任何一個擺上市面的培訓機構(gòu)都無所謂好與壞，值得與否，判斷的標準在你自己，要看你自己，想得到什么，能得到什么。
昨晚臨睡前，收到一封好友發(fā)的“晚來書”，對我近期公眾號內(nèi)容的可取與不足之處做了分析，并提出了建設性的意見。從知道我做公眾號以來，她便給我及時的鼓勵與鞭策，讓我這個做事經(jīng)常“三分鐘熱度”的沖動派，真正重視起寫公眾號這件事情。
這位好友識于一年前，一個英語口語培訓機構(gòu)。一年來我們真正朝夕相處的時間只有在機構(gòu)的那短暫的六天。何以僅通過那六天的相處，就能讓一個“萍水相逢”的考研黨，抽出寶貴的復習時間，來一遍遍地讀我淺顯生澀的文章，并給出一份又一份長度不亞于我文章的分析？
在短暫且自戀地把這些歸功于我閃光的人品過后，我開始考慮促成這份惺惺相惜的友誼的最初原因——口語培訓機構(gòu)。
01
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提起培訓機構(gòu)，我首先想到的不是教育，而是錢，畢竟在我長大的那個小地方，連普通的課外輔導班一個假期的收費就夠我小半學期的一日三餐，更別提某東方，某某英語的什么夏令營，冬令營了。
在上大學之前，“守財奴”一樣的我對培訓機構(gòu)，內(nèi)心是很拒絕的。一次有口語培訓機構(gòu)來學校宣傳，室友在英語課上因為“土味發(fā)音”被群嘲，抱著一顆要跟口語死磕到底的心去聽該機構(gòu)的公講，我為了不去上自習課，抱著一顆看熱鬧的心陪她去聽：捧場可以，交錢沒門！
然而人生就是這樣一個不斷打臉的過程：當公講的男老師一張嘴，一口流利到跟看美劇一樣的口語瞬間讓人折服，畢竟學了這么多年英語，聽了無數(shù)老師方言味明顯的Chinglish,從未聽過如此順耳的English；當他用漢語翻譯之前說的英語，提到自己大學的專業(yè)是美術(shù)時，我已經(jīng)想報名了；當他說到臺下的我們對培訓機構(gòu)持有的偏見時，一句“學習吧，錢沒了；不學吧，前途沒了”，好吧，為了我的前途，室友你帶的錢夠我倆報名嗎？
沖動過后，我就后悔了，這培訓課一環(huán)套一環(huán)，反正錢收不完。但老師提到，只要在每期培訓結(jié)束后的考核中拿到第一，就有一千起價的獎金時，我眼睛又亮了起來，為了撈回本，我也得上哪！
就這樣，在以“撈本第一，學習第二”的目的驅(qū)使之下，踏上了一條像“進了傳銷”似的口語不歸路。
02
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我只想跟你談錢，你卻跟我談感情。
在第一期口語培訓課上，我仿佛把大學幾年的勤奮都給透支了，連續(xù)兩周早起晚睡還搭上中午吃飯的空，去攻克發(fā)音。幾個年輕的老師給我們一個個菜鳥不厭其煩地糾正，有幾個“z，c，s”發(fā)不清楚的同學看得我都來氣，都不知道老師們哪來的耐性，硬是在學英語的路上幫他們提高了普通話水平。
兩周過后，雖然第一沒拿上，但嗓子啞掉了，嘴也破了，沒人相信是練英語練的；腿也廢了，作業(yè)敷衍了事，被罰了五百個深蹲；哭得妝也花了，老師們教完這一輪，就該去下一所學校了；敢站在人前演講了，老師不止一次地叫我上臺出過丑了；愛去學英語了，小伙伴們可是一起“受過罪”的戰(zhàn)友們啊。
師者，傳道受業(yè)解惑也。受業(yè)解惑的老師我遇見過不少，可傳道的老師，我能想到的，只有他們。
第一期的課程讓人感觸，感動，也讓我收獲了意料之外的友誼和英語結(jié)果，卻仍未洗凈我的目的不純。東拼西湊借夠錢去上為期八天的第二期課，第一天面對一教室來自各地不同高校的學生，聽著他們的流利地道，鎮(zhèn)靜自若的英語自我介紹，我就知道，我回去后要吃多久的饅頭配烏江榨菜了。
因為是第二期課的新學員，繁重的作業(yè)在十二點之前根本就做不完，怕影響室友休息，我就去當時上課住處的大廳里寫，每晚不管我寫到幾點，都有不同的老師陪著，我只覺得他們至于嗎？穿高跟鞋站著上一天課多累啊，不去休息看我寫作業(yè)，怕我抄嗎？這么管學生，怪不得每個女老師皮膚都不怎么好，男老師都有點油膩呢。
結(jié)課前兩天，一個偶然，老師叫我上臺分享我徒步旅行的經(jīng)歷，因為她知道我的這段經(jīng)歷，借錢上課也是因為我把該學習的錢拿去穿越大戈壁了，為說服老師讓我晚一點再去上第二期的課，我隨口扯了個淡，說穿越大戈壁是我的“使命”，如果不去做，我每天夜里都睡不好覺。
我分享完下臺后，老師提起當初的情景，她說，我說服她的最終理由，就是“使命”二字，因為她放棄別的機會，進一個培訓機構(gòu)去當講師，也是她的使命。之后老師提到了自己當講師的整個過程與心路歷程，我沒有聽得很仔細，可是一低頭，看見她紅腫的腳，眼淚突然就止不住了，我實在想不到，除了使命感，還有什么能讓這些未來可期的年輕人，投入到這種既遭人質(zhì)疑，工資又沒有很高，還要一年到頭四處奔波，最后累出一身職業(yè)病的教育行業(yè)？
那次的眼淚，徹底洗凈了我的動機。
我懷著極高的熱情與期待去復訓了一次又一次，得到的遠比我付出的多。得到最多的就是和不同人的友誼，寫“晚來書”的好友就是其中一個。
03
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所有事情，如何看待，都是仁者見仁智者見智。因為自己受益匪淺，所以我向周圍人極力推薦，希望他們也能獲得我所收獲的一切。
然而熱情有時會蒙蔽人的雙眼，很多人抱著極高的期待花錢去上培訓課，結(jié)果卻不如人意，回來反問我為什么沒有我描述的那么好，為什么沒有得到自己想要的結(jié)果？
我在關(guān)照培訓機構(gòu)現(xiàn)狀，反思自身時，意識到：一切的關(guān)鍵都是我們自身，任何一個擺上市面的培訓機構(gòu)都無所謂好與壞，值得與否，判斷的標準在我們自己，要看我們自己，想得到什么，能得到什么。想得到，需要自己先給出去，才可談能得到。
想得到一個好的學習結(jié)果，不僅需要老師幫助，更重要的是自身的努力；想得到友誼，自己要先給別人接近我們的機會；想得到人生經(jīng)驗，就要拋棄“反正都是雞湯”的否定心態(tài)……
至于最后得到什么，付出的已經(jīng)足夠，剩下的都是錦上添花。
大學給了人足夠的自由，我們要做什么，時間和金錢怎么支配，自己可以做一定的主。當然大學也給了人足夠的失落與孤獨，從高中緊張的學習與凝聚力很強的團體中走出來，大學“大路朝天，各走一邊”的狀態(tài)可能會給很多人不適感，這個時候，各種校外培訓機構(gòu)實則給我們提供了某種平臺，一個找到“同路人”的平臺。不管這些機構(gòu)教什么，我們總是會相對容易在其中找到和自己志趣相投的朋友，因為我們來這里的初心，大同小異；我們能跟著機構(gòu)上課到最后，是因為這里“販賣”的三觀，我們認同。
校外培訓機構(gòu)報不報？
有錢就報。
有付出的準備就報。
