創(chuàng)意之旅“心靈對(duì)話.寫作”第四篇文字。

心靈對(duì)話第一天發(fā)布了一段“關(guān)于的界線、自由、異端的提問(wèn)”，有個(gè)朋友評(píng)論：看不懂，咋整？我回復(fù)了一條：如果對(duì)這個(gè)話題不感興趣不用懂，寫這些文字和看綜藝節(jié)目差不多，都是業(yè)余生活的一種。小貓媽咪的文章“我可以咬一口嗎”寫道“我不要深刻，不要哲思，不要痛苦，只要胖胖的粉色豬把難過(guò)的小藍(lán)鼠摟在懷里就好，讓我開懷一笑就夠”，又一次給了我感觸。

大多數(shù)人估計(jì)都想過(guò)，人為什么活著？我也嘗試著去尋找答案。活著，第一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是生存，其次是生活。基本溫飽問(wèn)題解決之后，溫飽之外的時(shí)間里每個(gè)人只是以不同的方式生活著。我們有很多詞區(qū)分大家的不同，這些詞里有很多的“集體意識(shí)”，你認(rèn)同什么批判什么，當(dāng)這個(gè)“你”的數(shù)量足夠大時(shí)，它就會(huì)成為整個(gè)社會(huì)的主流驅(qū)動(dòng)，即社會(huì)價(jià)值觀。于是我們大多數(shù)的人就追著主流價(jià)值觀過(guò)一生。《人類簡(jiǎn)史》作者認(rèn)為人類社會(huì)是一個(gè)“想象”的共同體，“一起”想象編織出種種共同虛構(gòu)的故事、思想、文化。

換一個(gè)角度，每一個(gè)生活方式都有它的質(zhì)感。不同的方式常常都是為了同一個(gè)結(jié)果，比如怎么讓這一生更有意義，比如怎么讓這個(gè)時(shí)間里的生活是有趣的快樂(lè)的而不是無(wú)聊。如果說(shuō)有差別的話，也許是不同的方式里，是激發(fā)了人性中的真善美還是消融了假惡丑抑或是助長(zhǎng)了假惡丑，激發(fā)了多少消融了多少，影響了多少人。

不同的生活方式，比如生活中有學(xué)習(xí)有放松。有人在文字里學(xué)習(xí)，有人在視頻里學(xué)習(xí)，有人在交流中學(xué)習(xí)，有人在日常觀察里學(xué)習(xí)，有人在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同樣的，有人看電視劇來(lái)放松，有人讀詩(shī)歌放松，有人做家務(wù)放松，有人跟別人聊天來(lái)放松，有人可能覺(jué)得獨(dú)處一會(huì)思考人生是放松。讀詩(shī)并沒(méi)有比看電視劇高貴，讓喜歡看電視劇的和喜歡讀詩(shī)的交換一下人生，彼此未必就都愿意。

再舉個(gè)例子，練習(xí)專注力。有人通過(guò)打坐觀察呼吸練習(xí)專注力，有人通過(guò)打高爾夫球用心念合一打得遠(yuǎn)準(zhǔn)練習(xí)專注力，有人通過(guò)玩投籃機(jī)用心念合一讓每球必進(jìn)練習(xí)專注力，有人通過(guò)感受鋼琴的每一個(gè)按鍵練習(xí)專注力，《阿甘先生》中的阿甘接住的每一個(gè)乒乓球也是專注力。這些不同方式練習(xí)的專注，并沒(méi)有哪一種比較高級(jí)。

按照自己的意愿去過(guò)這一生，找到讓你喜悅的事情，順便讓這個(gè)喜悅也延伸到更多的人，足矣。