一切皆不是偶然。

01

給孩子輔導作業，發現孩子在b和d的拼寫上總是會混淆，要拼“茶杯”結果就寫成了“cha dei”，仔細給孩子講了區別，認為孩子只是粗心了，因為他自己也說全部都會，我也覺得這真的是粗心的問題。

結果就在班級月度小測中考了99分，差的這1分就是又把b寫成了d。

這種事情并不是第一次發生。

在另外一場考試中，我發現老師公布的成績中兒子又沒有得滿分，看了試卷發現孩子在標聲調的地方被扣了分。一個是混淆了二聲和四聲，一個是標音調的位置寫錯了。

這兩個問題在寫家庭作業時我也發現了，做完作業需要家長簽字，發現這個問題讓孩子改了，孩子說懂了，嫌反復練習太麻煩，我也覺得既然說懂了那就不用再反復強調了，沒想到又犯錯誤了。

有的家長說孩子做錯題都是粗心馬虎，只要考試認真點就能避免。但是我認為沒有寫對就是因為不會，學習上不存在什么粗心大意這回事。

02

昨天一整天都讓我焦頭爛額，原本定好的閱讀計劃都被擱淺。

接到上級單位通知，有一個加急的表需要填，而且上司需要攜帶著這張表和關于具體工作的情況說明去轄區總部開會，上司就把這個任務交給了我。

在填寫表格和寫說明的過程中我覺得這根本不是一件容易的事，里面有很多的專業術語都不明白，而且統計口徑也不清楚，我硬著頭皮將我所掌握的材料寫成報告，交給了上司。

我回去繼續填那張讓人頭大的表格，這時已經下午四點左右了，正巧看到另一個部門的同事，他之前負責過同樣的工作，就趕忙向他請教。

剛開始的時候他的態度很好 ，和我講了數據的統計口徑以及應該找那些部門配合提供數據之類的，但是我覺得我被講的更暈了，我真的沒有時間再去仔細分析表格，干脆直接要求他告訴我應該哪個數與哪個數相加、相乘，如何計算，能聽出來他的口氣變得不太好了，他說這些文件上應該都清清楚楚寫著呢，你應該好好看看文件。我被說得太尷尬了，只好和他表示感謝說再見。

我自己也很懊惱，對于這種資金統計分配文件我從來是不看具體內容，只看看具體數額，因為這種文件理解起來太麻煩了。

這時上司正好來這邊問我情況，我順口向他求助，沒想到領導幽幽的回了一句：這方面難道你不應該比我更清楚嗎？是啊，我的確應該更清楚啊，所有的文件都在我這里保存，可是我嫌麻煩從來沒有仔細閱讀過啊。

之前也發生過這種情況，要報送一個說明類的文件，也是統計和分配方面的，我就簡單弄了弄，領導覺得哪里不合適我就改哪里，沒入腦更沒入心，蒙混過關，雖然當時省了事，沒想到現在讓自己更被動。

這兩個故事其實都是嫌麻煩卻引發了更大的麻煩，原本以為省了麻煩最后卻變成了更大的麻煩找回來。

后來上司叫我去他的辦公室修改我交給他的說明，領導在電腦上一點點改動，一個標點符號都沒有放過，隨時改動隨時保存，沒有一絲馬虎。他就那么認真的改動著，偶爾告訴我這個地方應該怎么說更合適，或是哪些地方說的不清楚讓我回去補充材料，有那么近20分鐘吧，他就那么專注著改著我認為很難寫的資料，最終化腐朽為神奇，文件終于合格了。

作為一名上司，在改文件時專注的神情和精益求精的態度實在讓我自愧不如。他在改動的時候也會覺得很煩，但是他就那么耐著性子、不怕麻煩的將問題一一梳理，我突然就明白了為什么他作為主管最多部門的上司能夠舉重若輕，泰然自若。

我回到自己的座位上，心中感覺很壓抑，為什么別人能做好的事情我卻覺得吃力呢？因為在自己熟悉的領域自己游刃有余，但是對于一些自己應知應會的但卻很麻煩的事情就避重就輕，挑挑揀揀，當時覺得是省了事節約了時間，但是現在看來是吃了大虧，浪費了更多時間。

但是心中又覺得有些敞亮，因為自己被深深掩蓋的問題像破了小口，慢慢的顯露了出來。我現在有個好習慣：哪怕遇到的事情真的令我很痛苦，我也會從中汲取一兩點經驗，想辦法找到一些解決辦法。

如同這件事，明天我將所有關于這類數據統計的文件全部找出來，認真的、徹底的學習一遍。

值得慶幸的是，我和孩子都還有機會，都還有重新認識麻煩、正確對待麻煩的機會。