? ? ? 和郁達(dá)夫一樣，我最喜歡帝都的秋。每年此時，整座城仿佛只有兩個顏色——金色和天藍(lán)。置身短暫的純凈里，讓我完全想不起來更漫長的冬季陰霾就在眼前。就像每每與四歲女兒目光交匯時，我總會恍惚穿越到了童心的世界、遠(yuǎn)離了那個布滿塵垢的成人世界。
? ? ? 昨天偶遇一副禪繞畫，楓葉的輪廓里布滿精致復(fù)雜的圖案，霎那間，我回想起前幾天和女兒間的一個小故事。那是上周六，一家人從南宮鸚鵡園出來剛準(zhǔn)備上車回家，女兒可能因為沒睡午覺，上一秒還開心等咯咯笑，突然變得脾氣暴躁（為人父母的應(yīng)該都不陌生吧，我們稱之為“鬧覺”），一把搶過我精心收集的紅楓葉，扔出了窗外。我又委屈又生氣，問她為什么，她小鼻子里哼著氣說：”沒有為什么！就不讓你玩，就要扔出去！”雖然心里的小火苗已經(jīng)竄起來，那個愛說教的我也跳了出來，但我還是及時hold住了情緒，下車撿回了樹葉，心疼的摸了摸被車輪壓過的痕跡，告訴她我很不開心很委屈，就沒再糾纏這事兒了，女兒很快被別的游戲吸引了，我也很快淡忘了這事兒，直到兩天以后......
? ? ? 那是這周一下午，趁著難得的艷陽天，全家出動爬香山。我正氣喘噓噓專注的爬著山，女兒突然遞給我一把淡黃色的小楓葉：“媽媽，送給你。那天是我的錯，不該扔掉你的樹葉。”我接過楓葉，著實愣了幾秒鐘才反應(yīng)過來，急忙感謝她的禮物，認(rèn)真的接受了道歉，并共情了一番：“......媽媽后來也理解你了，那天也許因為你太累太困了，所以才扔了我的樹葉吧？而且那也不是什么大事兒，我沒放在心上，我都快忘了......哈哈......”
? ? ? 那天下午，我悄悄的舉起其中一片葉子，對著金色的陽光，看了又看——葉子真的好小，形狀不完整、還有小黑斑，比起兩天前自己精心收集的紅楓葉，實在不好看！可當(dāng)刺眼的陽光試圖穿射過葉片時，竟不自覺的收起了它的驕傲，以舒展的姿態(tài)輕擦過密布的葉脈，溫柔的、有藝術(shù)感的來到我眼前——太美了！我呆住了......
? ? ? 作為一個母親，一個自認(rèn)為很重視教育孩子的母親，這次被孩子給好好上了一課。
? ? ? 以前總以為，面對這么大點的小屁孩兒，什么事情都得說明白，什么道理都要講透。這次無意的“疏漏”，卻讓我有了新的發(fā)現(xiàn)——原來四歲孩子的情商遠(yuǎn)超過成年人的想象。他們對情緒敏感、對細(xì)節(jié)敏感；他們也有小倔強、小自尊，雖表面不服輸，可心中有是非；他們也會利用時機來表達(dá)歉意，當(dāng)然，這不是心機，而是出于本能。俗話說：“人心都是向善的。”心理學(xué)也有類似理論，認(rèn)為當(dāng)沒有外力干涉的情況下，孩子都會自然的作出與社會主流價值觀一致的選擇。所以，我對自己說，得重新調(diào)整一下教育的方式了，不是所有的道理都得說得那么透，有時以退為進反而會有奇效哦！
? ? ? 道理雖好，但我和千千萬萬父母一樣，每天都難以抗拒各種細(xì)碎的聲音。
? ? ? ——如果我今天答應(yīng)給他買冰淇凌，萬一以后他得寸進尺呢？豈不是更難收場？
? ? ? ——如果我允許他吃糖，萬一長蛀牙了呢？
? ? ? ——如果我今天不好好教育他一頓，萬一他以后是非不分呢？
? ? ? ——如果我不給他報學(xué)前班，萬一入小學(xué)后跟不上進度呢？
? ? ? ——如果我不每天盯著他學(xué)習(xí)，萬一他成績下滑了呢？考不上大學(xué)了呢？
? ? ? ——如果我不干涉他早戀，萬一影響他學(xué)習(xí)了呢？萬一給我搞出什么事了呢？
? ? ? ——如果......萬一......如果......萬一......
? ? ? 這么多“如果、萬一”，千差萬別，但不知是否發(fā)現(xiàn)它們有一個共同點——它們都體現(xiàn)出了父母內(nèi)心的焦慮，對未來的焦慮。我尊重這些焦慮，因為它們都是真實存在的，某種程度也是合理存在的。通過我女兒的這個例子，讓我真切體會到了一個以前從沒深想過的道理——孩子成長是需要一定自由空間的，別讓自己的焦慮填滿了本應(yīng)屬于孩子的那份空間。當(dāng)孩子習(xí)慣用他自己的方式來感受、思考時，他會更容易發(fā)展出獨立的人格，而不會成為依附于他人或權(quán)威的人。作為父母，也許我們的一個小小動作，就能給孩子拓出很大的一塊“自留地”。這個動作就是，試著時常看見心中的焦慮，并適當(dāng)克制它。就像在陽光下舉起那片楓葉，在葉片的下面，你會發(fā)現(xiàn)一片不一樣的陽光。
? ? ? 后記：因篇幅有限，只在此記錄了個人感悟，無法提供具體的方法論。感興趣的朋友，建議學(xué)習(xí)一點心理學(xué)基礎(chǔ)知識，很有用也很有趣的哦！
