案主通過身體上的乳腺結節，回想到生病前后家庭關系的互動，覺察到自己的病痛是因為情緒引發。因而想探尋自己壓抑情緒的源頭，從而能在照見中放下。

經過引導看到一個場景：當時很小，大概7? 8歲，自己趴在窗戶上，看其他小孩在玩，而自己不能出去，媽媽要求“學習干活”，“干活學習”，自己很羨慕，感覺到其他孩子很開心，而自己有孤立的感覺，也很壓抑，在不停地還原場景的過程中，她感覺到胃部憋悶，胳膊酸疼，心輪悶，好像溺水時的窒息感，一種莫名的無力，無可奈何，沒有辦法。當鼓勵她去向媽媽表達，表達她的需求時，她的潛意識告訴她，“不能向媽媽說，媽媽也不容易，自己沒資格這么對媽媽說，另外媽媽是強大的，自己太小了，說了也沒用，她只能把自己封殺起來”。是的，她是弱小的，她不敢向媽媽表達。

在爆破師的引導下，她慢慢放松了下來，原來在那個時候，媽媽像一棵參天大樹，自己卻是一個看不見的小黑點，這個小黑點怎敢向大樹表達需求，怎敢說出自己的不滿。在一遍又一遍地告訴她此刻是安全的，是被允許的，她憤怒的小拳頭揮舞著，咆哮著，面對大樹，從喉輪里發出了嘶啞的聲音，“我要打你”，“我要打你”……表達她壓抑在內心深處的那團怒火。是的，她是被允許的，她是有資格的，是一個孩子需要享受而且必須去享受的童年快樂，而在那個當下，被媽媽嚴格的要求下給壓抑住。在不停地引導，訴說中小黑點拿回了自己的力量，慢慢成了黑色的柱子，再慢慢地成了一束光，跟自己融合。

“不幸福的童年需要一生來療愈”，是的，對于70年代，80年代的孩子，苦于跳出龍門時，為了生計，幫家里干活，學習是他們唯一的出路。同時干活也是他們的必修課?，F在00后，甚至10后的孩子，就像鄭強校長所說的“學習，失去了一個小男孩的自尊”。療愈正是我們需要去做的。