好好學習，天天向上。這句話在每個人的學習過程中一直被不斷的重復著，從6歲上學到24歲大學畢業，整整18年的學習中媽媽告訴我，好好學習，長大了就能考一個好的大學。老師告訴我好好學習，大學畢業才能有一份好的工作。上班了以后才發現好好學習等于升職加薪，所以每個人從生下來就一直在學習的過程中。
讀書學習這件事情一直就有很多話題。比如讀書有用論和無用論的爭辯，有人說每年讀100本書的人很厲害，也有人說把一本書讀100遍的人更厲害，其實這些都是學習方法的討論。
究竟什么樣的學習方法才是有效的，對我們最有用的呢？
在牛人營通過整整8天啃完一本《有效學習》和貓叔的兩節求學課之后，對照之前自己的學習方法，才真正明白了什么樣的學習才是最快最有效的。
《有效學習》這本書對于我來說閱讀難度很大，里面提到的很多知識好像懂，又好像不太懂，所以基本上前面讀后面忘，讀完一個章節對書中的內容已經遺忘的基本差不多了，想要寫800字左右的分享稿，就需要更長的時間去重新看，這種狀態一度讓我很焦躁，這可能就是我這么多年一直學習沒有效果的原因之一，我的方法有問題！
本書中提到的學以致用，循序漸進，精益求精，格物致知，融會貫通，溫故知新這六大方法，在漫長的求學過程中都不斷有老師諄諄教導，但是沒有聯系實際去運用過。
舉個例子，學以致用中提到動機是學習活動的終極動力，其實學習對于我來說一直是被動的，到年齡就上學，別人考大學我也要考大學，就這樣隨大溜的學習貫穿始終，動機對我來說不是最重要的事情。
工作之后，學習才有了主動性，那怎么學習，如何學習？
一切從需求出發
當貓叔說需求是最好的老師，才發現這句話深深的種在我的心里了。
比如在社群運營中，因為經常要寫推文，給社群的小伙伴分享，寫作演講對我就很重要，所以要練習。于是我開始在簡書日更，通過需求帶動學習興趣。
對我來說這是強需求，那么我每天把文章發在群里小伙伴看過之后給出的意見就是強反饋，也是我一直寫下去的動力，總想發給別人看，得到反饋。
前不久我參加了一次線下課，有了上臺演講的機會，而且是即興演講。這么好的機會又是我19年的目標之一抓住機會展示自己是必然選擇。
積極主動的參與讓我看到了長期堅持讀書寫作之后的回報，就是邏輯清楚，語言表達流暢，演講結束之后馬上得到了大家熱烈的反饋和學分獎勵，所以動力十足，整個小組的收獲都非常大。
學習動機可以根據我們的需求確定，強反饋則是讓我們堅持下去的源源動力。運用在生活中，積極主動的行為則是可以幫助我們發現需求創造需求的精神動力。
利用好碎片化時間，讓生活和學習之間有關聯
碎片化學習方式說起來挺諷刺的，在有大塊專注時間學習的時候整天腦袋里想入非非，浪費了大把的時間，現在當了媽媽居然每天勤奮到不像我自己。
什么追劇，旅游，逛商場，飯局都離我越來越遠，唯一的娛樂就是樓下陪孩子玩兒和唱兒歌了......當了媽為什么重視學習就不贅述了，但是我知道想要有個大塊的時間去學習很奢侈。
剛看書一會兒，媽媽我要拉臭臭，剛打掃完衛生，媽媽你陪我玩這個吧，是呀，孩子的需求也是要重視的。
那怎么把自己的碎片時間利用起來？
我的經驗是這樣的，可能對媽媽們有點參考意見哦：
做飯同時聽音頻，或者腦袋里構思要寫的文章
吃完飯孩子玩的時候列出大綱
孩子在大操場（我家住學校）上瘋跑，比較安全我就趕緊用訊飛語音輸入內容
另外很重要的一點就是告訴孩子你在做的事情，這么做可以把事件與孩子聯系起來。
比如我每天要學習，就會告訴他媽媽要學習了，不寫作業老師會批評媽媽，孩子當然不希望自己的媽媽被批評了，所以每次我需要一點時間處理事情的時候他就會特別乖自己玩，認為是他的不打擾媽媽才會寫完作業，我還會謝謝孩子不打擾我。當他和我寫作業的事情有了關聯，我反而多了很多時間。
這樣就建立了孩子與我的學習活動之間的關聯。
近距離和牛人學習
貓叔說向牛人學習，這一點我必須反思，因為在定位模塊的時候貓叔都教了我們勾搭牛人的方法，現在求學模塊都要結束了但是我還一直沒有行動起來
跟牛人近身學習這個道理我也是之前就明白，但是總是給自己找很多理由，比如說我的孩子帶著出去見老師不方便呀，等他上幼兒園了，我或許就能去見更多的牛人了。
所以就是這樣子一個又一個的理由阻礙著我一直沒有邁開見牛人學習的這一步，因此這幾天我通過在行搜索了社群運營領域的行家已經納入了約見的計劃清單里。
現階段能夠利用起來的資源，其實也很多比如說聯席CEO奕晴，我們連長丹丹，以及牛人營管理組的所有人，他們都是比我優秀的人，向他們學習就是靠近牛人學習。
說到不如做到，從昨天開始我就陸續的去勾搭了幾位我心目中的榜樣，得到了他們很多的反饋，在交流中我去反思自己做的事情，學習他們看問題的角度。收獲確實比自己琢磨快的多。
總結一下：有效的學習方法很多，要找到自己合適的學習方式把握需求，把每一次的學習都當成第一次，用心學習認真反思，在成為行家的路上多請教比自己厲害的人，你的進步一定會看見。
