上周一，到幼兒園接孩子，如老師向我招招手，示意讓我進(jìn)教室。老師召見，估計(jì)孩子犯錯(cuò)了，雖然和孩子老師都很熟悉，但是每天回家沒好好輔導(dǎo)孩子唱歌，讀書，認(rèn)字……我總覺得見老師有點(diǎn)心虛。小有忐忑的走進(jìn)教室，老師卻說了一件讓我更忐忑的事，原來是想安排小葡萄國(guó)旗下發(fā)言。一聽這巨大的任務(wù)，我是連連搖頭“不行，不行，回去教點(diǎn)啥難死了，根本不配合”等我擺出許多種不行不可能的理由后，孩子的老師并沒有順勢(shì)而為，取消孩子的資格，而是一個(gè)勁的鼓勵(lì)我：還有一周準(zhǔn)備時(shí)間里，讓孩子試試，肯定能行。不好推辭老師的好意，更是心里也想讓孩子鍛煉鍛煉的想法，我和孩子一起接受了這項(xiàng)光榮又艱巨的任務(wù)。
回到家，第一時(shí)間，幫孩子寫了簡(jiǎn)短又符合幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)言稿。先教孩子說幾遍，孩子不想說了，為了加深記憶，那就多聽?zhēng)妆?，我先來幾遍演講。晚上回來，我和爸爸換著說，故意說了上句，忘記下句，尋求孩子的幫助，或者讓孩子當(dāng)小老師教我們。功夫不負(fù)有心人，將近二百字的發(fā)言稿，到了第二天除了每段開頭要提醒之外，孩子竟然就背的八九不離十了。后來幾天，早上醒了說一遍，上學(xué)路上說一遍，飯桌上，睡覺前都是練習(xí)的好時(shí)機(jī)。我也驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子說的越來越流利，還可以有點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫感呢！
周一，我早早來的幼兒園觀看。升國(guó)旗活動(dòng)開始了，伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，蘋果三班的小朋友們護(hù)送國(guó)旗，在老師的幫助下把鮮艷的五星紅旗冉冉升起。接下來，到小葡萄國(guó)旗下發(fā)言：冬季生活小常識(shí)。寶貝做到了自然流暢不怯場(chǎng)，贏得了陣陣掌聲，媽媽也要給你一個(gè)大大的贊，付出一定有收獲。中午回家，孩子拿著我手機(jī)里錄的視頻，欣喜的給爺爺奶奶看，讓爸爸看，收獲的快樂那是滿滿的。
努力，一切皆有可能。
