成長就是想到之后做到。

以前從沒有認真考慮過“成長”這件事，更沒有認識到“持續成長”，這些和我所處的環境有關----有時候我想，社會上的人也可以分為三類人，上，中，下三等人。這三個等級不是按財富，地位區分的，是按“意識層次”的高低區分的。上等人是意識極強的人，有超強的自律性，“三日不見，當刮目相看”就是這類人；下等人是一點意識也沒有：十年前你聽他的說話是這個樣子，十年后再見他依然如此，這類人似乎被時間定型了。中間這類人，有向上的意識，但缺乏動力，波動性大。上，下兩類人較少，最多的是中間這個類別的人---我就屬于這個類別。當我所處的環境如一潭死水時，我也沒有太多的漣漪；當周圍是歡快的小溪或者奔騰的滔滔巨浪時，我也會隨之翻滾。

加入到課程學習后，我追隨戰友的步伐前進，跟隨性較強，沒有太多的自主性。比如，參加了戰友舉辦的普通話班+演講班，但是上了兩節課后，發現不太適合我----老師講課主要內容是針對普通話說不好的同學，在這個課程里我的收益不大，因此近期我就沒有再跟著上課了。但是我也和老師學到一些有用的東西，比如自己準備錄制一些簡單的講解的小視頻，這個內容我已經想好了，會在近期實施。

在看到戰友鄧鵬的成長記錄之后，我從5.24日開始詳細記錄自己的時間使用情況（我是在5.23日才看到鄧鵬發布的這篇成長記錄，沒有在第一時間內看到）。以前我也記錄過時間，但是比較隨意，而現在我是每一個行動都隨手記錄上，可以清晰地看到自己的時間使用情況，對于自己的學習，生活，運動清晰可見，有利于在周末進行小結，有利于自我反省。

我加入了007寫作群與一個只有20人的寫作小群，在這兩個群里收獲最大。007的寫作是一周一篇，上下篇的戰友會給予點評，我也需要點評上下兩篇文章。在我看他人的文章時，會在自己的寫作上有所借鑒：第一篇公眾號的文章就是借鑒我點評的一位戰友的文章樣式，在文章中，每一段起始，用幾個字來概括這個段落的大概內容。這個方法很好，使我的文章有條理，內容清晰。而且當我看到戰友們寫的關于知識類的文章時，我也想寫這類文章，因為這種內容不好寫，比寫散文難度要高許多。因此在這周我選了一本書，作為本周寫作作業的內容。在寫作小群里，收獲就更多了，因為人員少，大家的關系更親近，在點評時，互相給予對方鼓勵，而有的朋友還會就我的寫作格式給予指導，進行詳細的指點，使我認識到自己在寫作時的各種問題。我還會把朋友提的意見記錄下來，以便在今后寫作時加以整改。

以上這些內容都是我在看到，想到，之后做到的（有兩個內容還沒有做：小視頻和本周的寫作作業）。

在以后的學習生活中，我要有意識地告誡自己：不要被既有的消極的觀念所左右，而是想到就去做，在行動中思考，從行動中改變，利用每一次的行動逐漸成長。