? ? ? 昨晚我公寓發(fā)生了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一起身體接觸事件:? 同一宿舍的兩個(gè)同學(xué)，只因一個(gè)不經(jīng)意的輕拍動(dòng)作和一句不文明的語(yǔ)言引發(fā)的腳踹搧臉事件。結(jié)果是一名同學(xué)倒床哭泣，另一同學(xué)氣哼哼無(wú)語(yǔ)，被我發(fā)現(xiàn)，帶到房間令他們寫(xiě)事件過(guò)程，要求【一模一樣】，寫(xiě)完共同讀給我聽(tīng)。

? ? ? 一開(kāi)始，兩人各不理睬，面帶憤怒表情，大概打算全都推卸責(zé)任，把對(duì)方寫(xiě)到一無(wú)是處，自己如何如何被欺。

? ? ? 很快，他們都寫(xiě)完了，我讓他們共同讀給我聽(tīng)，結(jié)果婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理，你讀你的，他讀他的。讀了兩句我就讓他們停了，再次強(qiáng)調(diào)【一模一樣】的說(shuō)明書(shū)，因?yàn)槟銈兪枪餐?jīng)歷了同一件事，所說(shuō)過(guò)程應(yīng)該是相同的，你們可以商量把事件說(shuō)清楚寫(xiě)出來(lái)。他們點(diǎn)頭說(shuō)是，這次，兩人態(tài)度有所緩和，互相說(shuō)話也不那么沖了，開(kāi)始共同回憶事件細(xì)節(jié)。

各自第一次和第二次的說(shuō)明書(shū)

? ? ? 他們又開(kāi)始寫(xiě)了，正好我還有別的事就下樓去了，忙完回來(lái)，一同學(xué)竟然還沒(méi)走，已是晚上十一點(diǎn)了。大概看了一下，讓他趕快先睡覺(jué)，明天早上再說(shuō)。

? ? ? 今天一早起床，我就把他倆叫過(guò)來(lái)，讓他們讀，大致是相同的，但我還是指出他們的措詞有所不同。比如，一個(gè)同學(xué)說(shuō):? 他罵了我句;? 另一同學(xué)說(shuō): 我說(shuō)了他一句。這樣，我又讓他們到教室后再繼續(xù)商量，仍然要求【一模一樣】，當(dāng)然除了人稱，他倆說(shuō)時(shí)已覺(jué)得好笑了。不過(guò)，我還是一臉嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的給他們說(shuō)事態(tài)很?chē)?yán)重，認(rèn)識(shí)不深刻將告之班主任處理。

? ? ? 中午一回到公寓，兩人就交來(lái)說(shuō)明書(shū)，除了人稱，他倆寫(xiě)得【一模一樣】，措詞已經(jīng)不再那么激動(dòng)了，而是都輕描淡寫(xiě)的敘述了事情的經(jīng)過(guò)。再看兩人早已沒(méi)有任何設(shè)防，互相間甚至有友好之意。讓他倆再回想自己昨晚的所做所言，亦覺(jué)可笑，好像兩人瞬間長(zhǎng)大了一截，也懂事了不少。

各自的第三次說(shuō)明書(shū)

? ? ? 更令人欣喜的是晚上回來(lái)兩個(gè)人手搭肩回來(lái)了，并且是說(shuō)笑著。我非常欣慰說(shuō):“你們好像關(guān)系越好了 。”他們都高興的說(shuō):“是的，老師。”用詞，語(yǔ)氣竟然出奇的一致。

? ? ? ? 好一個(gè)“一模一樣”竟可以起到意想不到的效果，這“招”不錯(cuò)，以后可以多用。