《從0到1》的火爆勁好像已經過去了，我的朋友們對此書觀點褒貶不一。我個人讀下來，覺得和自己的一些關于個人發展的想法有神通，所以趁著余溫未散，借題寫下來。開門見山，就下面幾個觀點：

• 人生發展的理想化模型：極端理想化假設下，關于如何分配時間進行學習、工作可以將收益最大化的公式推導。
• 工作中學習基本是個偽命題：聽來有點反常識，但你仔細體會反省恐怕往往這是真相。
• 階梯式成長：也許是一種最佳實踐。

《從0到1》主要是寫創業項目、人類社會等，做「從0到1」的突破式創新有利于壟斷和利潤，利潤支撐了更大的研發投入，而「從1到n」的復制式發展只會加劇競爭導致利潤微薄讓技術進步陷于停滯。其實我們可以把每個人看作一個創業公司，那么個人學習就是做「從0到1」的研發，而工作往往是做「從1到n」的復制， 是不是有點豁然開朗的感覺？那么我們也從數字說起。

人生發展的理想化模型

物理學中把不考慮現實復雜干擾因素的抽象模型叫做理想化模型，只有在這些理想化模型里那些著名的公式才能被驗證，但現實中很難創造理想化模型，比如沒有任何摩擦力的表面等，不過即便這樣，也不妨礙這些模型里的公式很好的指導了我們處理現實中的種種問題。

我這里想說的，就是一條基于人生理想化模型的公式，雖然它看上去脫離現實的有些可笑，但同樣，我認為這不妨礙它的啟示作用。

首先，我們來一起做一個對現實生活的抽象，把它想作一個理想化的模型：

• 首先第一個量是時間，刨掉吃喝拉撒純粹的用于工作或學習的時間 T (time)，這里要有個總量 L (life)，因為人的一生就那么多時間。
• 其次，是工作的速度 W (work)，當然大家效率是不同的，每人的效率也會經常變化，但這里我們假定只要你工作就有絕對穩定的產出效率。
• 成就 M (money)，在中國這個價值觀單一的社會，我們把它當作錢就好了。M = W x T 工作效率乘以工作時間等于賺的錢，這很好理解吧。
• 學習的效率 S (study)，W = S x T 學習的量決定了你工作的效率、賺錢的效率，這里大家可能會呵呵，覺得這是中小學老師騙人講的道理。不過注意我們這里的學習不是指你坐在學校教室里發呆，是真的提升了自己的技能。另一方面，我們也沒有引入資本這個量，暫不考慮用錢賺錢的放大效應。

現在給出這個理想化模型里包含的「成功學公式」：

M = (S x T) x (L - T)

一生的成果等于工作效率乘以總的工作時間，而剩下的時間用于學習，提升工作的效率。在 IT 行業的工作者因為行業內的工作氛圍相對單純可能離這個理想化公式更近一些，一個程序員技能越強就可以拿到越高的薪水，而這些技能大多是可以比較直接的學習、鍛煉來的。簡化一下這個公式，讓我們得出結論。

M = SLT - ST[^2]

假定你總的時間 L 和學習的效率 S 都是固定的，你用于工作的時間 T 決定了你的物質成果 M，工作的時間過多，沒有時間學習，意味著你一直在簡單重復做搬磚類的工作，沒有發揮最大潛能，反之學習的時間過多，獲得的 M 也會少。
不過事實上，現實中的這一切的都是不固定的，也不是線性變化的。例如持之以恒的學習研究，讓你獲得了超群的能力或技術專利等，你的工作效率或打錢速度就會有成倍的提升。

這個公式推導只能幫助你去從本質上認識學習和成就的基本邏輯，珍惜時間、提高效率、終生學習這些道理都已經體現在這個公式里面。由于我們不是在講唯利主義的成功學，并不會說「好了，根據邏輯推導，你該用一生中30%時間學習，以獲得最大的成功」，而只是說如果理想化的推導，事情大概是這樣的，你可以參考這個道理，根據你想要的，做出自己的選擇，如果你想要物質財富最大化，就合理分配在學習和工作上的精力，如果你想獲得更多的精神財富，盡管去知識的海洋里沖浪好了。

工作中學習基本是個偽命題

想必你已經注意到了，前面這個公式推導的前提是將工作和學習拆為了兩部分。一定會有人說，完全可以在工作中學習啊。不過如果真是這樣，人為什么還要上學呢？

這時有會有人說，上學是因為開始還什么都不懂啊，你舉的例子太極端了。好吧，事實上就像理想化模型，極端的情況才能顯現出事情的本質。

一般的工作是怎么一回事？其實直接看前面的公式就好，M = W x T，W 是你的工作效率，T 是工時，M 就是你為老板創造的價值，老板在根據你的工時給你付薪水 S，M - S 就是你的勞動剩余價值。這里我們繼續引入學習的因素，假定老板愿意在你學習時付薪水，也是為了讓你提高單位時間產出，提高總體產值。但現實情況是，老板幫你提高了工作效率，但你又無法保證永遠給他工作，而且當你的 W 提升快，S 跟不上節奏時，往往就會發生跳槽。

即便不看這些抽象的參數，就用現實經驗想想，這道理也非常明確：你掙得的薪水，是你反復使用熟練技能換來的，工作中的學習，只可能是小部分，否則對你的雇傭就注定是賠本買賣。你在找工作的時候說我是來學習的，如果老板欣然許諾沒問題，往往只有兩種可能，一是他實在招不到更好的人，二是他沒打算為你的付出付高價。

我們過去看了太多某某經過努力工作就飛黃騰達的雞湯故事，大家注意，這里去掉機遇的因素，努力工作只是相對的拉長了你的時間 T，有了 T 你學習、工作干什么都行，這跟在工作中能好好學習是兩碼事。你的人生公式 M = (S X T) X (L - T) 因為有了工作的因素，變的無法隨意設定參數值，被動了許多。這便是工作和個人發展的關系，處理的好的人似乎一生都順風順水，處理不好的人往往不容易借到力，多了許多磕絆。

以上分析其實對在校同學意義最大，你還等著到崗后再學習么？首先，如果你抱著這種心態還能找到工作的話，你會發現這就是自欺欺人。當然很多人一定是執迷不悟的認為自己在工作中能學到很多東西，諸如企業組織架構、公司日常運作等等，如果你硬拿這些一個實習生兩月就能看明白的事兒來給自己的幾年止步不前做辯解，那也基本就只有那些比你小10歲但技能似乎不遜于你的后浪能將你打醒了。只怕醒來的時候，已為時已晚。這里有個明顯的有正面意義的結論就是，請務必抓緊要開始工作前的時間學習。

階梯式成長

說到這里，我們可以看看，個人發展是怎么從0到1的，其實對大多數人來說，從小開始上學到走向社會，這算是從0到1的成人歷程，一旦開始工作，真正的學習變得微乎其，從無到有的質變就很難發生，從此開始從1到n的重復，十年如一日。

怎樣避免這看上去有點慘的結局？首先你得打心底兒認識到學習的重要，但為了生存你還是得工作，那么請好好工作 make M...，在工作中你當然能學到東西，但速率肯定和專門學習是不能比的，當 M 的積攢讓你相對從容，工作中由于新鮮東西越來越少，所能獲得的學習提升已經降低到令人發指，這時，我想你可以選擇停下來專門學習一段時間，閉關、深造、創業（最好的學習方式之一）…盡管找你最愛的學習之路，再完成一次從0到1的蛻變。無論你叫它 Gap Year 還是什么，本質上就是一段專門學習的時間，之后再嘗試新的生活，再突破，如此反復，實現有效的階梯式成長。這就是我們的最后一條建議了。當然它更多也是基于理論推導，也沒有考慮現實中特殊的機遇的因素，所以說只是有可能是最佳實踐。

總之，不進則速退。

那么，你的人生中，能有幾次從0到1的升華呢？