『家有中考生』第48天－－《當有事發生時～傳統思維和新心思維的碰撞！》
記錄者：施鳴
體驗者：顧家瑤 施鳴
地點：上海崇明
時間：2017年10月26日（25日）
周四：01:27～02:23
故事：昨天凌晨剛剛寫了作業發現了，顧家瑤的臉部表情開始放松了，白天就迎來了考驗，學校老師來電話反應顧家瑤最近學習下醬的情況。
一，我承認
1，我承認，對于老師提的關于讓顧家瑤成績下降的三大方面原因，我是知道的。特別感激老師的電話讓施鳴更加重視這里的能量賠率。
2，我承認，面對老師來電話，作為家長好似必須要有強烈的反應。來幫助孩子改正她的呈現的錯誤，呈現的老師們家長們認為的錯誤的地方，感覺孩子改了就好了。
3，我承認，面對老師的電話，我也有些慌，因為我不知道怎么去解決老師提的這個幾個問題。如手機沒收。
4，我承認，施鳴不知道怎么辦，心里發出著渴望，讓神明們幫助施鳴來圓滿的完成這次體驗，靠施鳴是完成不來的。
5，我承認，在注重孩子學習成績和還是注意心靈方面成長，一直是糾結的，感覺孩子的學業特別重要，可如果用強硬的方式對待孩子我又是不愿意的。所以常常糾結于怎么處理孩子學習成績問題，初三了，如果這一年孩子不好好學習成績下降考入的高中就是普通的高中。
6，我承認，現在的施鳴越來越信賴靈魂，知道孩子出現的問題不是一天二天的，施鳴要做的就是先守住能量源，能量源不足，靈魂沒有給施鳴靈感時，施鳴你急哦保持安靜狀態。
7，我承認，上天對施鳴太疼愛了，知道施鳴在教育孩子成績上施鳴是迷糊的，通過老師的電話，通過顧家瑤課本沒有帶，另一個老師提醒顧家瑤把手機上交。這一系列的體驗都是來考驗施鳴又是來提升我和女兒關系的時候，如果提升了就是層級性的。
8，我承認，這一次的體驗施鳴抓了主動權，不受低弱能量控制。告訴自己能量沒有到不要隨時給孩子提意見。
9，我承認，因為顧家瑤被老師講道理后，雖然沒有打開顧家瑤的心門，可老師說的東西孩子己下了，孩子還是想要在學校好好表現的。
二，我明白
1，我明白，靈魂給的意見晚上吃火鍋的提議太重要了，晚上啾我們母女倆在家，吃火鍋時間久一些、給了我和孩子相處的時間。
2，我明白，能量世界了一切以能量為主，施鳴對顧家瑤有挑剔時，能量一定不是在高維次空間的。
3，我明白，在火鍋的時候里，因為的的能量足，沒有被自己的不該有的情緒控制，面對孩子我是平靜的。
4，我明白，顧家瑤她在學校里已經想好了，應對我會沒收她手機的時，她的策略是什么，意想不到她說準備好和大吵一架的。她可以敞開的和我說她的想法，說明了她的心靈是敞開的，這是施鳴渴望看到的。
5，我明白，施鳴先守住了能量，沒有急著和孩子提意見，才讓晚餐火鍋吃的順利舒服。
6，我明白，好不容易發現孩子打開心門，中，她的笑容多了。如果我用強硬的方式把手機搶了過來，我們的能量一定泄流，可能還會持續泄流能量幾天。她的門一定是被迫關閉了。
7，我明白，晚上吃火鍋時，我們的輕松的聊天，聽著她分享著老師讓她干的事，而她不要這么干的情緒上的對抗。這里的能量一定上低的。
8，我明白，在飯桌上我們交流的順暢是高能量流動。
9，我明白，老師說的問題，是顧家瑤的問題，施鳴感覺老師的提醒。
可明白玩手機是表相，藏是孩子是不是心在學習上。通過老師們的提醒讓施鳴更加渴望通過體驗，孩子的心門打開了，學習不在是困擾了。
三，我決定
1，我決定，感激老師們的提醒。
2，我決定，能量是嫁接我們母女能量管道首要條件就是能量。
3，我決定，施鳴關注孩子能量狀態。
4，我決定，讓顧家瑤學會移植惦念他人的思維行為。
5，我決定，感激神明們，施鳴還迷糊著，渴望發出了。
6，我決定，感激顧家瑤來成就施鳴。
7，我決定，感激磕磕巴巴磕磕絆絆的體驗。
8，我決定，模糊的施鳴信賴神明。
9，我決定，把截獲到的信息，信賴的去做。
