當初考取教師資格證的時候，是為了圓小時候的一個夢。

無論教師這個職業到底是不是陽光下最光輝的職業，她都是我心中最憧憬的職業。

小時候，媽媽總是說不表揚我，會讓我膨脹的。所以，我盡全力在學校去獲得屬于我的榮譽，接受老師的嘉獎，卻是很膨脹。可從來沒有放棄膨脹過，到現在，都還喜歡聽好話，當然如今還會挑了。

畢業時，覺得自己不想入體制，美其名曰體驗生活，做了一些特別浪費青春和經驗的事，比如說跑去青島當助理，后閑在出租房里自個抑郁；回來后沒經過大腦思考，跑去做快遞，一干就是三年；終于覺得不可以虛度光陰的時候去考了教師資格證，到鄉村小學當老師；如今又回到城里，坐著代課老師的位置，干著最操心的事。

這些，都無法后悔了，唯一不可取的就是，編制內，我是沒想法進了。一是搶不過剛畢業的高材生，二是體制內的制度，我抵抗。

然后就在下班后，除了備課，就是做自己喜歡的各種事。

真的可以嗎？

比如說，要固定時間安排和學生家長聯系。

比如說，幾大堆的作業要及時批改。

比如說，很多的額外工作要完成。

比如說，備課、改課。

八小時之外的時間有很多被工作占據了，我是一個比較注重自我的人，最開始的奉獻精神耗光了。

為了調節自己，我早起，我做自己喜歡的事。

我發現了新的世界。

我熱愛教育，原來是因為我喜歡孩子。

原來最好的教育，并不是你考試有多牛，而是孩子的綜合素質和發展潛力有多牛！

如此，網傳的時間管理和精力管理，只有得到真正的運用才能知道，他們給生活帶來的美好。

每一個負責的老師不是真的只有那么少的工作時間，他們馬不停蹄地走在引領的路上，還有自我成長的路上。

加油!