寫在最前言

當聽到要做年回顧的時候，我大約是奔潰的。一時之間我竟然想不起來，在過去這一年的時光都到哪兒去了，我做了些什么。

我唯一知道的是，我內在成長了很多，2016年之于我的生命是內在成長的元年。

假如問到，那究竟是怎樣的成長？在朝向什么方向？

我只能很意會地說——我不知道我將要去的方向，我只知道，我的貢獻會將我?guī)覒ブ亍?/i>從某種層面上說，這是真實的。每個人的生命都會有所召喚，保持探索保持期待，允許流動、允許發(fā)生，生命的可能會自然展開。

但當我厘清自己人生的使命與愿景之后，我就無法滿足于這樣的模糊和飄蕩，我想要更多的聚焦、更多的力量、更多的準備，在朝向那個未來的前進的速度快一點、更快一點！

在靈性成長之外，我需要邏輯的系統(tǒng)為我支持，把靈性的狀態(tài)活出來，成為我的生命。

That’s why I am here!

期待的愿景實現了么？目標達成了么？

16年初我為自己設定了目標，然而我想不起來那是什么了。

于是只好翻朋友圈，才找到——1月1日，我在朋友圈貼了自己的16年目標。

看完之后有些啞然失笑的感覺——沒有一項達成的——因為我在全年都忘了它們是什么。

而愿景，我在16年初始——完全沒有關于個人愿景的任何設定。

目標設定合理么？

在永澄老師線上年回顧課程的分享中，給我觸動特別大的就是——目標管理體系的邏輯層次圖。這一段我反反復復聽了10遍。當我將生命邏輯層次的三角形與目標管理體系的三角形重合在一起，有種豁然打開的感覺。

我的目標設定合理么？我?guī)缀醵紵o法去評估合理或不合理，因為在目標背后幾乎看不到任何對于“我想要什么樣的未來”或“我想成為什么樣的人”的價值貢獻。看起來——更像是拍腦袋的——“新年伊始應該設定個目標嘛～那我最近想做什么呢？啊哈，就這些吧！”——我的內心是沒有承諾的。而承諾這個玩意兒，要么百分百，要么不存在。

在永澄老師的分享中，我清晰地看到了——好的目標設定是必須要與人生使命愿景價值觀相關聯(lián)的，每年每月每周每日的努力與成果都應該與那個未來相掛鉤。

聽到這兒的時候，我迫不及待地想知道——嘿，快告訴我！當我清晰我的使命和愿景，我要怎么找到我需要積累的能力？我要如何設定我的年度目標和計劃？

各領域取得了什么關鍵成果？

上一篇我寫了《2016年的28個小成果》。

翻了上一年的日歷，重要事件都在日歷里標注出來了，然后流水賬般記錄了自己的一些成果。

但當談及“各領域”，我又犯難了。

在我的思維框架中，竟然！沒有！領域劃分的意識！

大部分的關注力都在工作與成長，一小部分的孩子，最近新增了對自己健康的調整。沒有了！

而好的人生，應當是顧及到各領域的平衡的。

這是我在“年回顧”的課程中第二項收獲。

六大領域（職業(yè)發(fā)展、財務、家人、社交、休閑娛樂、身體健康、自我實現）的平衡對我意味著什么？

每個領域為支持我的成功所帶來的價值各是什么？

每個領域之間分別是如何相互影響的？

每個領域在日常生活中可能有怎樣的場景？

我如何在這些場景中去活出我想要的價值？

這些議題是我還需要更多時間去理解和思考的。

是誰影響了自己的發(fā)展？

關于影響自己發(fā)展的6個角色（導師、機會給予者、同儕、支持者、擁護者、團隊），只占了分享中的小小一段，卻是對我的觸動最大的。

聽完之后竟然有相當長一段時間是呆呆的，若有所悟又一下子抓不住。就像是一顆小石子投向湖心，然后層層漣漪蕩漾開去。而連續(xù)這幾天，時不時地會冒出來這些角色。

如果說道理，我一直都知道“只靠我一個人是不可能實現成功的”，然而我從未認真想過

——誰在帶領我？誰在指導我？誰在給我機會？誰在支持我？誰在鼓勵我？誰與我并肩前行？誰與我相互合作？每個角色會帶給我的價值是什么？我可以回饋的是什么？我們的互動模式是什么？

這些議題同樣需要我在接下來的時間中好好體悟和覺察。

明年的發(fā)展方向如何確定？

在今年埃里克森模塊五的課堂上，我清晰地明白——我真正想要成為什么樣的人。

那天下午和喬安一邊曬太陽一邊聊天的時候，這段話自然流淌出來。

我想給自己15年的時間，在企業(yè)中學習商業(yè)學習組織學習社會；

然后在之后的人生中，像喬安一樣成為自由教練，投入到更大世界的可能性中，支持更多的人實現生命的蛻變——如同我自己曾經經歷的那樣。

在這個當下，我要成為好的女兒、妻子、母親、下屬、搭檔；

在那個未來的終點，我要成為企業(yè)家、MCC教練、佛家弟子。

這樣的人生是我想要的。

那么接下來我要做些什么？我可以為自己設定什么樣的目標？

有一件事是我確定的：

在2019年1月之前，在我30歲之前，我要成為專業(yè)的PCC

其他的領域呢？如何從愿景身份到能力行動目標？

我還不得其法，期待永澄老師的年計劃課程。