「從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是改變他們的精神。

——《吶喊》 魯迅」

在微博黑絲帶活動(dòng)討論見到這個(gè)評(píng)論，想到了V。想起電影最后的鏡頭，一個(gè)個(gè)面具下出現(xiàn)的一張張已經(jīng)犧牲的人的臉。「人是可以被殺死或遺忘的，但思想?yún)s永遠(yuǎn)不會(huì)。」看回書上所講的那個(gè)紅色時(shí)代，再看看現(xiàn)在，有些東西好像依然沒變，像變異的潛伏著的毒瘤，每一個(gè)新的時(shí)期，以不同的形式顯現(xiàn)爆發(fā)新型病毒。

現(xiàn)在擴(kuò)招學(xué)生也越來(lái)越多，照理日子應(yīng)該是越過越好過，因?yàn)榻逃鼮槠占?，大家文明有禮多。但好像也不是這樣。暫時(shí)未是這樣。至少就單單在宿舍，半夜公放視頻的人都有。聽到這樣的事時(shí)我是驚訝的，對(duì)淺睡眠的人來(lái)說(shuō)，這不亞于在深夜睡得朦朦朧朧，有個(gè)頭慢慢無(wú)聲靠近我的呼吸一樣的恐怖。如果說(shuō)受過教育的人都未懂得什么是尊重、禮貌的話，那我也不知道教育教育了這個(gè)人什么。

學(xué)校教育不同于社會(huì)教育，社會(huì)教育對(duì)人脫離了學(xué)校之后的生活影響更甚。學(xué)校教育設(shè)定了一個(gè)基調(diào)，而社會(huì)教育有扭轉(zhuǎn)塑形的功效。初出茅廬的新人，也容易被老司機(jī)帶歪。偶爾會(huì)有些人不跟老司機(jī)走，走著走著，便走出了自己的路。但更多的人，應(yīng)該更愿意選擇走有老司機(jī)帶著的路吧。好比那場(chǎng)只有第一個(gè)人跑完全程，大部隊(duì)都跟著走錯(cuò)路的第二名跑了的馬拉松。現(xiàn)在社交媒體這么發(fā)達(dá)，媒體好容易就成為了風(fēng)向的推動(dòng)波。如果標(biāo)題黨，噱頭黨再多下去，媒體就越變?cè)讲豢孔V了。

這種時(shí)候，有雙辯證的眼睛和一個(gè)判斷力的頭腦就顯得非常重要。

謠言越傳越易讓人上癮，傳得越多，越顯真實(shí)。我有時(shí)也疑惑，大家說(shuō)的「大家」到底是誰(shuí)，到底有誰(shuí)，所說(shuō)的「每個(gè)人」，到底是哪些個(gè)人，但既然「大家」和「每個(gè)人」都是這樣說(shuō)了，那我也認(rèn)為「大家」就真的是「大家」，「每個(gè)人」也真的是「每個(gè)人」。

做了這么多年學(xué)生，到了最近，我偶爾覺得，我沒有培養(yǎng)出我的三觀，一個(gè)能夠堅(jiān)定持有的自我的三觀。這種想法偶爾也會(huì)頻繁的出現(xiàn)在我腦袋，讓我懊悔，這么多年，我就像沒讀過書一樣。像只有漏洞的玩具鴨，為了游過一個(gè)浮標(biāo)，就填入沙粒，不讓自己沉落。過了一個(gè)浮標(biāo)，沙開始松動(dòng)，開始流失。游到現(xiàn)在，沒有了海上安排好的浮標(biāo)，這只鴨開始游離浪蕩。沙似乎流走了不少，沒有走的沙濕過水，慢慢不知覺地增加著它的重量。

這只鴨的身邊，有的鴨找到了一個(gè)新的浮標(biāo)，繼續(xù)游著；有的鴨去了新的海域，感受世界；有的鴨抓到了礁石邊上的草藻，暫時(shí)上了岸歇息，望著其他的鴨游蕩，這其中有些鴨在岸上嘗試奔跑了一陣，發(fā)現(xiàn)地上硌腳就掉頭落水，再找新大陸，而有的也猶豫著思量著要不要冒一次險(xiǎn)去下海...…如果方向?qū)α耍苍S在這些鴨中，會(huì)有那么一只，或者更多，就在將來(lái)的某一天，變成一只鵝，一只能飛的鵝，一只會(huì)飛的鵝，乘著風(fēng)，飛得高，飛得遠(yuǎn)。又或者，成為一只出色的鴨。

但愿養(yǎng)出三觀，三觀不歪。

R.I.P.