A2:

場景:由于昨天睡的早，早上七點便去找我，撓癢癢給我叫醒，看見手機想玩。

G:媽媽，我還沒有玩手機呢。

M:我知道，我們先去把昨天沒講完的題做完好嗎？

和我一起去到學習桌，開始下一篇“誰比誰多一些還是多的多”的題，可能是早上頭腦還沒有特別清醒，講了好幾遍，有些繞不過來。其實，我心里有著著急了，這時候老二醒了來找我，我就抱老二出去了。內心是煩的。心想老二要是不醒，我還能給果果再好好講一講，這下沒時間講了，沒有做完這件事我心里也很煩，但我沒有發作。我陪老二看電視，讓老人先把飯吃了，然后我喊果果一起吃飯。

M:你看盤子里秋葵有幾顆？豆角粒有幾顆？

G:秋葵有4課，豆角粒有很多個。

我用這兩種東西，還有年齡等例子給他講了下“多一些還是多的多”這類題，應該是明白了，又講了下兩位數的那道題，似乎也理解了。然后我們吃完飯繼續講題，雖然沒有立馬明白，但反復講了幾次，他就懂了。又接著把英語繪本讀完。此時，我心里非常開心的。做完這些，果果說可以玩手機了，但是我上班要走了，答應晚上可以補回來。

收獲:1我嘗到了好好說話的甜頭，避開了情緒發作的不好狀況，慢慢引導孩子做了該做的事。

2前兩天學習的平等、尊重、表達愛、安慰一直交職在我心里，雖然有的話說出來也并不是特別符合吧，但是我覺得心里裝著這些東西，說的話做的事方向不會錯。鼓勵自己堅持下去，形成習慣！