? ? ? 無論是新聞報道還是身邊發(fā)生的事來看，越來越覺得教師不是一個安全的職業(yè)。教師的壓力來自多方面，社會、學生、家長、學校、職稱、心理等各種壓力紛紛指向教師，越發(fā)的感覺到教師才是弱勢群體，需要相關法律的保護。每年各級教育主管部門，對教師有各種考評，什么師德師風、什么教師職業(yè)法律法規(guī)、什么師德紅線等各種叫法都是專門針對教師制定的，加之現(xiàn)在網絡傳播的速度之快，只要爆出與教師相關的事情，無論對錯，所有的矛頭最終都指向教師，在媒體以及社會眼中，似乎教師就是一個十惡不赦的職業(yè)。
? ? 中國歷來有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，向來有“一日為師，終身為父”的說法，可今天呢？沅江市一名高三學生羅某杰與班主任鮑某發(fā)生爭執(zhí)后，拿出隨身攜帶的刀具刺傷對方，鮑某經搶救無效死亡。這就是一名負責任教師的下場，前不久新聞爆出榆林某中學一名25歲女教師跳樓身亡，剛不久我身邊的某學校教師割腕身亡，身邊這樣的事情發(fā)生竟然是如此頻繁，更不敢統(tǒng)計全國多少教師正在走向毀滅的道路。如果說當教師連命都沒了，那么這份職業(yè)的價值何在？這份職業(yè)的意義何在？這份職業(yè)的前途何在？
? ? ? 教師就是這樣一個弱勢群體，正在被輿論推在風口浪尖上，今天，作為一名老師，你的安全如此令人堪憂，還有在繼續(xù)的必要嗎？教師這份職業(yè)似乎成了圍城，里面的人出不來，外面的人進不去。許多人會說，當教師多好，既體面又輕松，還能擔負自家孩子教育的任務，找一個教師當伴侶，是許多人得夢想。可是，你了解教師這個行業(yè)嗎？你真正了解教師的工作嗎？你了解教師的心理狀態(tài)嗎？你關心過教師的生活嗎？你對教師不了解，憑什么指責教師的種種不是呢？指責之前是把教師當做神來看待還是一個普通的人呢？如果是神，那么請你頂禮膜拜，如果是人，請你理解教師的七情六欲。
? ? ? 作為一名教師，一個普通的不能再普通的人，有必要談談一天的生活軌跡。就拿我個人來說，每天六點二十準時起床，簡單洗涑后，馬不停蹄的奔向公交車，從來沒有安穩(wěn)的坐在桌上享受過一頓早餐時光，我的早餐大部分在路上或公交車上解決，7點半準時踏入校門，只要有學生你就要在教室組織學生或打掃衛(wèi)生或早讀，然后跟著學生跑操，上課，每天早上有那么一兩節(jié)空余時間，一節(jié)用來批改作業(yè)，其中作業(yè)包括生字作業(yè)，語文作業(yè)，家庭作業(yè)，字帖，兩套練習冊一節(jié)用來寫教案，你要按時備課，既要備學情，又要備文本，你不可以照著教參的模式來上課，因為課堂是你和學生產生共鳴的過程，學生對課文的理解全在于你自己對文本的解讀。解讀還得根據學生的定位來進行，你費心的解讀并不是能得到所有人的認可，你堅持自己說你泯頑不靈，你獨自行走，說你標新立異，教師怎么做都是錯的，忙碌了一早上換來的只是錯上加錯。午飯過后，所有的人都可以瞇一會，唯獨教師不行，因為還有那么多的硬性指標還沒完成，上級的各種表格、各種檢查、各種文檔，只要涉及就得認認真真去完成，好不容易擠出點看看書、練練字、寫寫文章，這些零零碎碎的時間時不時把思緒打斷，終究什么也做不好，下午學生又陸續(xù)到校，各種輔導，上級要求的各種活動，二十幾雙明眸盯著你的一舉一動，講課講到嗓子發(fā)炎，不能發(fā)出聲音，沒有人會為你送一杯熱水，因為他們覺得教師所有的付出都是理所當然，當所有的人都下班了，唯獨教師不能回家，因為你還有政治筆記、學習筆記、業(yè)務筆記沒寫，學生的作文沒改，盡管作文看的頭疼，可還是要用盡所有的詞匯去發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點，因為要給學生正面的鼓勵和引導。太陽升起來了，你起的最早，月亮出來了，你回去的最晚。
? ? ? 老師如果不是生老病死就不會請假，生病時只要能從床上爬起就不會請假，當你拖著病殃殃的身體去上課時，孩子們也未必會理解你而認真聽課，甚至盼著老師天天生病不要來學校，這是多么可悲。教育竟然把教師置于如此不堪的地步，這就是當教師的下場，好歹還有瘦弱的生命存在，比起那些成天被心理疾病所折磨，被折磨的失去了生命的那些教師，我們還算幸福，還屬幸運。最可惡的是，你辛苦了一學期，教給學生十二分的知識他只會給你反饋三分，或許一分也沒有，看著糟糕的成績，你自身覺得委屈，還有家長來質問你，為什么我家的孩子考的不好，肯定是老師沒有好好教，你百口莫辯，孩子成績好不好，有的家長甚至連孩子上幾年級都不知道，就來理問教師教的不好，動不動把老師堵在校長辦公室。試想，把你對老師的一半“良苦用心”放在孩子身上，也用不著去告老師的狀，試想，一個家庭中許多個家長共同教育一個孩子尚且教育不好，想想一位老師教育幾十名孩子人人都能達到優(yōu)秀嗎？那是全世界都少有的概率，除非是所有優(yōu)秀生的集合，不過只要排名總有產生第一和最后一名。
? ? ? 教師面對所有的考評，社會上所有的質問終究麻木了，終究丟失了自己，在教書生涯中，你活脫脫由一個性格溫柔的人變成了性情暴躁的“壞人”，在學校里，教師似乎無所不能，在社會上教師又似乎什么也不行，因為職業(yè)特點的緣故，你變得棱角分明，對錯有明顯的分界線，而生活本沒有對錯。當你通過無數個日夜兼程贏來了社會對你的一絲認可時，卻輸了健康輸了明天，無數個不眠之夜，換來的也許僅僅是一紙簡單的榮譽，可身體出現(xiàn)不協(xié)調時，更是多少張榮譽證書所不能代替的。作為教師，你真的需要照顧好自己的情緒和身體，任何一個出現(xiàn)嚴重問題，都會使我們走向毀滅。
? ? ? 我終究還是覺得當一名教師，一言一行都在刀刃上行走，你的一句不恰當的言辭或許把你推向風口浪尖，或許所有的壓力擠走了幸福的空間。即便是這樣，作為一名教師，我依然會一如既往的把祖國的花朵澆灌，即使再多的委屈，也一樣會把孩子們引向光明。只是呼吁全社會的人們，給教師一方足夠的安全，一份足夠的寧靜和幸福。
2017年11月12日
