原創(chuàng)日記第12篇
今天，我照常去給初二學(xué)生瀟劍上英語課，讓我既有一份欣喜同時有一份呼吁。
欣喜的是我看到了中國教育改革中內(nèi)容上的與時俱進(jìn)，文章結(jié)構(gòu)上的時間遞進(jìn)邏輯，而這一切正契合了我們關(guān)于職場的思考和能力的培養(yǎng)。
從過去、現(xiàn)在和未來進(jìn)行闡述，讓學(xué)生們了解職場的變化，進(jìn)而引出職場需要具備的能力包括溝通能力communication、決策能力decision-making和問題解決能力problem-solving，同時不僅要具備清晰的表達(dá)能力express your ideas clearly還要做個好的聆聽者Listener，還讓學(xué)生們了解到隨著競爭得越來越激烈，處理困難問題的能力是成功的關(guān)鍵。
最后一句是Are you ready?這是在引起學(xué)生的思考，這是未來需要的，你現(xiàn)在在哪個水平上，是不是一個Keep Learning的狀態(tài)呢？以便能夠適應(yīng)未來的職場要求。
這些內(nèi)容是過去的英語課本中見不到的，因?yàn)槲沂菑?1992年就開始做家教，一直都在帶著從小學(xué)到高中不同年級的學(xué)生，這是我第一次見到這么接地氣的課本啦！
這是我看到現(xiàn)在的課本的確做到了與時代高度鏈接，同時我也有了一個呼吁，給老師提供一些機(jī)會去了解現(xiàn)代企業(yè)管理。
因?yàn)槲矣幸环輷?dān)憂，擔(dān)憂我們的老師們是否能夠講出課本中的場景呢？把學(xué)生引入職場的場景去刨析文章呢？我的答案是未必，因?yàn)槔蠋熗ǔ]有企業(yè)工作經(jīng)歷，自己沒有親身經(jīng)歷，是很難做到場景化的，但是只有做到場景化，才能有的放矢地為我們的孩子營造場景化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的學(xué)生從市場的角度去背marketing這個單詞，從銷售角度去背 sales，從讓他們了解什么是公司后去背company這個詞，豈不是更容易記憶，這就是場景化吧！
今天我就是通過講解企業(yè)里的一些案例引導(dǎo)瀟劍背單詞，如Communication等，這么長一個單詞，以前他連念都不會，怎么可能背下來，現(xiàn)在了解這個詞的場景在文章中去關(guān)注它，就可以輕松地背下來啦！因?yàn)槲野阉麕氲搅似髽I(yè)工作中的會議溝通場景。
我愛我的學(xué)生瀟劍，他是一個有個性的男生，他比同齡人想得多，想得遠(yuǎn)，比較成熟，求知欲很強(qiáng)，有好奇心，特別是愿意聽我講與現(xiàn)在職場息息相關(guān)的事情，我敢說這樣的孩子在未來的職場中一定是一個Keep Learning的Successful businessman，所有我今天文章中出現(xiàn)的單詞都是課本中出現(xiàn)的，結(jié)合場景是不是就好背單詞啦！這就是一個現(xiàn)在還在企業(yè)中工作同時又業(yè)余時間帶了25年英語家教老師對現(xiàn)在教育的一些感悟和分享！相信我們的孩子有緊扣時代的課文加上場景化的教學(xué)一定會培養(yǎng)出更加強(qiáng)大的一代零零后！
自我介紹
小項(xiàng)目管理踐行者
事事皆項(xiàng)目，工作更高效，生活更精致
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績效體系為企業(yè)戰(zhàn)略保駕護(hù)航
場景化英語學(xué)習(xí)促動者
薩提亞的感悟者
