? ? 雖然講面試經(jīng)的時候都說企業(yè)喜歡招來了就能用的人，但是一般的應(yīng)屆生其實(shí)真的什么都不會。
? ? 說起來你們可能不信，堂堂本科生，不管是二本，普通一本，211，還是985學(xué)校，畢業(yè)的應(yīng)屆生大多數(shù)都是“什么都不會”的。到了工作崗位，仍要經(jīng)歷一次又一次培訓(xùn)，才慢慢地能做一點(diǎn)事，似乎跟高中剛畢業(yè)的應(yīng)屆生差不了多少。
? ? 這么說并不是貶低大學(xué)畢業(yè)生，這是事實(shí)。確實(shí)也有那么一些剛出來就能獨(dú)立做好工作的，畢竟也是少數(shù)，我們討論的是大部分同學(xué)的情況，這也并不能怪他們。
? ? 讀了大學(xué)四年，我們讀了什么？我們讀了很多科目，高數(shù)、大物、大學(xué)英語，工科讀各種力學(xué)，其他學(xué)科有各種的課程，我們學(xué)了那么多，為什么卻仿佛啥也沒學(xué)到呢？
? ? 說到這里我就要給我們本科生喊冤了。沒有接觸過的世界，我們根本不會想到。就拿我做個例子來說吧。
一、我們在讀大學(xué)之前，并沒有被告知在大學(xué)需要怎么做，大學(xué)與工作的關(guān)系，而是不斷灌輸大學(xué)是高考的獎勵，是我們得以放松的時間。
? ? 我生活在一個比較普通的家庭，媽媽在家算是全職主婦，爸爸在外工作。從小，我家沒管過我學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)全靠老師。我的老師偶爾會跟我們分享生活，也會給我們講生活中的道理，即使是高三我們班主任最后給我們講過一點(diǎn)關(guān)于人情世故的知識，卻始終沒有跟我們講過一點(diǎn)關(guān)于大學(xué)怎么學(xué)習(xí)以及怎么生活的事，可以說，在上大學(xué)之前，我對大學(xué)真的是兩眼一抹黑。
? ? 整個高中，或者是在高中我情緒不佳的時候，我媽、我外婆就告訴我，加油考試，等考完高考你就輕松了，大學(xué)就再也沒人管你你可以隨便玩了。她們告訴我，大學(xué)很輕松，跟我說，大學(xué)隨便混混能拿到個文憑就好，甚至于，在填志愿的時候讓我報(bào)高一點(diǎn)的學(xué)校，理由是，大學(xué)成績好沒用，有個好學(xué)校有個名校的文憑就好了，90%的大學(xué)生出來都要轉(zhuǎn)行的。
? ? 我相信，不止是我家，很多同學(xué)的家都是這樣，父母一般不會教孩子未來的職業(yè)方向，也不了解，老師更只是教學(xué)習(xí)。
二、對目前的專業(yè)不喜歡、不了解，但又不得不學(xué)，所以也不會有多認(rèn)真。
? ? 我大學(xué)的專業(yè)是被調(diào)劑的，要轉(zhuǎn)專業(yè)成績得前25%，我也不是自制力那么強(qiáng)那么用心的人，給自己找個理由吧，我高考分壓線過的，就算按高考分?jǐn)?shù)，我也該是學(xué)校倒數(shù)。
? ? 高考專業(yè)調(diào)劑的人數(shù)占比并沒有公開數(shù)據(jù)，但是量大是肯定的，專業(yè)重要還是院校重要很多人都在爭論，既然是爭論而沒有一邊倒的趨勢，那么選院校的同學(xué)就很有可能被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，如果再加上不了解專業(yè)的同學(xué)，那數(shù)量更大。
三、大學(xué)的教育并不是專注于給企業(yè)培養(yǎng)立即可用的人才，既然目的不一樣，就不能用一個標(biāo)準(zhǔn)來評判。
? ? 讀書，或許我們老師也有認(rèn)真給我們講這個專業(yè)在工作中的例子吧，但是他們講的太遠(yuǎn)了，等你以后三四十歲，成為專家，我們學(xué)的專業(yè)課很多，很雜，也沒有專精的方向，每個老師教的，是他們專精的那個方向，也是我們很久以后會遇到的問題，作為一個純小白，我并不認(rèn)為我們這種記憶力普通的人能聽到這些問題就記下來。
? ? 比起讓我們進(jìn)入這個行業(yè)，我認(rèn)為大學(xué)的教育更偏向科普而非實(shí)用。
? ? 我們在學(xué)校做過選線的課設(shè)，做過鋼結(jié)構(gòu)的課設(shè)(設(shè)計(jì)屋頂)，做過混凝土的課設(shè)，做過c++的課設(shè)，但是每種課設(shè)只做了一個星期，每種課設(shè)只做過一次，而且做完之后并沒有告訴我們不對的在哪。我們在工作單位的工作都分成了一塊一塊的，一個工程有專門測量的人，有進(jìn)行造價(jià)計(jì)算的人，有負(fù)責(zé)技術(shù)的人，而這每一塊都由很多人一起來完成，并不是像我們大學(xué)，每一塊都有涉及，每一塊都一知半解。
? ? 沒有經(jīng)過大量訓(xùn)練的技能，無法變成我們工作可實(shí)用的技能。
四、學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的氛圍其實(shí)也并不濃厚。
? ? 雖然我們從很早就寫過一篇關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的報(bào)告，但是學(xué)校對于該方面的規(guī)劃還比較淺，主要是一個職業(yè)生涯規(guī)劃老師講過講座，而并非屬于我們這種行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行，所以真正未來干什么、需要做什么準(zhǔn)備，是否要從大一大二的暑假就開始找實(shí)習(xí)，怎么找實(shí)習(xí)我們一點(diǎn)都不懂。
? ? 其實(shí)我們班，我們班長請過我們的學(xué)長學(xué)姐來給我們答疑，大體上還是講考研好還是找工作好，并沒講找工作要注意什么，要提前準(zhǔn)備什么，估計(jì)我們學(xué)姐學(xué)長也不知道。
五、沒有人刻意培養(yǎng)過我們的職業(yè)人思想，我們依舊被動地學(xué)，只為考試地學(xué)。
? ? 大學(xué)作為可能是我們學(xué)生生涯的最后一個階段，并沒有人告訴我們要從這個階段開始轉(zhuǎn)變想法，沒有工作過就不會懂什么是職場人思維，我們其實(shí)停留在大學(xué)是一個快樂的不需努力的學(xué)生階段，等著學(xué)校安排實(shí)習(xí)任務(wù)，若是學(xué)校安排了實(shí)習(xí)工作肯定好，安排學(xué)生自己出去找實(shí)習(xí)也只能開始找了，沒有老師或?qū)W校開始塞給我們?nèi)蝿?wù)，我們啥都不會做。
? ? 我的話，確實(shí)是，從一開始給自己定了一條線，大學(xué)是最后放松的機(jī)會，工作了一定得好好思考并且踏實(shí)做事。因?yàn)椴涣私猓暂p視，覺得出了社會自然知道，并且抱著以后學(xué)校會給我們信息現(xiàn)在沒有而心甘情愿的沉迷小說，很開心就是了。至于網(wǎng)上有資料，在我沒看到過之前，我是不會想到網(wǎng)上還有這些東西的，當(dāng)時的我眼里，手機(jī)可能就只是個能看小說、聽音樂、看視頻、打游戲的東西，至于學(xué)習(xí)？買書！
? ? 最后，我想說，其實(shí)啥都不懂并沒什么不好的，這反而是我們的一個特色。因?yàn)槲覀兪且粡埌准垼越o我們?nèi)臼裁搭伾褪鞘裁搭伾灰驗(yàn)槲覀兪且粡埌准垼晕覀儗W(xué)得快，沒有不同工作觀念的沖突；因?yàn)槲覀兪且粡埌准垼晕覀児べY也沒那么高，省錢啊。
? ? 所以，不要為自己什么都不懂而自卑，不是你一個人不懂，不懂我們可以學(xué)啊，至于實(shí)習(xí)，還是可以找一下的，提前了解社會，早做準(zhǔn)備自然會更加從容。
? ? 這個是與文無關(guān)的分割線
? ? 有評論說我這個是倡導(dǎo)讀書無用論，這是不可能的，雖然說確實(shí)有給自己找借口之嫌，但是吧，問題確實(shí)是客觀存在的，我們既要找到自己的問題，同時也不忘客觀分析環(huán)境造成的影響，這樣才能更好的找到解決辦法，而不會過于指責(zé)自己卻什么幫助也沒有。
? ? 下面這篇是我之前根據(jù)自己的經(jīng)歷和思考寫的關(guān)于在大學(xué)如何平衡學(xué)習(xí)和其他活動的想法，并不是打廣告，只是想說明我這篇文章不是寫來推卸責(zé)任的。
