? ? ? ? 對于當下中國教育的指摘，已經不勝枚舉，教育存在的問題，也已經清晰明了，只是在高考指揮棒之下的教育，想要改變，非一日之功。今年（2016年）2月23日已經有兩本史學專著的陜西“史學奇才”林嘉文因抑郁跳樓自殺，年僅18歲。4月19日安徽亳州蒙城縣范集中學初中學生與老師發生爭執群毆教師，甚者用板凳砸。5月5日湖南省洞口縣第一中學高二火箭班男生段鈺因被懷疑考試作弊受教師批評（具體原因在調查中），不堪忍受，一躍而下，了結生命。這一幕幕血淋淋的場景，一次又一次地敲打著中國教育，更給教育工作者帶來許多困惑、擔心，甚者恐懼。中國教育，到底怎么了？我們的學生，到底怎么了？一次又一次的拷問，教育工作者不得不更加小心翼翼。

? ? ? ? 近日與學生小Y與其母（以下簡稱“Y母”）進行“三方會談”，讓我真切的感受到，在高考指揮棒下，異化的不僅是學校、學生、教育工作者，更有家庭教育中的父母。

? ? ? ? 小Y本學期第一次大考中相比于上學期末考試有較大退步，Y母以此斷定學生沉迷于游戲，不可自拔。小Y承認周末偶爾會玩游戲，但并未沉迷。母子雙方多次溝通，均無效果。前幾日，母子紛爭又起，一怒之下，Y母砸毀小Y手機，這已經是第二次。并氣憤地說:“如果你再不從游戲中走出來，你會毀了的。真是這樣，不如不要讀書了?！币钊丈衔绻鏇]讓小Y上學，兩人皆有情緒，鬧得有些僵。

? ? ? ? 我將Y母請到學校，先單獨聽其數落小Y的種種不是，核心意思均是認定小Y用手機、電腦玩游戲。Y母由于白天忙于生意，多不在家，真正看到小Y玩游戲的次數屈指可數。小Y多次解釋均未能消解Y母心中的疑慮。

? ? ? ? 此前我與小Y有過多次聊天，他喜歡看書，可Y母認為其看課外書對學業成績并無幫助。小Y用手機多是看電子書、背單詞、搜題目解析等，手機款式較老，配置不高，根本跑不動大游戲。電腦游戲，周末會玩一陣。小Y反感Y母嘮叨、多疑，管得太緊。曾接受我意見，心平氣和與Y母溝通，無果。

? ? ? ? 我與Y母先單獨交談，聆聽她的想法，談話始終不離學業成績。我與Y母交換想法:“高中階段，學生叛逆心盛，獨立人格形成之中，急于擺脫父母的束縛，如果一味高壓而不尊重和聽取孩子意見，容易激化其逆反心理，導致對立，溝通受阻，又談何教育?！蔽颐鞔_表示:“更關注學生的品格和心理素質，成績是其次。”

? ? ? ? 我能夠理解父母望子成龍、望女成鳳的宏愿，但在競爭日趨激烈、物欲橫流的今天，如果忽視孩子心理品質的發展，無疑是大錯特錯。前文提到的血淋淋的悲劇，僅小部分，還不足以給我們警示嗎？輿論總將筆鋒和壓力投擲于學校、教師，是否應該多關注家庭教育存在的諸多弊端并給予一定的教育引導？期望孩子“成才”無可厚非，但請引導孩子們先“成人”。

? ? ? ? 我希望Y母能夠給予小Y足夠的空間、信任和尊重，引導即將成年的小Y學會自我管理。Y母表示認同。

? ? ? ? 我將小Y叫到會晤室，讓其母子對話，孰知相互數落又起，互不相讓，分貝劇增。見勢，我當即制止。對小Y與Y母嘶吼的行為表示譴責，也提醒Y母給小Y時間表達想法，勿隨意打斷。都說“孩子是父母的鏡子?！碑斂吹窖矍巴瑯有愿癖┰甑哪缸?，我信了。

? ? ? ? 一個多小時的溝通，小Y和Y母達成一致意見，即“Y母不再對小Y的生活橫加干涉，毀壞東西，損害顏面。小Y做好時間、生活的自我管理，用功讀書，爭取更大進步。如果接下來兩次考試均未能取得進步。以后均聽取Y母意見，不再反感?！?/p>

? ? ? ? 小Y和母親相差38歲，觀念差異巨大，更需要懂得彼此尊重。經過這次“三方會談”，Y母認識到對小Y想法的忽視和唯成績論的問題，表示會改進。小Y聽到Y母愿意做出改變，也表示會努力考出好成績，不讓Y母失望。或許在當晚，這應該是比較圓滿的結果了，但效果如何？我也在期待。

? ? ? ? 這次“三方會談”給我不少啟示和思考。教育是一個很大的話題，教育又是一個很沉重的話題。教育本就不只是學校、教師的職責，家庭教育的影響更重要，父母才是孩子一生的班主任和導師。父母總以“我做什么都是為了你……”的話語體系，去試圖說服、壓制孩子的個人意志，這十分荒謬。每個人有獨立的人格，強行讓孩子無條件服從父母的意志，或許會造就“乖乖仔和乖乖女”，但無法造就健全的偉大的獨立的人。教育中，“人”的缺失是很可怕和可悲的。