相遇是一種緣分，而且不是無(wú)緣無(wú)故。

前幾天因看到U型理論而想起去年孫一帆在紅點(diǎn)里做過(guò)的一個(gè)分享，于是翻找出來(lái)打算再聽(tīng)聽(tīng)。記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)完只是感慨了這個(gè)厲害的女生真是不一般，然后剩下的就只記住她有做過(guò)這么一次分享，別無(wú)其他了！而這次翻找出來(lái)重新聽(tīng)，收獲大到有些不可思議，除了對(duì)U型理論有了新的認(rèn)知以外，更大的收獲是華德福教育這幾個(gè)字深深地印在我的腦海中，然后讓我馬上行動(dòng)起來(lái)去了解，因?yàn)橐环怯赂易穼ざ喾N版本人生的勇氣足以讓我好奇她這么感興趣去研究的教育體系，自由、開(kāi)放、探索等倡導(dǎo)自我探尋的教育。特別特別開(kāi)心，特別感恩！謝謝你，我愛(ài)你！

今晚讀的是《華德福在中國(guó)：邁向個(gè)性的教育》。讀這本書(shū)，皆因那天重聽(tīng)了一帆的分享，想知道華德福的魅力到底在哪里，或許它對(duì)現(xiàn)在的我和寶寶的教育都有很大的幫助，所以后來(lái)就買入了幾本關(guān)于華德福的書(shū)籍，這是其中一本。

這本書(shū)的作者黃曉星，將華德福教育引進(jìn)中國(guó)的第一人，居然和我來(lái)自同一個(gè)故鄉(xiāng)，特別驚訝，更是感覺(jué)到有股引力在吸附著我內(nèi)心深處那個(gè)老師夢(mèng)。讀了自序和導(dǎo)讀，就已深愛(ài)上華德福的教育理念和教育方式，尤其特別地肯定，如果是在去年上半年之前讀到，可能我就理解不了就錯(cuò)過(guò)了。之所以對(duì)它有這么強(qiáng)烈的情感，除了幫助寶寶找到更適合她的教育體系之外，更是因?yàn)檫@一年多來(lái)，我因重新對(duì)自身的成長(zhǎng)進(jìn)行探尋，有了更深刻的理解與感觸。

華德福創(chuàng)始人斯坦納希望通過(guò)一套教育長(zhǎng)遠(yuǎn)地解決現(xiàn)實(shí)的生活中問(wèn)題，通過(guò)教育發(fā)展人性積極的一面，對(duì)自我發(fā)展和社會(huì)生活負(fù)責(zé)，以達(dá)到從根本上治療社會(huì)問(wèn)題。所以華德福它是一套能照顧孩子身、心、靈整體發(fā)展的教育方式，來(lái)擴(kuò)展每個(gè)人的內(nèi)在潛能及生命視野，以為現(xiàn)有的社會(huì)不斷地注入新力量。

放眼當(dāng)今成人的世界，有多少人在只追求物質(zhì)中而迷失了自己，希望做到身、心、靈的協(xié)調(diào)發(fā)展又是多少人所渴望的？如今社會(huì)上很多東西都能投射出來(lái)，比如針對(duì)成年人的身心靈課程，為什么這么多成年人需要呢？如果從小就接受這樣的教育是不是更好？心里有個(gè)默默的答案，是的。

華德福教育培養(yǎng)的是“幸福的人”，而我，現(xiàn)在重新走在探尋真正的幸福路上，不謀而合。希望接下來(lái)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了解，有更多的收獲。