《納瓦爾寶典》讀書D1:

一、《納瓦爾寶典》帶給自己的啟示

1、持續(xù)輸出的重要性：學(xué)習(xí)是學(xué)不會(huì)的，要不斷實(shí)踐。

出書就是一個(gè)梳理的過程，是碎片化的思考和精華的內(nèi)容持續(xù)的輸出，是邏輯完整性的一個(gè)體現(xiàn)。

2、日拱一卒，每天梳理文章、提取精華、分類排版。公眾號堅(jiān)持持續(xù)輸出。

3、每個(gè)人的一生都值得記錄。朋友圈不是給別人看得，是給自己展示的，每天堅(jiān)持朋友圈原創(chuàng)的輸出。

二、卡片大法

1、卡片大法：建議讀盧曼《卡片筆記寫作法》，記錄我見，我思，我行。從閱讀轉(zhuǎn)成大腦的思考，形成閃念的筆記，進(jìn)行筆記間的串聯(lián)。

2、立軍老師《慢慢來是一枚毒藥》：長期主義的堅(jiān)持和短期主義的正反饋，在長期的行動(dòng)過程中，存在無數(shù)個(gè)短期行為。

3、立軍老師“掐頭去尾讀書法”：《蘇東坡傳》《陽明心學(xué)》的序很精彩。

三、如何詮釋人生：產(chǎn)品化、鐵飯碗

1、分享書中序言的一句話：“沒有所謂的“商業(yè)”技能。不要把時(shí)間浪費(fèi)在商業(yè)雜志和商業(yè)課程上。”

每個(gè)人要把自己產(chǎn)品化。互聯(lián)網(wǎng)輕創(chuàng)業(yè)，賣的是我們的人、價(jià)值觀、初心。

2、立軍老師的人生綻放模型，我的人生是怎樣的，我的價(jià)值觀是怎樣的，給孩子傳遞的價(jià)值觀無需刻意去教。我們的身先士卒，對待世界的一切的態(tài)度，無事不刻都在影響著孩子。

3、“鐵飯碗”的理解：

“鐵飯碗”不是一輩子在哪里都有飯吃，而是到哪里都能有飯吃。

要么有獨(dú)特性，要么在行業(yè)內(nèi)做到前10%。

未來會(huì)極具分化：以前是28法則，以后可能是19法則，關(guān)注當(dāng)?shù)氐男【奕似髽I(yè)。

四、重大決定下要花時(shí)間，找初心和使命

1、分享本書序中重要的一句話：“最重要的是，要在重大決定上花更多時(shí)間。人生早期有三個(gè)重大決定：在哪里生活，和誰在一起，從事什么職業(yè)。”

孩子未來哪里生活，取決于父母的引導(dǎo)（引導(dǎo)興趣、未來）

立軍老師：有趣性、成長性、創(chuàng)造性、可能性、挑戰(zhàn)性

2、立軍老師對大家的幾點(diǎn)建議：

1）年輕時(shí)要“折騰”

2）找到自己的初心和使命，越早越好

3）目標(biāo)要高，對財(cái)富的目標(biāo)的目標(biāo)也要高

4）要終生學(xué)習(xí)，智慧不等于知識(shí)，是要通過踐行來實(shí)現(xiàn)的

5）要找到人生的貴人，在細(xì)分領(lǐng)域成為受人尊敬的，人生破局咨詢，當(dāng)反思自己，以前沒有貴人，一定要跳出原有環(huán)境。

6）人格：個(gè)人品牌比能力更重要。

五、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：如何獲得智慧

1、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：

1）概念：學(xué)習(xí)

2）輸出：以教代學(xué)

3）回顧：復(fù)盤

4）簡化：貪多不精，要講碎片化內(nèi)容轉(zhuǎn)成體系開發(fā)和利用

2、立軍老師分享：

1）鼓勵(lì)我們的孩子在某個(gè)學(xué)科多去講，在某個(gè)學(xué)科成為老師，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)成自己的能力。

2）輕創(chuàng)業(yè)的陪伴

3）找到貴人：幫你節(jié)省3-5年學(xué)習(xí)的時(shí)間，少走彎路。