記憶單詞的方法很多，比如字母編碼法、諧音法、拼音法等等，但是我一直比較熱衷的還是詞根詞綴法，詞根是一個(gè)單詞的根本部分，他表示單詞的基本意義，根據(jù)詞根的意思就可以理解單詞的意義，而認(rèn)識(shí)一個(gè)詞根，就可以認(rèn)識(shí)一群?jiǎn)卧~。學(xué)習(xí)詞根詞綴，我推薦《英語(yǔ)詞匯的奧秘》一書，該書通過(guò)建立詞根、詞綴和例詞的方式，幫你找到單詞中的內(nèi)部規(guī)律，迅速掌握大量單詞。
在最初學(xué)習(xí)這本書的時(shí)候我采用的是楊鵬的17天搞定GRE單詞，他強(qiáng)調(diào)了重復(fù)的重要性，具體方法為：
步驟一：用5分鐘時(shí)間背一頁(yè)單詞
步驟二：立即復(fù)習(xí)第一頁(yè)，試圖回憶起該單詞的意思
步驟三：記憶第2-5頁(yè)，每一頁(yè)都花大約5分鐘來(lái)背，在背一頁(yè)單詞前立即回到該頁(yè)的第一個(gè)單詞來(lái)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后開(kāi)始背下一頁(yè)單詞。
步驟四：用上述方法記憶第6頁(yè)內(nèi)容，但在該頁(yè)單詞背完之后，先不用背第7頁(yè)，而是立即進(jìn)入步驟五
步驟五：由于距記憶第一個(gè)單詞的時(shí)間已經(jīng)有30分鐘，請(qǐng)立即回到第一頁(yè)，迅速將1-6頁(yè)復(fù)習(xí)一遍
早上背新的單詞，晚上再?gòu)?fù)習(xí)，同時(shí)在1天、2天、4天、7天、15天后分別復(fù)習(xí)，每個(gè)單詞至少要過(guò)9遍
我使用這種方法練習(xí)了一個(gè)月，確實(shí)有助于記憶單詞，但是，真的是超級(jí)用腦，對(duì)于我這種腦力沒(méi)有開(kāi)發(fā)的小白來(lái)說(shuō)，嚴(yán)重打擊我的自信心，其結(jié)果就是嚴(yán)重拖延，后來(lái)我強(qiáng)制自己剛上班就翻開(kāi)書看，斷斷續(xù)續(xù)又進(jìn)行了一個(gè)月，可是明顯感覺(jué)有點(diǎn)消極怠工，于是我嘗試想通過(guò)其他方法記憶，但收效甚微。直到我嘗試用思維導(dǎo)圖法去記憶單詞，我忽然發(fā)現(xiàn)這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，所以很想分享給大家。
什么是思維導(dǎo)圖，他的優(yōu)勢(shì)，我這里就不多介紹了，有興趣的朋友可以去找度娘。
我想說(shuō)說(shuō)我為什么要用用思維導(dǎo)圖記憶單詞的呢？
盲人摸象的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧，正因?yàn)椴恢来笙箝L(zhǎng)什么樣，才會(huì)說(shuō)大象象柱子，像扇子，像草繩，所以，建立整體認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)知識(shí)很重要。我記得我以前記單詞，拿起單詞書一頁(yè)一頁(yè)記憶，結(jié)果呢，記到B單詞書就不知道放哪去了，更有一段時(shí)間撕書，這樣就可以利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)啦，當(dāng)然，結(jié)果還是撕到B書就不知道去哪了之所以堅(jiān)持不下去的主要原因是學(xué)習(xí)缺乏目的性，沒(méi)有系統(tǒng)，枯燥無(wú)趣，那如何提高學(xué)習(xí)能力呢。
彭小六在他的閱讀課中提到學(xué)習(xí)的三步驟：
第一步：先聽(tīng)一遍全部課程，畫出思維導(dǎo)圖
第二步：找出重點(diǎn)，將沒(méi)理解的內(nèi)容查資料
第三步：將聽(tīng)課筆記存檔分類備用
阿何在他的學(xué)習(xí)力課程中提到“三步式快速學(xué)習(xí)法”
第一步：快速建立領(lǐng)域整體認(rèn)知
第二步：解決問(wèn)題為導(dǎo)向，感性了解知識(shí)點(diǎn)，初步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
第三步：刻意練習(xí)，補(bǔ)充隱知識(shí)
所以，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于建立知識(shí)整體認(rèn)知，有目的性的去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我剛好一直在思考我英語(yǔ)單詞耗時(shí)耗力的原因，我忽然明白了英語(yǔ)單詞也可以通過(guò)建立整體認(rèn)知和主動(dòng)去學(xué)習(xí)的方法。
如何做呢？
我們成人學(xué)習(xí)沒(méi)有必要非要按照書本的章節(jié)來(lái)進(jìn)行，我們的目的是學(xué)以致用，那么既然我的目的是掌握詞根，并通過(guò)詞根來(lái)擴(kuò)展記憶單詞，那么我首先需要當(dāng)然是記憶詞根，通過(guò)思維導(dǎo)圖建立常用詞根的整體框架，當(dāng)然，為了加深詞根的記憶效果，我在每個(gè)詞根后面加了一個(gè)最基礎(chǔ)的單詞來(lái)增強(qiáng)記憶。
同時(shí)，我們知道人類文字的出現(xiàn)是人類文明發(fā)展的一大里程碑，而在文字出現(xiàn)以前，人類的交流主要靠動(dòng)作和圖像，我們的漢字也是由人們對(duì)各種實(shí)物圖像的理解一步步演化而來(lái)，人們通過(guò)觀察我們的身體、自然等實(shí)物，在此基礎(chǔ)上通過(guò)自己的想象研究結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史文化形成了文字，英語(yǔ)也是這樣的發(fā)展過(guò)程，比如字母B，它常代表棒子、板子；背包；燃燒；好的意思，根據(jù)這些詞義會(huì)有助于我們?nèi)ダ斫庠~根的含義，比如bell，戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)然與火有關(guān)，所以我在每個(gè)字母的旁邊記錄一些與該單詞相關(guān)的形象，在一定程度上更能提高我們對(duì)單詞的記憶。
最后我想說(shuō)，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最重要的是聽(tīng)，而不是把重點(diǎn)放在記單詞，不要以為我們聽(tīng)不懂說(shuō)不出是因?yàn)槲覀儐卧~量不夠，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)讀寫，聽(tīng)永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的，你見(jiàn)過(guò)哪家孩子剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話是只看漢字的呢？我們應(yīng)該在聽(tīng)英語(yǔ)的訓(xùn)練中逐步加強(qiáng)我們對(duì)單詞、詞匯、語(yǔ)法的掌握程度，因?yàn)榧词鼓阌涀×撕芏鄦卧~，你不會(huì)用，你聽(tīng)不懂有什么用呢？
當(dāng)然，你也可以把我的思維導(dǎo)圖下載下來(lái)，學(xué)習(xí)后要在腦子里面逐步呈現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)手寫出來(lái)，當(dāng)然不用像我這種五顏六色的，顏色，圖像更多是有助于我們記憶，我們可以通過(guò)大腦快速成像，所以默寫就不需要整的這么復(fù)雜啦。
