? ? 1對1教育輔導應運而生? 眾所周知，中國教育是以學校教育為主。在學校整齊劃一的教學模式影響下，一批孩子脫穎而出，然而大批孩子居于中游，還有一批孩子處于劣勢。從而產(chǎn)生了三個概念：優(yōu)生、中等生、差生。? 對于優(yōu)生而言，學校老師不可能圍繞你為中心加深教學的難度、深度和廣度，由此導致優(yōu)生吃不飽，出現(xiàn)大量優(yōu)生不優(yōu)的教學現(xiàn)象。? 對于中等生而言，最為幸運，因為絕大部分時間學校老師圍繞中等生的情況設(shè)計教學進程。然而教學過程中的平均用力，對于中等生個體存在的學習問題不可能兼顧到位，中等生的學習問題遲遲得不到有效地解決，由此導致中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生的數(shù)量特別少，出現(xiàn)大量中等生遲滯不前的現(xiàn)象。? 對于差生而言，最為艱難，原有的很多漏洞還沒彌補上，新的問題又在不斷地產(chǎn)生，問題不斷積累，在遭遇困難的同時也在不斷地磨滅學習的自信，在努力后沒有收獲時孩子就會逐漸逃避，產(chǎn)生厭學等不良情緒，日積月累，陷入惡性循環(huán)而不能自拔。? 經(jīng)過長期的教學實踐證明，一對一的教學優(yōu)勢能有效解決上述問題。一對一課程采用全新的一對一輔導模式，資深老師授課，設(shè)計的教學難度、深度和廣度均與學生具體學習情況對應，使學生通過努力跳一跳能摘到“蘋果”，在獲得成功愉悅的同時建立學習興確。

? ?高思一對一成立至今，取得巨大的成就，在一對一事業(yè)突飛猛進的近五年中，我們始終堅持以客戶為中心，不斷創(chuàng)新教學產(chǎn)品，提高教師的教學質(zhì)量，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，進行轉(zhuǎn)型。不斷突破自我，挑戰(zhàn)自我，完善自我。

? ? ?高思是一個理想的集團，高思的使命就是匯聚一批有教育理想的教育新軍，高思會打造成為一個讓大家追求自我價值、社會價值、實現(xiàn)理想的平臺，在這個平臺上通過改變自我、提升自我來影響學生、影響家長，最終完成改變教育的歷史使命。有教育理想的人一定將眼光放得更加長遠一些，在歷史大潮中，高思無疑在順應歷史的發(fā)展，正行進在創(chuàng)立偉大的教育機構(gòu)和私立學校的道路上！教育改變命運，高思改變教育。