2017-09-05 首發于公號：思想的隧道

1

兩個女兒搶玩具，互不相讓，最后起了沖突，老大打了老二一巴掌，行兇的和挨打的哭成一團。

奶奶趕緊過去拉架，對老大埋怨了一句：“你這個孩子真不懂事！”意思是當老大的應該讓著妹妹。奶奶可能沒意識到，這里她犯了一個大多數家長教育孩子時都容易犯的錯誤。

批評，應該對事不對人。

我們可以對孩子說，你的這個行為不對，如果你這樣做了，會有什么不好的后果；碰到這種情況，你以后應該怎么做等等。下次描述孩子的時候，不再用“你真……”，“她很……”這種句式，改用“在……情況下他傾向……”這個句式，就是對事不對人。當然在這個問題里，家長首先要改變的是自己的認知，不說“孩子很不懂事”，可以改說“在遇到困難的情況下孩子容易哭鬧”。

象奶奶這樣，沒有說你的這個行為不好，而是說你這個人不懂事。這樣就為孩子貼上了標簽。

批評一個人很“內（外）向”、“脾氣不好”、“急躁”、“淘氣”……是在對人貼標簽。

反過來，用那些看似好的詞，夸獎一個人“漂亮”、“聰明”、“機靈”……同樣也是在貼標簽。

假如孩子以后想克服自己的弱點或增強自己的優點時，會想到，大人說我這個人就這樣子。那他們很可能就不再尋求改善了。

進一步，他們記下了自己身上的種種標簽，碰到問題就換上不同的標簽，漸漸就會失去自我反省的能力。

2

反省能力，按現在流行的說法也叫“元認知”能力。其實就是要以一個第三人稱的視角，旁觀自己，檢視自己的思想和行為。

有反省能力的人，他們會時刻關注自己的不足，并尋求改善。他們不介意你提出批評，甚至多數情況下，你提出批評前他已經意識到自己的錯誤了。

沒有反省能力的人，你給他指出問題，他的第一反應不是反思，而是反抗?！拔夷挠绣e啊？是你不了解情況！”他們即使撞了南墻也不知道回頭，撞墻的時候，他們總是認為那是墻的錯。他們不相信學習、不相信通過踐行所習得的原則能改變自身的能力，不相信我們可以“拆掉思維里的墻”，更不相信除了撞墻我們還有很多更好的選擇。

他們眼中的一切都是“靜止”的。

3

用動態的、發展的眼光看人和問題，就是不給人和事貼標簽。

在比特幣、區塊鏈、ICO剛火的時候，有人會說，哎呀，我早就聽說了這東西，可惜沒有投，要不我也早財富自由了……

在央行等七部委發通知防范ICO代幣發行風險的時候，還是這些人，他們說，看看，我早就說了吧，什么比特幣、區塊鏈，什么李笑來、薛蠻子……都是騙人的，搞龐氏騙局的，國家出手了吧？讓你通向財富自由，該通向提籃橋監獄了吧？

無論說是暴富的機會，還是說騙人的把戲，都是貼標簽。很容易。

這些人可能連這些東西的概念都沒搞清楚，無論好壞都直接用標簽“啪”一貼了事。如果發現貼錯了，大不了換個重新貼上就行了。大多數人認為貼標簽省事省力，更重要的是他們認為費勁分析個問題假如分析錯了，會被人打臉。貼標簽多好啊。

可他們不知道，被打臉正好說明你在進步。那些名人的個例不提，就說我們人類對地球的認識就是一個不斷被打臉的過程，先是“地是方的”，接著發現其實它是個球體；接著是地心說，然后又日心說，最后發現連銀河系也不是宇宙的中心……

試想，在未來有類似的機遇時，那些害怕打臉的人們會抓住機會從中獲益嗎？很難，因為他們無法用發展的眼光看問題。

他們看到的世界，非對即錯、非黑即白，沒有其他顏色。他們看到的要么是坦途、 要么就是陷阱。

而真實的世界是五彩繽紛的，是坦途與溝壑同在的。我們古人畫的太極圖，陽中有陰、陰中有陽、陰陽還能轉換，說的是同一個意思 。

即便面對同樣的溝壑，有些人看來不過是個小坑，一下就邁過去了，而對另一些人來說，那是無法逾越的天塹。

為什么說有的人“25歲已經死了，到80歲才埋”、“為了編制，寧愿去掃大街”，是因為他們眼中追求的“坦途”，實際上是真正的“陷阱”。

4

你永遠無法叫醒一個“裝睡”的人。

同樣，你也永遠無法“叫醒”一個沒有反省能力的人。

無論教育子女，還是對待他人，都不去貼標簽；

無論是去投資，還是解決其他問題，都多反省自己，多用發展的眼光看問題。