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? ? 刻意練習計劃之“遇見...”111/300,《流程圖教學復盤》
? ? 趙國慶老師主編的《八大思維圖示》法,用8個圖示讓隱性的思維呈現出來,從而讓孩子審視自己的思考,有反思的意識。
? ? ? 現在教到第6個流程圖,教過之后復盤一下,流程圖是分析事物的步驟和順序的圖示,我的目標是孩子能學會畫,并掌握要點。
? ? ? 教的過程中,我準備故事和案例,是貼近小孩生活的,開場就用做三明治的流程來舉例,她很有興趣,中間用的書上案例,對于畫圖時的細節,比如步驟不能太啰嗦,也不能太簡省,讓看的人不明白或無法行動也不行,這些給他留下了印象。
? ? ? 教學方法方面,一開始我做了個連線題,發現前面的圖示有不清楚的地方,需要補漏洞。
? ? ? 舉的案例,我原來的設想是多用他的例子,發現他并不喜歡這樣,還希望我用書上的例子,這個以后可以調整。
? ? ? 最后我舉了深度應用的例子,比如傳統市場和超級市場的轉變就是流程的變化,教的東西讓他發現和自己生活是相關的,他才能覺得有用。
? ? ? 我的感受是備課非常重要,多備課,多角度備課,效果不一樣。