? ? 臨近期末，為幫助學生有效復習，我們教研組在組長的帶領下，制定了初步的復習計劃。這不僅是一場期末復習之旅，更是一次充滿樂趣和挑戰的冒險。

1、一日之際在于晨，把拼背單詞放在早讀時間，早上剛起床孩子們精神滿滿。在給一定時間拼背后，一定要聽寫一下，很多孩子拼背沒問題，但是在寫的時候就容易不規范或者寫錯，例如“b”寫成“p”，“j”寫成“g”。聽寫完要批改并讓孩子及時糾錯，加深印象。單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等。

2、過課本放在課堂上，與學生一起總結本模塊重點內容；也可讓學生自己總結，老師及時糾錯并補充。課本過完后結合期末密卷上的習題，趁熱打鐵，做到事半功倍。對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

3、回歸課文、聯系實際。 語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的`情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。

總結：在這場期末復習之旅中，我們不僅僅是在復習英語知識，更是在探索英語世界中的奇妙和美麗。這是一場既有挑戰又充滿樂趣的旅程，我希望每一個孩子都能在其中找到自己的樂趣和成長。我會在旅程的每一個環節中給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到學習的快樂和成就感。