? ? ? （1）
《留守兒童》這部劇講述的是一個留守之家的故事,“石頭”是一個留守兒童,他和所有留守兒童一樣,也缺少愛,但他們仍堅強樂觀地生活著.
看了《留守孩子》，心里蠻震撼，深感留守兒童的父母之確實不易。老王（小福的爸爸）說：“我在城里混得不好。”“在城里沒地位，給老板當孫子。”他們為來為去也還是為了孩子。
留守兒童父母們的教育方式與城市父母們不一樣的地方就是他們選擇了離開孩子，去奔波去勞碌，沒有怨言，只希望孩子能聽話，不鬧事，好好上學。愛都是一樣深沉的，只是方式不同而已。面對這樣的父母，我們應該多給與理解，不能對他們指手畫腳，將孩子問題的責任全歸于他們，我們應了解他們的聲音，理解他們的苦衷。
如果不是生活所迫，又有哪個父母會狠心的拋下自己的孩子而外出呢？
留守兒童的心酸是大多數兒童無法體會的，留守兒童父母的無奈也不是一般人能夠理解的。
劇中石頭說的:“我寧愿每天爸爸都打我。”這句話突出了“石頭”是多么地想念他的爸爸啊。他們不能夠感受到父母對他們的愛,有時甚至還會遭受那些自命清高的人的唾棄,這些對于一個孩子來說,內心是多么孤單啊! 留守兒童的生活是苦苦等待,苦苦等待回家過年的父母,他們所想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對自己的祝福。
（2）
晚上九點多，沸騰一天的校園里漸漸靜了下來，只有宿舍樓的燈光還在亮著。
突然一名女生從大門外踉踉蹌蹌進來，門衛攔住了她，詢問她是哪個班的。她含含糊糊不愿說出，有點醉意，但腦子不完全迷糊，還能認識到這種行為在校將會產生的嚴重后果。她害怕別人知道自己喝酒了，她一再哀求門衛大爺別聲張。
她想趕緊進入宿舍樓，可是宿舍樓的阿姨們都已經關門了。門衛最后將她送到學校值班室里。值班老師劉老師正在值班，他看到這位女生滿臉通紅，直接問她是不是喝酒了。那女生支支吾吾地承認了，然后哭了起來，哀求值班老師不要告訴她的班主任。
但是值班老師還是通知了班主任，已經十點了，班主任告訴值班領導，家長也聯系不上，這女生星期天是在外面的輔導班寄宿，估計輔導班老師那里會能聯系上她的父母。
后來聯系校外輔導班的老師，老師關機了。沒辦法值班老師就又聯系宿舍樓的阿姨，讓她們開門讓她先進去住到宿舍里，等明天再解決。
可是這個女生就是一個勁兒的哭，對值班老師哭訴：“今天是我十四歲的生日，我心里很苦，我放學后去飯店和同學們一起過個生日。爸媽常年在外打工，從小學時候，我就和弟弟一起被送到寄宿學校上學。沒有爺爺奶奶，放假回家我還要照顧弟弟，自己充當大人給弟弟洗衣服做飯。”
這個女生哭的很傷心，大家也很同情這孩子，情緒失控時還聲嘶力竭地說著叫著。值班老師盡力勸說她，又找來她的同班同學開導她。一直到十二點多，女孩不哭了，值班老師又親自送她到宿舍樓，進入她的班級的宿舍里，和其他學生住在一起。
第二天，當值班老師又把此事匯報給班主任時，班主任也對這個女生進行了安全教育，并讓她寫下保證書，保證以后不再私自外出聚餐。班主任耐心地對她進行了開導，讓孩子多理解父母，父母也是為了這個家才在外面打工。鼓勵她要自強自立，勤學上進，多和同學們交流，多和老師傾訴。
在這所寄宿制學校里，像這類學生很多很多。父母長期在外打工，為了多掙錢，維護生計，把孩子就在寄宿制學校。他們以為只要給孩子錢，讓他們吃飽穿暖就行了，沒有精力去對孩子的內心進行關注。
這女生哭訴說，從六歲就被大人們送到寄宿制學校上學，一直上到初中。在沒有父母呵護關愛，只有老師知識教育的環境下成長著，他們內心的苦悶無處傾訴。過生日時，其他的學生都是爸爸媽媽送來好吃的，或者接回家吃一頓好飯，然后又帶許多好吃東西來學校。這些遠離父母的孩子只能獨自在心里默默祝福自己生日快樂。
偶爾想放縱快樂一下，也就是約上兩三個要好的同學一起出去吃碗炒飯慶祝一下，以此來安慰自己孤寂的心。
（3）
由于父母外出打工不能陪在孩子身邊,為了彌補對孩子的關愛,他們往往會給孩子大筆大筆的零花錢,因此,造成了孩子奢侈浪費、胡亂花錢的壞毛病。久而久之,就有可能演變成好逸惡勞、享樂拜金的惡習。因此,這就很容易導致留守兒童不講禮貌,在家頂撞長輩,在校不遵守學校紀律,經常曠課、遲到甚至打架斗毆,后果更甚者也許會走上青少年犯罪的道路。
在與父母的交流中，往往是通過幾天一次或每周一次的電話，談的無非是在家要乖乖的，好好學習，等我們回來。但是電話對面的家長對孩子來說是冰冷的，一些沒有溫度的語言，一些不帶感情的叮囑，顯得是那么的無力！在他們的成長中，父母的愛是缺失的，再多的祖父輩的愛對他們來說都是不夠的。這能怪誰呢？怪爸媽嗎？他愿意看到這種局面嗎？
在學校，每當學校要求填什么家長基本情況時，你可以看到80%—90%的學生都是填的外出，而在中國青少年走入歧途走上犯罪道路時，留守孩子所占的比例也是較多，這并不是在詆毀留守孩子，而是事實。因為他們所得到的關愛太少，太少太少，犯了錯沒有人來指正，受了委屈沒人出頭，只能靠自己去解決，沖動之下，就難免犯下大錯。你說有爺爺奶奶在家，多少可以教導一下。是的，沒錯，但是他們的權威遠沒有父母的大，也沒有那么多精力去管教，家里還有很多事等著我呢！多數留守兒童也正是在這樣一種局面才逐漸走入深淵。畢節兄妹喝農藥致死是否也與心理壓力過大有關？與心理抑郁有關？
一位母親對孩子的話：
親愛的孩子，媽媽不敢奢侈留守歲月里的你們，穿得有多好，吃得有多飽，媽媽只單純的希望，沒有什么比你們的健康更加重要，你們是媽媽的孩子，媽媽始終相信你們會習慣沒有媽媽陪伴的日子的，可如果沒有了健康，那媽媽真的會崩潰的，可事實證明，那一個電話，已經撕掉了媽媽所有的堅強，所有的自以為是！
誰也無法去改變這一切，誰也不能阻止農民工外出的步伐。這些務工的父母們有他們諸多的無奈，糾結和情非得已。留守兒童的心理健康教育仍是一個大難題，國家雖然采取了各種各樣的安撫補助措施，對留守孩子舉辦不同形式的愛心活動，但都是即是感的，不能長久。
當愛心關懷活動隆重送給他們時，孩子們就能沉浸在快樂中，甚至忘卻了自己的父母，這種幸福感好似勝過爸爸媽媽的呵護與陪伴。但是當這一轟轟烈烈的愛心幫扶團離去后，留給這些留守孩子的將是更加殘酷的落寞孤寂。
他們需要的是真正的關心和長期的呵護，任何一種關愛和呵護都抵不過來自父母溫暖的懷抱！
有多少務工家庭存在，就有多少困惑和無奈產生！
“留守”是多少家庭始終擺脫不掉的字眼！
