2020江西省教師招聘考試教育基礎綜合知識口訣版

教育心理學 第三章 學習理論

第四節人本主義學習理論

考試題型：單選多選和論述題

三個人物可以用炒三絲來記

三絲（馬斯洛，康布斯，羅杰斯）

一 馬斯洛的學習理論

人本主義心理學的主要創始人（一馬當先）

學習理論主要包括自我實現人格觀和內在學習論

記憶小技巧：有內在才能自我實現（對應內在學習和自我實現）

自我實現者又稱功能完善者，心理健康者（功能完善，心理健康才能自我實現）

二 康布斯的全人教育思想

記憶小技巧：沒有情感的世界，全人類都會失去身心健康（情感教育，全人教育思想，康布斯提出）

七大教育目標理解即可

三 羅杰斯的學習理論，可考論述題

一學習觀（有意義自由學習）

一教學觀（以學生為中心）

記憶小技巧：杰出的學生往往會自由學習，而且學習有意義，教師的教學通常以杰出的學生為中心（對應羅杰斯，有意義自由學習，學生為中心）

一辨析題

羅杰斯的有意義學習和奧蘇伯爾有意義學習一樣。

說法錯誤。羅杰斯的有意義學習和奧蘇伯爾有意義學習是有區別的，前者關注的是學習內容與個人之間的關系，后者強調的是新舊知識之間的聯系。

記憶小技巧：個人學習內容是新舊知識

一多選題

促進學習的心理氣氛因素包括：真誠一致，無條件積極關注，同理心

記憶小技巧：對待戀人要真誠，要有同理心，并且無條件積極關注。

四 教學模式

三個教學模式，容易出多選題

記憶小技巧：語文作文題目通常是自由開放型的

1 以題目為中心的課堂討論模式

圍繞一個題目進行全體討論

三原則（兩強調一不要）（強調兩遍請不要）

2 自由學習的教學模式

比較適合大學的教學，5做法，主要強調學生主體，自由學習

3 開放課堂教學模式

無拘無束，5到7歲兒童

記憶小技巧：5開始有記憶，7歲上小學前的日子總是那么無拘無束

本節知識歸納總結

（這部分屬于自己的復盤輸出部分，寫在紙上或者多復述幾遍）

1 人本主義三人物

炒三絲（馬斯洛，康布斯，羅杰斯）

2 馬斯洛考點

地位：一馬當先（人本主義創始人）

學習理論：有內在才能自我實現（自我實現人格觀和內在學習理論）

功能完善，心理健康才能自我實現

3 康布斯考點

學習理論：沒有情感的時間，全人類都會失去身心健康（情感教育，全人教育思想，康布斯）

4 羅杰斯考點

杰出的學生會自由學習，而且學習有意義。教師的教學通常以你杰出的學生為中心。（羅杰斯，學習觀：有意義自由學習，教學觀：以學生為中心）

5 教學模式考點

人本主義教學模式有哪些？

語文作文題目通常是開放型的，可以自由發揮（以題目為中心的課堂討論模式，自由學習的教學模式，開放課堂教學模式）