閱讀，是心靈的洗禮

? ? ? 2019年的暑假是一個特別又很有意義的暑假，因為今年的暑假我有幸加入了互加計劃學習平臺，很多名師和上萬名教師陪著我一起學習，我感到很快樂，感覺這個暑假特別充實，特別有意義，收獲頗多。讓我對閱讀又有了新的看法，有了更明確的目標。

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? ? ? 閱讀是一朵嬌嫩的小花，需要我們用心澆灌，閱讀是一個遙遠的地方，我們不能一步千里，要一小步一小步慢慢地去抵達遠方。

? ? ? 閱讀可以提升一個人的語文素養(yǎng)，而我們現(xiàn)今的語文課程標準也強調(diào)要全面提升學生的語文素養(yǎng)。那么，到底何為語文素養(yǎng)？絕不是之乎者也，也不是八股文章，而是能夠從內(nèi)心深處不加修贅就能噴薄而出的才思。這種看似天縱之才，是有的人生來就有的嗎？不是的，都是通過后天的努力而學習到的。培育語文素養(yǎng)，離不開閱讀，也不可能離開閱讀。

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? ? ? ? 怎樣能讓孩子愛上閱讀呢？我認為:

? ? ? 第一，要有一個好的閱讀榜樣。這個榜樣可以是他在學校里的老師，可以是身邊的父母，也可以是班里的某個同學。因為無論是哪個學段的孩子，都對周圍的生活充滿了好奇，模仿是他們與生俱來的本能。就是惠特曼的詩里寫的一樣:如果他看到了紫丁香，那花就成了他的一部分，如果他看到了雜草，雜草也會成為他的一部分。如果在孩子的身邊出現(xiàn)了這樣一個榜樣，那么他就會對閱讀這件事萌發(fā)興趣。

? ? ? 第二，要有恰當?shù)拈喿x素材。從心理發(fā)育的角度來說，不同年齡、不同學段的孩子，會對不同形式、不同題材的文學作品感興趣。比如學齡前兒童往往喜歡語句比較簡短，意思簡單明了的小故事，因為對于他們而言，一句話里所包含的信息就已經(jīng)足夠豐富了。而到了二三年級的時候，他們就開始被一些帶有情節(jié)的故事所吸引，并隨之進行一些簡單的思考，會提出一些簡單的問題等等。每個孩子都是一個獨立的個體，所喜歡的書籍也會不同，這是家長可以帶著孩子一起走進書店，讓孩子挑選自己愛好。

? ? ? 第三，要長期堅持，養(yǎng)成閱讀習慣。好的習慣可以使人終生獲益。當你養(yǎng)成了閱讀習慣，自然而然你就每天都不要看看書，一日不看書都覺得不自在，所以，重在習慣的培養(yǎng)。

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? ? ? 在學校。老師對孩子的培養(yǎng)也有一定的作用，一些好的方法，也能更好的幫助到孩子。比如說：教師每周可以給孩子留讀書的作業(yè)，對于低年級的孩子，讓他們一周讀兩篇，然后每周安排兩節(jié)課，讓孩子們共同講閱讀的內(nèi)容，通過各種方式將其表達出來，可以表演，可以講述等等。對于高年級的同學可以寫閱讀日記，鍛煉寫作能力，表達能力，好處多多。