懂孩子，是接受他的天賦、理解他行為背后的動因，并且給予積極正向引導。
生命數字是一個非常高效的工具，幫助我們讀懂孩子，本文詳解前文《從疑似“自閉癥”到“國際課程模范生”》的孩子的生命地圖中的2個重要數字，并進行詳細說明。
這個孩子的制約是7，挑戰是5，我們先分別來看看在生命地圖上，處于這兩個位置的數字分別代表什么意思：
制約數字7
在數字里，7代表智慧，身心合一，代表思考探索，合一，
也代表思考與研究中所需要的品質，表示單獨。這個數字的孩子，常常會表現出如下特點：
1，對周圍的事物很好奇，喜歡觀察，喜歡探索，好學好問好思考；
2，善于鉆研，通常思考問題很深入，喜歡探索事物表象后面的原因，甚至是一些哲學層面及對生命思考的大問題；
3，追求精神享受，內心的滿足超過物質享受；
4，頭腦發達，聰明。
可能出現的一些表現：
1，容易鉆進書本里，或者鉆進某個問題里，獨自求索，外人看來過于專注；
2，孤僻，不合群，有宅的傾向，成人有時有高冷感；
3，選擇性社交，談得來的人在一起，開心暢談，談不來的，就索性不談了；
4，喜歡說教，拿知識驗證，常說**說的，書上說的；
挑戰數字5：
1，追求自由；不愿意受束縛；不喜歡條條框框；
2，容易沉溺于幻想中；
3，容易出現懶洋洋、不愿意動的情況；
4，孩子喜歡看偵探、冒險、鬼片等書籍、電影電視，但亦可能因豐富想象力，而產生無厘頭的怕黑怕鬼之類的恐懼；
文中提及的孩子：
1）在幼兒階段，即表現出了超乎同齡孩子的好奇心、專注力、想象力及沉浸自我世界的特質。這正是制約7的孩子好奇、鉆研得深入、專注持續的典型表現；一個典型的7，甚至會模仿母雞坐在雞蛋上孵小雞；文中孩子能夠在幼兒園小班階段，持續關注力達到20分鐘之久，不得不說媽媽對孩子好奇心、專注力的保護功不可沒。
2）小學階段，孩子到了某著名私立學校，此時的孩子，一是智力及興趣研究已非常廣泛，二是厭煩學校死板的教育，對死記硬背表現出強烈的不愿意，表現在日常學習中，就是不做作業，但大考時，必定成績優秀。----從數字來看，盡管孩子平時學業沒那么用功，但大考前通過短時復習即可取得好分數，也正是孩子學習能力強，善于將平時積累舉一反三的制約7的典型表現，制約7的孩子，具有強大的網絡狀的學習能力，能夠在短時間內迅速領會貫通，一通百通。同時，孩子的表現也體現了挑戰數字5的特質，不愿意受到體制內的束縛。
孩子媽媽在聽了生命數字的解讀后，感慨如果自己早點知道這就是孩子的天賦特點的極致發揮，當時又何必擔心孩子不樂群、疑似自閉癥呢！
3）孩子運動一般，也受挑戰5的影響。挑戰5的孩子不好運動，但這類孩子如果被束縛、壓抑，往往容易表現出炎癥、上火等現象。
本文詳細案例請見：
http://www.lxweimin.com/writer#/notebooks/3720064/notes/3571724
