從2020年開始，無論是全國卷，還是各省命制的試卷，都將全面對標高考評價體系。

2020年命題如何體現基礎性、綜合性、應用性和創新性？

試卷中應包含一定比例的基礎性試題，引導學生打牢知識基礎；試題之間、考點之間、學科之間相互關聯，交織成網，對學生素質進行全面考查；使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，鼓勵學生理論聯系實際，關心日常生活、生產活動中蘊含的實際問題，體會課堂所學內容的應用價值；合理創設情境，設置新穎的試題呈現方式和設問方式，促使學生主動思考，善于發現新問題、找到新規律、得出新結論。

重點提示：在2020復習備考過程中，大家一定要避免將高考評價體系中的考查要求與具體試題機械綁定。比如，新時代的高考重點考查學科核心素養，這一考查目標應該通過試卷的整體設計來實現，而不是機械地落實到某一道試題或某一類試題上。

考向一

基礎性：強調基礎扎實

高考關注主干內容，關注今后生活、學習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養，因此要求學生對這一部分內容的掌握扎實牢靠，只有根深方能葉茂。

考向二

綜合性：強調融會貫通

高考要求學生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。

以必備知識為例，各個知識點之間不是割裂的，而是處于整個知識網絡之中。必備知識與關鍵能力、學科素養、核心價值之間緊密相連，形成具備內在邏輯聯系的整體網絡。

考向三

應用性：強調學以致用

高考命題關注與國家經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際等緊密相關的內容。避免考試和生活學習脫節，堅持應用導向，鼓勵學生運用知識、能力和素養去解決實際問題。

考向四

強調創新意識和創新思維

高考關注與創新相關度高的能力和素養，比如獨立思考能力、發散思維、逆向思維等；

考查學生敏銳發覺舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；

考查學生進行新穎推測和設想并周密論證的能力；

考查學生探索新方法積極主動解決問題的能力，鼓勵學生勇于擺脫思想的束縛，大膽創新。

一、未實施高考綜合改革省份2020高考大綱和說明

（除浙江、上海、北京、天津、山東、海南外的其他所有省份，也包括廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶8省市的2020屆考生）

1．高考大綱（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科）》。上述考綱既是2020年各?。ㄗ灾螀^、直轄市）高考命題的參考，也是各?。ㄗ灾螀^、直轄市）2020年參加高考的考生復習備考的參考。

其中，“文科考試大綱”含語文、漢語、數學（文）、英語、思想政治、歷史、地理七科；“理科考試大綱”含語文、漢語、數學（理）、英語、物理、化學、生物七科。

2．考試大綱的說明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（理科）》是“2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱”的配套圖書。兩本考試說明可供2020年全部使用教育部考試中心試卷（全國卷）的?。ㄗ灾螀^、直轄市、兵團）使用，也可供自主命題的?。ㄗ灾螀^、直轄市）參考。

3．試題分析（2020年有重大修訂）

在考綱和說明不變的情況下，為了進一步明確高考內容改革的方向，提醒2020屆考生關注新題型、新動向，教育部考試中心對2020年版高考試題分析將進行全面修訂，對2019年各科高考試題，分考查目標、解題思路、試題評析、失誤防范等幾個層次進行了分析，并進一步闡述高考對考生能力、素質的要求。2020版高考試題分析既可供使用教育部考試中心試卷?。ㄗ灾螀^、直轄市）使用，也可供其他自主命題的?。ㄗ灾螀^、直轄市）參考。

《高考試題分析（語文分冊）（2020年版）》（不分文理）

《高考試題分析（文科數學分冊）（2020年版）》

《高考試題分析（理科數學分冊）（2020年版）》

《高考試題分析（英語分冊）（2020年版）》（不分文理）

《高考試題分析（文科綜合分冊）（2020年版）》

《高考試題分析（理科綜合分冊）（2020年版）》

上述圖書內容也將做較大調整，分為三個部分：

第一部分為考試要求，將對各學科的能力要求做詳細闡述并附例題說明；

第二部分為2019年考試分析，將在詳細數據分析的基礎上對2019年的高考各科試題進行較為權威的解析；（各科的干貨內容，請看下文！）

第三部分附有近幾年的真題及解析。

二、高考綜合改革試驗省份考試說明

（包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南）

《普通高等學校招生全國統一考試英語科考試說明（高考綜合改革試驗省份試用）（第一版）》。英語考試說明供使用教育部考試中心試卷、目前實施高考改革外語一年兩次考試的?。ㄗ灾螀^、直轄市）使用，也可供其他?。ㄗ灾螀^、直轄市）參考。其他科未出考試說明。

上述官方聲明意味著2020年高考命題有了明確的方向。2019考試大綱能夠延續使用，也給明年的考生提前劃定了范圍、提供了參考，大家不用再翹首以盼新考綱了。

當然，考綱只是基本的指引，2019高考已經有不按套路出牌的趨勢，出現很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關注的，因為2020高考肯定將繼續體現！

小編下面為大家提供高考大綱各科完整電子版，并整理了2019年高考試題中的各科新變化、新題型匯總。

如果你是2020屆考生，下面這些一定要看！因為它指明了接下來的備考方向；如果你身邊有明年參加高考的孩子，此文請務必轉給他或家長，因為里面有最新、最全的高考資訊；如果你是手執教鞭的辛勤園丁，也煩請收藏一下，因為它最實用、最簡便，對指導教學不無裨益。

(上下滑動查看)

新考點

標點意義：語言文字運用中新增標點的意義這一考點。全國卷Ⅱ考查對“引號”不同意義的理解與辨析。

新題型

理由探究題：實用類文本閱讀中新增理由探究題。全國卷Ⅱ、全國卷Ⅲ主觀題考查探究某一觀點或現象的原因。

新要求

1.語言文字運用

（1）詞語辨析 ①考查范圍擴大。一改往年只考查成語（辨析或選用），變為考查實詞（雙音節、三音節）、短語、成語，而且都是常見、常用的詞語。

②考查位置改變。全國卷Ⅱ在病句題中考查詞語的正確使用。

（2）補寫句子 滲透邏輯推斷能力。三套全國卷的第20題都采用了往年?？碱}型——補寫句子，但不同的是，三道試題都選擇了生物科普類材料。要擬寫出正確答案，除了要考慮前后語意連貫、內容貼切外，還要深諳其中的科學原理，這類題型凸顯了對考生邏輯推斷能力的考查。

（3）新聞壓縮?舊題型重新包裝。三套全國卷的第21題都考查了對新聞報道的文字進行壓縮，三道試題都選取真實新聞報道。試題要求提取關鍵信息，考查考生的信息處理能力。

2.文言文閱讀

材料來源更靠前。選取了“二十四史”中成書最早的《史記》，且都是考生熟知的歷史人物，體現了對教材知識的遷移。

3.論述類文本閱讀

滲透課標“學習任務群”思想。全國卷Ⅰ第3題的C項，考查了文本內容與課外說法的相通性。

4.實用類文本閱讀

選材范圍擴大。全國卷Ⅰ選擇了科普說明文文段。

5.文學類文本閱讀

滲透整本書閱讀要求。全國卷Ⅰ的第9題，從魯迅整本書的角度，考查考生對文本的理解能力。

6.寫作

應用文體全面呈現。全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ考查了演講稿、書信、觀后感，把應用文的寫作作為考查的一個方面。

招生對象

山東省高中各年級學生

學?？偛?/b>

濟南市歷下區解放東路58號（齊魯工業大學歷下校區）

授課時間

2020年8月1號至8月23號，1號報到，2號考試，上課時間20天。

科目安排

新高一全科九科，新高二、新高三語數英+三選科（高考科目）。

集訓營特色：

1、全新的校舍環境。封閉式大學校園，吃、住、學一體化。教室配有中央空調、宿舍有獨立洗刷間，配備空調，熱水器。

2、最強的師資隊伍。往年高考命題組成員，北京、河北、山東名師工作室成員。獨特的教學設計，系統性總結，規律性概括，配合原高中教學，幫助學員夯實基礎，突破重點和難點。

3、名師獨家講義。根據學生成績段量身教研定制，最前沿的高考題型，篩選最具代表性題目編撰成冊。

4、分層分班教學。所有學員入校統一進行分班考試，根據成績分層次編班。老師講課更有針對性，學生學習效率更高!

5、高配助教團隊，全程跟進落實。應屆高考學霸擔當助教，隨時為學生答疑解惑，傳授成功秘訣。

6、高效限時訓練，自習充分利用。做題又對又快才是硬道理，每日進行專題限時訓練，接著進行系統講解，當日事當日畢!

7、益友零風險承諾。設兩天體驗期，兩天之內學員對師資有任何不滿意，學費全額退款。

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