該出現的狀況。
好在學生們知道老范正常發揮時是什么樣子，對于他短時間的狀態不好，給予了包容。
周圍的同事也都有點擔心老范，想提醒他就醫，可是又覺得他的思維很正常，只是太慢，想著也許他調整一下就會好了，所以都沒多說什么。
說到頭，最揪心的就是范嫂，她問過度娘，問過醫生，都問不出個所以然來。
家里醫保卡上的錢，全被范嫂買成了營養藥，兩個人還沒有孩子，老范就是范嫂的大寶貝兒。
老范看著范嫂又心疼又有點不敢相信的眼神，心里很不好受。
總是在想，自己到底怎么了？
老范回到了他夢想開始的地方，找回了夢想開始時的自己。
想來想去，老范決定回一趟他的老家——吉林省通化縣。
老范拉著范嫂坐下來：“老婆，我知道我這些天讓你擔心了，我想請五天假，回一趟通化，回到我成長過的地方，我覺得我一定可以從那里找回生龍活虎的自己。為了你，我一定要把原來那個有人樣兒的我給找回來！”
范嫂眼眶濕了，一個勁兒的點頭。
在章縣一中，請假是個技術活兒，假期超過三天，必須得讓學校的一把手也就是正校長簽字才行。
老范跑到校長那兒，說自己感覺活著沒意思，精神恍惚，講課老是停頓，懷疑自己得了抑郁癥，想去北京大醫院看看。
在挨了校長一頓臭罵之后，老范拿到了校長的簽字。
老范心里還是挺慶幸的，畢竟章縣一中的老師，都是一個蘿卜一個坑，他這個蘿卜走了，要從哪里弄個蘿卜來替上，確實是夠校長撓頭皮的。
因為路程太遠，老范剛請到了假，就趕去了火車站。
章縣沒有直達通化縣的火車，需要到北京倒車，路上一共要走二十幾個小時。
本來是一個很辛苦的旅程，但是老范卻像是一個第一次獨自旅行的少年，看什么都有趣，內心一直沉浸在莫名的喜悅中。
金斯伯格說過：“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河。”
老范此刻的自由，既存在于假條的束縛之中，也存在于生存需要的束縛之中。
可是無論如何，現在的老范是自由的。
假期第二天的清晨，老范邁著輕快的步子走出了通化縣火車站。
沒有人來接老范，老范家里也沒有人。老范是獨生子，父母都退休了，因為他們身體都不錯，現在都在省城做家教呢。
老范本來也不想讓二老擔心，覺得他們不在家也好。
這回老范也沒有像之前一樣，先給幾個發小兒打電話，而是回到家放下行李，就趕去了自己當年就讀的小學、初中還有高中。
這三個地方一圈兒逛下來，看門兒大爺們都不讓進，最后他只能在三所學校的外面轉悠著看了看。
感覺是挺失望的。
一個人在縣城的街道上沒有目的地亂逛了一會兒。
最后，百無聊賴的老范想起了一個地方——朝陽林場。
老范小時候，家還沒搬到城里，離朝陽林場比較靠近，經常去那兒玩兒。
老范找了一個面館，吃了中飯，就坐上了開往朝陽林場的汽車。
汽車開到了林場邊兒上，老范下了車，就順著路往林場里面走。
走了沒多遠，看見迎面走來一個人，走近了一看，是位老伯，還有點眼熟。
“大學生！”這個老伯突然指著老范興奮地大喊。
喊的老范有點懵，老范在老伯跟前站住，努力地在記憶中搜索眼前的人。
突然一拍腦袋：“老楊伯？？”
老楊伯發出了爽朗的笑聲：“對啦！多少年不見啦，你現在跟當年上大學走的時候比，變化不大。”
老范不好意思地笑了笑：“您挺好的吧？”
老楊伯說：“好！我現在退休了，在家里帶孫子呢！今天來林場有點事兒。”
老范笑著點頭。
“奧對了，你不是到外地教書去了嗎？這也沒到放假的時候呢！”老楊伯像是突然想起什么一樣問到。
老范沒想到老楊伯這么關心自己，一感動把最近自己的狀態和苦惱一股腦兒地倒了出來。
老楊伯聽了神情凝重，他沒說什么，直接把老范帶到了林場當中的一處風景優美的地方。
然后讓老范坐在一個木樁上。
老楊伯自己也在不遠處坐下說：“孩子啊，這坐有何難？你說咱倆就在這兒坐著，餓了有飯，渴了有水，晚上可以回去睡覺，這有啥？”
老范明白了老楊伯的用心，但是他認為此“坐”非彼“坐”，于是說：“老楊伯，我明白您的意思，您這樣說是因為剛才我說我怵頭監場吧？”
老楊伯點點頭。
“那不一樣，咱們現在坐在這兒，風景優美、空氣清新，坐上一上午都是順氣的。”老范急切地說。
老楊伯笑了笑：“孩子啊，這順不順氣，不在別人，而是在你自己。”
老范這時想說話被老楊伯抬手制止了。
老楊伯接著說：“孩子啊，你說在這人群里，為什么有人活得瀟灑、痛快，有人活得壓抑、憋氣？"
這話正好說到了老范的心坎兒里，老范點了兩下頭，一副很認真在聽的樣子。
老楊伯也因為說到了關鍵的地方，轉過身來看著老范：“這要看一個人的內心夠不夠強大。我們每個人活在這個世上，心理或多或少都會被別人的言行所暗示，內心強大的人容易被別人積極的言行所暗示，并且能夠在心里屏蔽掉別人的消極暗示。內心脆弱的人容易忽視別人的積極暗示，反而被別人的消極言行所暗示。”
老楊伯講到這里頓了頓，看著老范好像聽明白了一些的樣子，接著說：“你內心主要是受到了兩個消極暗示，一個是，你原來不用監場時，聽了很多其他需要監場的老師的抱怨，他們把監場這項工作說成了洪水猛獸，讓監場這件事在你的內心里留下了恐怖的陰影。二一個是，后來你又需要監場了，你的同事這時提醒你，你也要監場了，潛臺詞就是你從"不監場"變成了"要監場"，這中間有可能會產生不適應，你聽了也開始擔心，甚至斷定自己進了考場里，就會不適應。這兩個消極暗示導致你還沒有開始監場，就已經焦慮不安了。從監場這一件事就可以看出，你的內心還是比較脆弱的。”
老范聽完眼睛亮了：“老楊伯你真行啊，一個護林員還懂心理。”
老楊伯大笑出聲：“你小子過河拆橋，我剛開導了你，你反過來就對我進行消極暗示。護林員怎么了？護林員就都是大老粗啊？我告訴你，我可是老高中畢業生，這些年在林場里，我可沒少看書。”
老范趕緊賠不是：“對不起對不起，老楊伯，是我太消極了，我要改。”
趁著天色還不晚，老范和老楊伯又聊了點過去的事情，一下午過得很開心。
回通化縣城的路上，老范一直在想老楊伯，覺得這次能夠碰見他真挺幸運的。
老范假期的第三天，他的心情放松多了，想著還是叫上幾個發小出來撮一頓，如果自己回來一趟都不告訴他們，讓他們知道了，等放寒假回來的時候還不得被他們灌死！
果不其然，老范的幾個發小兒順子、建峰、立國和向迪一聽說老范昨天就到了，今天才告訴兄弟們，合起伙兒來一個勁兒地灌老范，最后還是立國幫老范說話，說老范身子骨兒弱，差不多行了。
這幾個人也沒忘了問老范，怎么這時候回來啦？
老范也一五一十地告訴了幾個兄弟，并且把老楊伯開導他的話也說了。
一時間，大家都安靜了。
最后是最年長的建峰開了口：“兄弟啊，我這話糙理不糙啊，這人啊活著不容易，你別想別人怎么活，也別管別人怎么活，就把自己當回事兒似的痛痛快快地活！你看我在工地上開這個挖掘機，我坐在駕駛室里，感覺自己挺威風！那大老板開著大奔來了，下車之后那樣子氣勢洶洶的，一會兒說這個，一會兒吼那個，可是我的心情美著呢，不受他影響。他說到我，我就聽著，然后繼續干自己的活兒，我是為了爹娘老婆孩子在干活兒，又不是為了他，他得瑟半天，有誰真拿他當回事兒！”
“就是這個理兒，來，大家呱唧呱唧！”在一個電纜廠做銷售的向迪站起來說。
老范看著兄弟們在一起熱熱鬧鬧地笑著鬧著，心里好像煮著個小火鍋兒，正在咕嘟咕嘟冒泡兒呢。
老范假期的第四天上午，老范去火車站買了車票，還買了一些老婆愛吃的東北黑木耳、野蘑菇和東北大醬。
假期的第四天下午，老范坐上火車回家了。
到家之后正好是假期第五天的晚上，范嫂本來正在炒菜，聽見有開門的聲音，激動地放下鏟子，沖到客廳就看到了神采奕奕的老范。
“老婆，我回來了！”老范對著范嫂張開懷抱，范嫂撲上去對著老范的右臉親了一口，然后就聽見老范說：“老婆，我好了，明天咱一起去上班！”
范嫂看著老范又哭了，不過是笑著哭了。
“看著你的菜！”老范笑著提醒。
范嫂趕快轉身回廚房繼續炒菜，自己男人趕了這么遠的路，明天還要上班，當然得讓他吃得飽飽的。
想到這里，范嫂拿起香油瓶，又往鍋里倒了一些香油。
小兩口兒別后重逢，又能坐在一個桌子上吃飯，兩個人都吃得很香。
第二天，老范來到了學校，看上去不僅找回了原來的激情與沖勁，還多出了幾分磨難過后的成熟與豁達。
總之，擔心老范的人們都可以放心啦！
老范本來想先去年紀部主任那兒銷假，可是剛走到教學樓一樓靠左邊的門口兒，就聽到樓里面靠左側樓梯的方向有人說話，好像還提到了自己的名字。
于是老范故意躡手躡腳地走近了幾步，才發現原來是幾個平時處得不錯的哥們兒正躲在樓梯后面議論著他，老范趁他們不注意，躲在一旁的教室墻壁拐角處偷聽偷看。
和老范睡過一個宿舍的賈立說：“木森也不知道好點了嗎，可別真是什么抑郁癥。”
張闖和老范都是數學組的，他說：“是啊，是啊，真替他捏把汗。”
最后是王濤說：“那小子皮實著呢，肯定沒事兒！”
老范聽了很感動，快走幾步，像是突然冒出來一樣的，出現在了他們面前，然后愉快地宣布：“嘿！哥們兒好著呢！"
