陽朔
小龍女
上一次提到的一上來就說“我不會”的孩子今天又說“我不會”“你還沒試，就說不會了啊！”張老師在旁邊說到，這時我正在給他套袋鼠袋
眼見其他孩子都輪著跳完了！他還一動不動穿著袋鼠袋站在那里
我受不了這孩子的這個特點了！
“你今天必須跳，不跳也得跳”
這時他看著其他孩子跳完了袋鼠袋在玩著球
其他幾個孩子在他面前跳著示范給他，他還是一動不動
“你今天不跳的話，就不能玩球，等下我們進去喝酸奶你也不能喝，上課，吃中飯、午睡、你都不要做了！也不要放學了！”
我在來硬的！我在激將法！我的聲音聽起來挺嚴厲的吧！我最近挺愛來這一套的！
意想不到 他嗚嗚~(>_<)~的哭了！眼淚吧嗒吧嗒掉！
搭檔過來說：算了今天不跳了，我阻止了她
“他現在這種情況還怎么跳啊？剛才你還說他們不想玩……”
我堅持著，走到他身邊安慰他先“寶貝，怎么哭了呢！是不是覺得特別難呀！是很難的哦！但是老師知道你會的！你一定可以的！所以才這樣堅持讓你跳哦！來，你可以的……”他還是不動，只是眼淚漸漸的干了
搭檔走了！戶外時間結束了，其他孩子都進教室了！我也得抓緊時間了！不可能真的讓他在外面站一天吧
又等了一會兒，覺得這孩子真的要手把手教才行“你需要我教你嗎？”“嗯！”他點點頭
“好的！來……”我扶著他的手，抱起他，拿了一個小玩具坐騎放在前面一米處“來，你跳到這里就好了！你看多近呀！”因為聽見他剛開始就說過“老師我不想跳那么遠”
就這樣一點點引導著他，我的天他終于跳出了第一步“哇塞，你好棒哦！跳的好帥哦！再跳一下……”
第二跳、第三跳、四、五、六、……我一點點的把玩具往后放，讓他看到一個個小目標……跳了一個來回總共四十九步我數的清清楚楚
“哇！太棒了！你跳的比他們都好！老師太佩服你了！”這孩子真的跳的很好！我們倆終于可以很開心的可以回教室了
其實，孩子！沒試之前能不能不要先給自己下結論說不會呢！你比你想象中要能干多了
我發現：
是誰讓孩子覺得自己“不會”呢？
孩子還這么小就不敢體驗了么？
體驗大于天
這個孩子真的要手把手教才行，跟他講如何做他好似聽不懂
這個孩子是來磨煉我的貴人
我怎么就對他必須嚴格呢？即使他媽媽我們的保育阿姨在學校看著我也不怕她怎么說我！
我覺得這是他媽媽渴望我做的！
這孩子需要更多的關愛和耐心
我打破了他的“我不會”
和孩子講道理說你不動永遠不會是無濟于事的！他們需要知道你不動會損失什么，動了會得到什么？他們更需要你耐心手把手的示范！
